小学六年级人教版下册语文文言文阅读理解专项易考题

小学六年级人教版下册语文文言文阅读理解专项易考题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读下文，回答问题。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ［1］结合上下文理解下列词语。 ①诲：________ ②俱：________

［2］在上面的语段中找出描写那个人不专心学习的语句。 __________________________________________________

［3］用自己的话说说“虽与之俱学，弗若之矣！”的原因是什么。 __________________________________________________

2. 文言文阅读。

执竿入城

鲁①有执长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计③无所出。俄④有老父⑤至，日：“吾非圣人，但⑥见事多矣！何不以锯中截而⑦入？”遂⑧依而截之。

——选自《笑林》 （注释） ①鲁：鲁国。

②初：起初，开始。 ③计：计谋，策略。 ④俄：一会儿，不久。

⑤老父（fǔ）：对老年男人的尊称。、 ⑥但：只。

⑦而：连词，表承接，然后。⑧遂：于是、就。 ［1］解释下面句中加点字的意思。

（1）鲁有执长竿人城门者 执： __________ （2）俄有老父至 至： __________

（3）何不以锯中截而人 以： __________ ［2］用现代汉语翻译下面的句子。

（1）初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。 ____________________________________

（2）吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？ ____________________________________ ［3］仔细阅读原文，回答下面的问题。

（1）你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。

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________________________________

（2）“执竿人”可笑吗？请谈谈你的看法。 _______________________________

3. 阅读理解。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。

人曰：“何不试之以足？”

曰：“宁（nìng）信度，无自信也。” ［1］解释加点的字。

（1）先自度其足（________） （2）至之市而忘操之（________） （3）遂不得履（________） ［2］翻译下列句子。 （1）吾忘持度。

_________________________ （2）何不试之以足？ _____________________

［3］这则寓言告诉我们什么道理？ __________________________

4. 阅读下面文言文，完成下题。

凿壁偷光

匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。

注释：①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：有学间的人。

［1］文中画横线的句子，朗读停顿节奏正确的是（ ）。 A.衡/乃/与其佣作/而不求偿 B.衡乃/与其佣/作而不求偿 ［2］结合上下文，选择正确的解释。

（1）以书映光而读之 A.它，指书 B.它指光 __________ （2）邻舍有烛而不逮 A．捉 B．及，到 __________ ［3］写出“愿得主人书遍读之”这句话的意思。 _______________________________________ ［4］读了这篇小古文，你得到了什么启示？ _______________________________________

5. 阅读古文，回答问题。

学弈

弈秋，通过之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

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之矣。为是其智弗若与？吾曰：“非然也。” ［1］解释字义，填序号。 使弈秋诲二人弈 （ ）

A.后悔 B.教导，教诲 C.教训 ［2］思援弓缴而射之 （ ） A.引，拉 B.救援 C.帮助

［3］下列各句与“弈秋，通过之善弈也”句式不同的一项是（ ）

A.夫战，勇气也 B.此则岳阳楼之大观也 C.甚矣，汝之不惠 D.莲，花之君子者也

［4］本文通过学弈这件事意在说明一个什么道理？（ ）

A.要懂得合作 B.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。 C.只能听一个人的教导

6. 运用学过的阅读方法，阅读下面文章，完成相关练习。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ［1］给加点字选择正确注音打上“√”。

弓缴（zhuó jiǎo） 为是其智弗若与（yǔ yú）？ ［2］解释下列词句的意思。

俱学：__________ 非然：___________ 为是其智弗若与？：____________ ［3］用“/”给下面句子断句。

一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

7. 文言文阅读。

一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各和豆腐，其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？” ［1］解释下列句子中加点的词语。 客记其食性所好：（ ） 乃于鱼肉中和豆腐 ：（ ） 其人只择鱼肉大啖：（ ）

［2］用“／”划分句子的朗读节奏。 乃 于 鱼 肉 中 各 和 豆 腐 ［3］翻译文中划线的句子。

今见鱼肉，何及性命？_______________________________________ ［4］这则笑话讽刺了一个怎样的人？

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8. 阅读下面的古文，完成练习。

怀橘遗亲

陆绩①，年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩怀橘二枚。及归，拜辞②堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归

