1、两个互为相反数的有理数相乘，积为（） A、正数B、负数 C、零D、负数或零
2、绝对值不大于4的整数的积是（） A、16B、0 C、576D、﹣1
3、五个有理数的积为负数，则五个数中负数的个数是（） A、1B、3
C、5D、1或3或5 4、现有四种说法：
①几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负； ②几个有理数相乘，积为负时，负因数有奇数个； ③当x＜0时，|x|=﹣x； ④当|x|=﹣x时，x＜0． 其中正确的说法是（） A、②③B、③④ C、②③④D、①②③④
5、某校期末统一考试中，A班满分人数占2%，B班满分人数占4%，那么满分人数（）
A、A班多于B班B、A班与B班一样多 C、A班少于B班D、不能比较
6、5个非零实数相乘，结果为负．则负因数的个数为（） A、1个B、3个
C、5个D、1个或3个或5个 填空题
7、﹣4×125×（﹣25）×（﹣8）=_________．
8、商场在促销活动中，将标价为200元的商品，在打八折的基础上再打八折销售，则该商品的售价是_________元．
9、比﹣3大，但不大于2的所有整数的和为_________，积为_________． 10、科学家最新研究表明，吸烟会导致人的寿命减少，按天计算，平均每天吸一包烟可以导致寿命减少2小时20分，如果一个人一个月有n天每天吸一包烟，则这个月他的寿命减少了_________天．
11、已知四个数：2，﹣3，﹣4，5，任取其中两个数相乘，所得积的值是_________． 答案与评分标准 选择题
1、两个互为相反数的有理数相乘，积为（） A、正数B、负数 C、零D、负数或零 考点：有理数的乘法。
分析：1、有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任
何数同零相乘，都得0．
2、两个互为相反数的数有两种情况，一正一负或都为0．
解答：解：∵正数的相反数为负数，负数的相反数为正数，根据异号两数相乘得负，∴积为负．
又∵0的相反数是0，∴积为0． 故选D
点评：本题考查了有理数的乘法法则．注意互为相反数的数有两种情况．
2、绝对值不大于4的整数的积是（） A、16B、0 C、576D、﹣1
考点：有理数的乘法；绝对值。 专题：计算题。
分析：先找出绝对值不大于4的整数，再求它们的乘积．
解答：解：绝对值不大于4的整数有，0、1、2、3、4、﹣1、﹣2、﹣3、﹣4．，所以它们的乘积为0． 故选B．
点评：绝对值的不大于4的整数，除正数外，还有负数．掌握0与任何数相乘的积都是0．
3、五个有理数的积为负数，则五个数中负数的个数是（） A、1B、3
C、5D、1或3或5 考点：有理数的乘法。
分析：多个有理数相乘的法则：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定．当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正．
解答：解：五个有理数的积为负数，负数的个数是奇数个，则五个数中负数的个数是1、3、5． 故选D．
点评：本题考查了有理数的乘法法则． 4、现有四种说法：
①几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负； ②几个有理数相乘，积为负时，负因数有奇数个； ③当x＜0时，|x|=﹣x； ④当|x|=﹣x时，x＜0． 其中正确的说法是（） A、②③B、③④ C、②③④D、①②③④ 考点：有理数的乘法；绝对值。
分析：根据0乘以任意数都得0和0的绝对值还是0知，①④错误． 解答：解：①几个有理数相乘，只要有一个因数为0，不管负因数有奇数个还是偶数个，积都为0，而不会是负数，错误； ②正确； ③正确；
④当|x|=﹣x时，x≤0，错误．
故选A．
点评：本题主要考查了绝对值的定义及有理数的乘法法则．有理数这一部分应该时时刻刻考虑到一个特别的数字0．
5、某校期末统一考试中，A班满分人数占2%，B班满分人数占4%，那么满分人数（）
A、A班多于B班B、A班与B班一样多 C、A班少于B班D、不能比较 考点：有理数的乘法。
分析：因为缺少A班，B班的总人数，所以无法判断．
解答：解：因为A班，B班的总人数不确定，所以A班，B班的满分人数也无法比较． 故选D．
点评：利用百分比比较多少时，要有总数，当总数不确定时无法比较大小．6、5个非零实数相乘，结果为负．则负因数的个数为（） A、1个B、3个
C、5个D、1个或3个或5个 考点：有理数的乘法。
分析：几个不为0的有理数相乘，积的符号取决于负因数的个数：当负因数的个数是奇数时，则积的符号是负号；当负因数的个数是偶数时，积的符号是正号．解答：解：5个非零实数相乘，结果为负．则负因数的个数为奇数个，即1个或3个或5个． 故选D．
点评：此题考查了有理数的乘法法则． 填空题
7、﹣4×125×（﹣25）×（﹣8）=﹣100000． 考点：有理数的乘法。
分析：运用乘法法则，先确定符号为负，再把绝对值相乘． 解答：解：﹣4×125×（﹣25）×（﹣8） =﹣（4×125×25×8） =﹣100000．
点评：不为零的有理数相乘的法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．
8、商场在促销活动中，将标价为200元的商品，在打八折的基础上再打八折销售，则该商品的售价是128元． 考点：有理数的乘法。 专题：应用题。
分析：商场在促销活动中，在打八折的基础上再打八折销售，则该商品的售价=标价××．
解答：解：200××=128元． 则该商品的售价是128元．
点评：解答此题的关键是理解八折就是原来的，再打八折就是打八折以后的．
9、比﹣3大，但不大于2的所有整数的和为0，积为0． 考点：有理数的乘法；有理数大小比较；有理数的加法。
分析：根据题意画出数轴便可直接解答．
解答：解：根据数轴的特点可知：比﹣3大，但不大于2的所有整数为：﹣2，
﹣1，0，1，2．
