走进“嘉”如世界 每个学生都很精彩 --青岛嘉定路小学学校选修课程企划书 一、“嘉”如世界--指导思想 《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中指出：‚坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。‛为此，本着以培养积极适应社会角色、努力奉献社会，对社会有用的人为目标，通过社会角色体验式社团活动这一载体将学生勇探索、勤动脑、爱实践、乐体验的天性释放出来，在成体系、有规矩的活动中健全能力及人格的培养。 二、“嘉”如世界--实施背景 学校经历了三年的社团活动历程，形成了一定规模，取得良好的效果。在三年的活动过程中，学校从社会教育、科技活动、艺术活动、学科活动四个方面，开设了四十多个社团，每学年初学校分级部进行‚学生活动小社团‛推介会，学生根据老师们的介绍，现场填写青岛嘉定路小学‚学生活动小社团‛选择表，由学生自主选择自己喜欢的社团。开课时，学生们打破班级界限，根据自己选择的社团参加活动。六一节举行小社团成果展示活动，让走出嘉定路小学的每一位学生能够掌握多项技能，以达到嘉定路小学‚合格加特长‛的育人目标。 三、“嘉”如世界--由来和解释 ‚嘉‛如世界的由来--借鉴当今少年儿童最喜爱的体验游玩场所‚比如世界‛的经营模式，将社会热门行业、典型行业浓缩聚集，孩子们通过兑换‚比如币‛，到自己喜欢的职业场所进行模拟体验，感受职业特色，学习职业技能。我校将结合自身办学特色，将学校小社团进行整合提炼，采用‚比如世界‛的运营模式，让学生在不同职业的体验中学习知识和技能。 ‚嘉‛如世界名称解释—与‚比如世界‛异曲同工，取‚假如世界‛的谐音。将‚比‛改为‚嘉‛，主要是取自我校校名‚嘉定路小学‛的‚嘉‛以及学校校园文化--‚嘉‛文化中的‚嘉‛。‚嘉‛如世界寓意是：嘉定路小学就如一个缤纷多彩的小世界，让所有参与的孩子们玩在其中、学在其中、乐在其中。 四、 “嘉”如世界--创建意义 “嘉”如世界是原来学校小社团的提升、凝练和创新。 1、从基础的知识技能学习向社会角色体验转变。 “嘉”如世界的活动形式是将社会中的各行各业模拟呈现，让每个孩子成为虚拟的职业人，参与到行业的管理、经营、操作、运行，孩子们进入“嘉”如世界就仿佛进入了模拟小社会，社会大课堂，各种各样的角色式体验学习，有助于培养孩子适应社会的能力、与人交往的能力、进一步提高学生的社会责任感，更加注重学生情商的培养和提高，符合孩子年龄特点。 2、符合素质教育对学生全面发展的要求。 学生通过形式多样、内容丰富的不同职业技能知识的学习和体验，从而得到全面提高。 五、“嘉”如世界—培养目标 1.通过各种职业知识和技能的学习，提高学生动手动脑能力和实践能力。 2.通过合作、探究、创新等过程和方法的学习，培养学生团队精神、提高创造力，树立远大理想。 3.通过模拟真实世界的各种职业，体验职业角色职责，培养学生的社会责任意识与态度、美好幸福的生活情感，以及正确的人生观、价值观。 六、“嘉”如世界—行业种类 ‚嘉‛如世界在原有学校校社团的基础之上结合职业特色进行整合，将主要设置以下行业： 1、 交通局：学习交通安全知识、交警工作职责，驾驶 员操作技能等。 2、 艺术馆：学习绘画、变废为宝、陶艺制作、沙画、 不织布、折纸、十字绣、剪纸等技能以及美术馆中讲解工作人员的技能技巧。 3、 消防局：学习防火安全知识、消防员工作职责等。 4、 医院、诊所：学习护理知识、健康常识、急救技能 等。可包括牙科诊所、眼科诊所等贴近学生生活的。内容。 5、 新闻直播间：学习播音、 主持、摄影等技能。 6、 影 院：学习电影赏 析、经营管理、表演话剧等技能。 7、 税务局：宣传税法知识，做小小税法宣传员，提醒购物等索要发票。 8、 平面广告公司：学习广告设计、平面设计、摄像技 术、平面模特等。 9、 时尚秀场：学习服装设计、搭配，时装模特走秀等。 10、 武 馆：学习中华武术等技能。 11、 茶 馆：学习中国茶文化、茶艺、茶馆的经营等。 12、 农 场：学习种养殖技术，经营蔬菜业务。 13、 小吃街：学习中华美食的烹饪以及经营技能。 14、 西餐厅：学习烘焙以及经营技能。 