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以遗③母。”术大奇之。

（注释）①陆绩：三国时吴国学者。②辞：告别。③遗（wèi）：给予。 ［1］下面对加点词的解释不正确的一项是（ ） A.及归（合格） B.欲归以遗母（想要） C.术大奇之（以……为奇）

［2］用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划一处） 陆 郎 作 宾 客 而 怀 橘 乎？

［3］读下面的句子，根据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。 及归，（____）拜辞（____）堕地。

［4］你从陆绩身上得到哪些有益的启示？ _______________________________________

9. 阅读文言文，完成练习。

杨生之犬

杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人日：“以此大见与，便当出尔。”生日：“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。”行人日：“若不相与，便不相出。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五日，犬夜走归杨生家。

［1］为下列加下划线字选择正确的解释。 (1)若不相与 ________

A．和 B．结交 C．给 D．赞成 (2)犬引颈下视井中________ A．延续 B．伸长 C．导引

［2］用自己的话说说画线的句子的意思。 ___________________________________

［3］文中“甚爱之”中的“之”指________，“生知其意，遂应之”中的“之”指________。

［4］杨生答应行人要求的原因是________。

10. 文言文阅读。

曹冲称象

曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人。时孙权尝致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知。”太祖大悦，即施行⑦焉。

（注）①智：通“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法，道理。⑥校：通“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。 ［1］借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。

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［2］用自己的话说说“曹冲称象”的办法。 ______________________________

［3］《吕氏春秋·察今》记载了《刻舟求剑》“这则寓言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。返契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑行，求剑若此，不亦惑乎！这个故事和“曹冲称象”比较，就解决问题的角度来看，两者什么相同之处和不同之处呢？ ______________________________________________________________

11. 阅读训练。

杨震暮夜①却金

(杨震)四迁②荆州刺史、东莱太守。当之郡③，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为④昌邑令，谒见⑤，至夜怀金十斤以遗⑥震。震曰:“故人知⑦君，君不知故人，何也⑧?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知，神知，我知，子知。何谓⑨无知者?”密愧而出。

-——选自《后汉书》 （注释）

①幕夜:深夜。 ②迁:升迁;升官。

③当之郡:当他到郡上任时，之:上任。 ④为:做。

⑤谒见:拜见。 ⑥遗:赠与，送给。 ⑦知:了解，知道。 ⑧何也:怎么回事。 ⑨何谓:怎么能说。

［1］《杨震暮夜却金》的作者是_________，题目的意思是？_____________ ［2］文题中去掉“暮夜”二字好不好？为什么？ _______________________________________

［3］《杨震暮夜却金》讲述了杨震到郡上任时_________的事。 ［4］杨震是一个什么样的人？

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12. 课内阅读。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：

“ ， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰： “ ， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 ［1］将原文补充完整。

［2］解释下面的词语：方： ______________。 复：__________。 ［3］文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“ ”画出来。

［4］从这两句话中我们可以感受到伯牙_______高,锺子期________高。通过反复吟诵,我们也可以从中想象到锺子期发自内心的_______以及伯牙遇到知音时_______的心情。

［5］伯牙绝弦是因为________。我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是___________(用一个成语概括)。由此可见,伯牙把锺子期当作知音。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作''“_______”,也用“高山流水”来比喻____________。

［6］面对如此伤心、绝望的伯牙,我想说：“______________________________。” ［7］《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了( )

A.朋友间相互理解和欣赏的友情。 B.伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。

C.伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。 D.伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。 ［8］解释文中画波浪线的句子的意思。 ___________________________________。 ［9］写2句有关交友的古诗名句。

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13. 阅读《学弈》，完成下列各题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］选择句子中加点字“之”的意思。

一人虽听之（_____），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（_____）。 A．弈秋 B．鸿鹄 C．弓 D．箭

［2］在句旁的方框里，各用一个词语批注两个人不同的学习态度。 ［3］《学弈》这个事例告诉我们的道理是__________________。

14. 阅读下面古文，回答问题。

咏雪

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谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

注释：

①谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。②内集：家庭聚会。③胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。④无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之的妻子。⑤王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。 ［1］对文中“儿女”理解正确的是（ ）。 A.儿子和女儿 B.子侄辈 C.青年男女 D.男男女女 ［2］结合注释，翻译全文。

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［3］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_________”、地点“___________”、人物“__________”、事件“___________”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种_______________的家庭气氛。

［4］用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

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