《爱祖国爱家乡》主题班会活动设计

一、活动目的：

1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法了解一些家乡的风景名胜、人文、丰富的资源、家乡物产等有关的资料。 3、感受家乡的富饶、美丽，进而热爱家乡。

4、通过多种形式了解家乡，感悟家乡，养成热爱家乡的情感和对家乡的责任感，激发、培养学生爱乡、爱国的美好情感。

二、活动时间安排

本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。

课外学习包括游览、收集图片、同学交流等。这些活动的完成都利用休日、春游活动后。 三、活动准备

1. 活动启动仪式

利用班会时间开展活动启动会。

过程简要：老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风土人情简单介绍。在交流的过程中激发学生对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，有悠久的历史。动员学生把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下；在家长的带领下游览家乡的旅游景点并拍照，收集图片。

2. 资源准备

为学生准备充分的扩展阅读资源。包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。

教师提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等。 3. 提供学习过程模板

为了帮助学生顺利完成每种形式的作品，需要提供过程模板。 让学生写导游词，老师提供介绍家乡的导游词为学生作范

四、活动过程

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第一个活动：走进大自然，游览家乡的风景名胜 1. 活动要求

 跟随爸爸妈妈游览一个地方。  拍下游览地方的照片。  写出你游览的一处的导游词。  给最美的景点画一幅画。 2. 活动步骤与指导

 与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，做到心中有数；  一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受；

 用照相机拍下你认为最值得留念的照片，注意要端稳相机，学会取景，突出主体；

 回家之后先写一篇旅游日记，如果你愿意，也可以用电脑来打写，可以为你的文章配上你最满意的照片；  画一画景点给你留下印象最深刻的地方。 3. 活动作业/成果

包括学生的日记、照片和画。并且要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向。 第二个活动：小小导游 1. 活动要求

 搜集某个旅游景点的资料；  分析，整理资料；

 为收集、制作的图片配上导游词。 2. 活动步骤与指导

 为自己的图片配上导游词；

 要求学生对别人的图片进行评论，发表自己的看法。 3. 活动作业/成果

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 个人收集的图片；  导游词；

 对同学的图片的评论。 第三个活动：我爱祖国 1. 活动要求

 展示收集到的有关祖国美丽风景的图片。  说一说对祖国妈妈热爱，你想怎么做。 2. 活动步骤与指导

 组织班会，谈谈学习完之后的感受；  展览自己收集的祖国大好河山的照片；  说一说对祖国热爱，你想怎么做。 3. 活动作业/成果  图片。  学生的话。 五、 活动评价

活动1：走进大自然，游览家乡的风景名胜

一级指标 二级指标 得分 旅游日记（6语句通顺，无错别字（20） 0） 条理清楚（20） 有说的欲望（20） 学生的画（2主体突出（7） 0） 清晰（7） 具有感染力（6）

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照片（20） 主题突出（10） 具有创新性（10） 活动2：小小导游评价量表

一级指标 二级指标 得分 导游词 言简意赅（20） （40） 富有感染力（20） 收集图片（3清晰（20） 0） 有主题（10） 同学评论 评价的学生多（15） （30） 评价高（15） 活动3：我爱祖国

主要从“学习的态度、拍摄照片的质量、说一说对祖国的爱，你想怎么做？”三个方面来进行评价。4