15、 科技馆：学习科技知识、动手研究技能及讲解技能。 16、 图书馆：学习美文赏析、阅读以及管理技能。 17、 KTV：学习声乐、唱歌表演技能。 18、 生活超市：学习生活的自理技能、小窍门、以及超 市管理。 19、 棋艺室：学习围棋、象棋等技能。 20、 多媒体公司：学习课件、FLASH等电脑制作技能。 七、“嘉”如世界—开课时间 双周周四下午2:25~3:25 （当天为无作业日） 八、“嘉”如世界—实施步骤 （一）成立组织—有效调控； 成立“嘉”如世界管理中心对整个课程的开设和实施进行指导、组织： 中心主任：刘艳华 中心副主任：袁本钊 王琛 于良冬 秘书长：徐红梅 秘书：崔艳娜 吴健 袁丛 刘吉先 孙真 刘明松 （二）自愿申请—优势互补； 将所有行业类型公示给全校教师，教师可根据自身的特长以及兴趣爱好进行申报，无需考虑您所教授学生的年级，只要能发挥自身优势即可。 （三）确定人员—年级分类； 根据教师自主报名情况进行调配整合，并确定授课教师，结合行业授课内容和教师授课特点对行业进行年级分类。 （四）通知教师--手册引领； 管理人员将授课教师确定后，立刻通知每位教师，并为每位授课教师发放‚‘嘉’如世界教师指导使用手册‛。 手册内包括： ①‚嘉‛如世界行业注册登记表 ②‚职员‛点名册 ③‚嘉‛如世界行业授课计划 ④ ‚嘉‛如世界行业授课教案 ⑤‚嘉‛如世界行业授课花絮 ⑥ ‚嘉‛如世界行业作品集锦 ⑦‚嘉‛如世界行业课程评价-- （资格证书） ⑧ ‚嘉‛如世界行业课程学生感言 ⑨ ‚嘉‛如世界行业课程家长感言 ⑩‚嘉‛如世界行业课程教师感言（总结）。 教师此时可结合自己的授课场所进行整体规划：确定场所特色名称—填写场所授课登记表—制定招募职员推介书--制作场所推介课件、展牌、宣传品等。 （五）招贤纳士--招募“职员”； 根据3-6年级学生的不同需求，于第二周下午2：25-3：25的时间，运用投影幕布统一向学生进行‚职员招募大会‛，所有行业的教师逐一推介，学生根据自己的喜好和需求进行自主报名、填写报名表，管理中心成员对学生进行合理调配、分班。 （六）教师备课--准备就绪； 学生分班就位后，教师开始结合场所内容和学生特点进行备课，也可聘请家长或者社会有效资源走进校园共同参与授课，让学生零距离感受场所的魅力。 （七）装饰场馆—点亮特色； 管理中心各位领导联合授课教师、学生代表、家长代表共同携手，结合场馆特点进行装饰，为课程开始增添光彩。 （八）开业庆典—隆重揭牌； 一切准备就绪后，全校师生以及邀请的家长、志愿者、辅导员齐聚校园，举行‚嘉‛如世界开业庆典，并为每个场馆进行隆重揭牌和授牌仪式，随即正式开课。 九、“嘉”如世界—评价体制 在‚嘉‛如世界内体验的学生只要表现优秀就有机会获得由授课教师随即办法的‚嘉如币‛。学生运用‚嘉如币‛可在奖品和激励机制中任意选择一种方式获得奖励： 奖励方式一：奖品 1. 集齐十枚‚嘉如（银）币‛可获得精美礼品一份。 2. 集齐二十枚‚嘉如（银）币‛可获得精美图书一本。 奖励方式二：激励机制 1、集齐十枚铜币可兑换一枚银币； 2、集齐十枚银币可兑换一枚金币； 每年‚六 .一‛儿童节当天的‚嘉‛如世界展示大集上，学生可运用积攒的‚嘉如币‛当做各场所的游玩门票，获得的‚嘉如币‛越多，个人获得游玩的机会就越多，获得的礼物也越多。但两种奖励方式只能选择一种，学校将在一号门入口楼梯处设置嘉如银行，每周规定一天的时间够学生兑换奖品和嘉如币。 十、“嘉”如世界--总结展示 学校将采用两种形式对一学年的嘉如世界活动情况进行总结展示： 形式一： ‚六.一‛儿童节‚嘉如世界‛活动现场，每个场馆都将运用大棚进行模拟呈现，相应场馆的学生将对大棚进行装饰美化，将大棚内外装扮成具有该场馆鲜明特色的形象，并结合需要展示的内容，进行搭建构造。届时，整个校园就是一个虚拟的小社会，真实的‚嘉如世界‛现场，来到‚嘉如世界‛的每位家长和孩子，都可以到不同的社会场所进行职业体验，社会角色模拟，趣味横生、意义非凡。 形式二： 每位教师将一学年中记录的‚‘嘉’如世界教师指导使用手册‛内容抽出，归纳整理装订成一本本完整的‚嘉如世界‛系列丛书，起到总结归纳，保存展示的良好效果。