教学目标：
1有感情的朗读诗歌，通过抓住奇特的景物描写和丰富的想象，感悟诗歌独特的语言美。
2小组合作中积累有关“咏雪”“友情送别”的诗句并学以致用。
3学习作者面对艰苦的生活环境而表现的乐观昂扬的精神风貌。
教学难点：
有感情的朗读诗歌，小组合作中体味诗歌精彩的语言。
教学重点：
合作赏析中积累咏雪送别的古诗句并学以致用。
一 检查预习导入
作者简介：岑参，盛唐最典型的边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称“高岑”。
2.背景介绍：岑参曾两度出塞，在x疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。
（功名只向马上取，真是英雄一丈夫。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）
3. 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？
咏雪，送别，边塞诗。
二疏通诗意 合作朗读
1教师范读，学生采用自己喜欢的方式小组合作朗读，个体展示，师生评价。 白雪歌送武判官归京
岑参
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
三小组合作 赏析诗句
品读咏雪，送别部分，找出你最喜欢的语句，谈谈好在何处。
我从 句或词语中，读出了 的画面或心情。
我喜欢 ，我认为
。
四拓展延伸 资源共享
1小组合作搜集整理写雪的诗句并熟记。
如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》
1草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)
2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)
3.遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)
4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行七首其四》)
7.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
8.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)
9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
10.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
11.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》
12.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)
13燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
14梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
2小组合作搜集整理写友情送别的诗句并熟记。
如：山回路转不见君，雪上空留马行处。（唐.岑参.《白雪歌送武判官归京》）
1我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》
2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》
3桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
4孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
5劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
6挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白《送友人》
7海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
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