最新版浙美版三年级上教学计划、教学进度

写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行)》为指针,以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿)》为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养.强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会,贴近学生，学以致用\"为原则，选择符合3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有１６ 课,分为6 个隐性单元,内容涵盖造型。表现、设计．应用、欣赏。评述3个学习领域，其中造型.表现及设计。应用占有较大比重，欣赏．评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学,分配在各课之中。本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现,大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象,进行比较.二、学情分析三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验,对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱,可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高,教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中,我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分．手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。三、教学目标1。掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2。能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3.学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象.4.进行泥塑教学，培养造型能力。5。进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。6．图案的设计（适度的夸张和概括),图案具有美感．7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。８。造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高.四、 教学重难点重点:1.用多种的绘画工具进行创作,描绘生活中的物体,学会在生活中观察美术现象,并能变化形式的表达出来线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。 2。学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作,如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。３．欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点评。4.在对自然、人文的物件进行观察描绘时,能运用以往的设计知识,有创意的综合表达,并能完全的表达自己的想法。难点：１。在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。2。在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力，培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力,且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯,如：节约纸张、合理运用各种工具。3.在欣赏过程中，提高欣赏表达能力,提高鉴赏美的能力,且能在生活中发现大自然的美,观察动物的花纹,能感悟色彩、线条的变化和丰富。4。通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式,且能从中发现美术的元素。五、教学措施1.选择适合小学生的生理、心理发展特点,从浅显易学出发,循序渐进,逐步提高学生的美术素质;2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维;3.选择生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣；4。通过评价活动，了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学方法。六、教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 1 ２ ３ 4 5 6 9。2—９。8 ９。９—9.15 ９.16—９.2２ 9.23-9。29 9。30—10。6 １0。７—１0。13 10.１4—１0。2０ 10.21—10.27 10。28—11．3 11.4—11。10 11。1１-1１.17 11．18—1１．２4 １1.2５—12.1 12.2-1２。8 1２.9—1２。１５ 1２.16—12。22 12.23—12。29 １2.３0-１。5 1。6—１。１2 1。13—１.1９ 1．我驾神舟游太空 2。汉字的创意与设计 ３.刊头设计 2 2 2 4.纸拎袋 5.找果子的刺猬 2 ６.夸张的脸 2 7。威武的大将军 ７ ８ ９ 10 11 12 13 14 15 16 17 1８ 19 20 2 8。三原色与三间色 ９.四季歌 １０.彩墨游戏 2 ２ 2 1１。大狮子 12。向齐白石学画蔬果 2 2 １３.黑白拼贴画 14．彩色拼贴画 15。剪雪花 ２ 2 2 １6．迎春祈福 17。中国结 18。中国彩陶 ２ 2 2 1９．秦始皇陵兵马俑