故其和为：（﹣2）+（﹣1）+0+1+2=0， 积为：（﹣2）×（﹣1）×0×1×2=0．
点评：由于引进了数轴，我们把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想．
10、科学家最新研究表明，吸烟会导致人的寿命减少，按天计算，平均每天吸一包烟可以导致寿命减少2小时20分，如果一个人一个月有n天每天吸一包烟，则这个月他的寿命减少了天． 考点：有理数的乘法。 专题：应用题。
分析：把2小时20分除以24化成以天为单位，再乘以n即可． 解答：解：2小时20分=2小时==天， ∴这个月他的寿命减少了天．
点评：本题把2小时20分化成天是解题的关键，要注意一天是24小时．
11、已知四个数：2，﹣3，﹣4，5，任取其中两个数相乘，所得积的值是12．考点：有理数的乘法。
分析：由于有两个负数和两个正数，故任取其中两个数相乘，的数为正数，且这两个数同号．故任取其中两个数相乘，的数=﹣3×（﹣4）=12． 解答：解：2，﹣3，﹣4，5，这四个数中任取其中两个数相乘，所得积的值=﹣3×（﹣4）=12． 故本题答案为12．
点评：几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个数，积为负；当负因数的个数为偶数个时，积为正． 选择题
1、（2010?菏泽）负实数a的倒数是（） A、﹣aB、 C、﹣D、a
2、如果m是有理数，下列命题正确的是（）
①|m|是正数；②|m|是非负数；③|m|≥m；④m的倒数是． A、①和②B、②和④ C、②和③D、②、③和④ 3、﹣的负倒数是（） A、﹣B、2001 C、﹣2001D、
4、两个互为相反数的有理数相乘，积为（） A、正数B、负数 C、零D、负数或零
5、绝对值不大于4的整数的积是（）
A、16B、0 C、576D、﹣1
6、五个有理数的积为负数，则五个数中负数的个数是（） A、1B、3
C、5D、1或3或5 7、现有四种说法：
①几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负； ②几个有理数相乘，积为负时，负因数有奇数个； ③当x＜0时，|x|=﹣x； ④当|x|=﹣x时，x＜0． 其中正确的说法是（） A、②③B、③④ C、②③④D、①②③④
8、某校期末统一考试中，A班满分人数占2%，B班满分人数占4%，那么满分人数（）
A、A班多于B班B、A班与B班一样多 C、A班少于B班D、不能比较
9、5个非零实数相乘，结果为负．则负因数的个数为（） A、1个B、3个
C、5个D、1个或3个或5个 10、下列说法中错误的是（） A、零不能做除数B、零没有倒数
C、零没有相反数D、零除以任何非零数都得零 11、若ab＜0，则的值（） A、是正数B、是负数 C、是非正数D、是非负数
12、某种药品的说明书上，贴有如图所示的标签，一次服用这种药品的剂量范围是（）
A、15mg～30mgB、20mg～30mg C、15mg～40mgD、20mg～40mg 13、下列算式中，与相等的是（） A、B、5 C、5D、5
14、下列等式中不成立的是（） A、﹣B、= C、÷1.2÷D、
15、两个不为零的有理数的和等于0，那么它们的商为（） A、0B、﹣1 C、1D、不能确定
16、甲小时做16个零件，乙小时做18个零件，那么（） A、甲的工作效率高B、乙的工作效率高 C、两人工作效率一样高D、无法比较
17、若两个有理数的商是正数，和为负数，则这两个数（） A、一正一负B、都是正数
C、都是负数D、不能确定
七年级上册数学基础训练答案35_七年级上册数学答案 填空题
18、（2007?云南）的倒数是_________．
19、﹣0.5的相反数是_________，倒数是_________，绝对值是_________． 20、倒数是它本身的数是_________，相反数是它本身的数是_________． 21、﹣1的负倒数是_________；﹣（﹣3）的相反数是_________． 22、﹣2的倒数是_________；小于的整数是_________．
23、﹣2的倒数是_________，相反数大于﹣2且不大于3的整数是_________．
24、﹣4×125×（﹣25）×（﹣8）=_________．
25、商场在促销活动中，将标价为200元的商品，在打八折的基础上再打八折销售，则该商品的售价是_________元．
26、比﹣3大，但不大于2的所有整数的和为_________，积为_________． 27、已知四个数：2，﹣3，﹣4，5，任取其中两个数相乘，所得积的值是_________．
28、科学家最新研究表明，吸烟会导致人的寿命减少，按天计算，平均每天吸一包烟可以导致寿命减少2小时20分，如果一个人一个月有n天每天吸一包烟，则这个月他的寿命减少了_________天． 29、（2009?泉州）计算：（﹣4）÷2=_________． 30、12和15的公因数是_________． 答案与评分标准
选择题
1、（2010?菏泽）负实数a的倒数是（） A、﹣aB、 C、﹣D、a 考点：倒数。
分析：根据倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数可知．解答：解：根据倒数的定义可知，负实数a的倒数是． 故选B．
点评：本题主要考查了倒数的定义．
2、如果m是有理数，下列命题正确的是（）
①|m|是正数；②|m|是非负数；③|m|≥m；④m的倒数是． A、①和②B、②和④ C、②和③D、②、③和④ 考点：倒数；绝对值。
分析：根据绝对值的性质及倒数的概念对各选项进行逐一分析即可．解答：解：①错误，m=0时不成立； ②正确，符合绝对值的意义； ③正确，符合绝对值的意义； ④错误，m=0时不成立． 故选C．
点评：此题比较简单，解答此题的关键是熟知绝对值及倒数的概念．
绝对值的性质：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0．倒数的概念：如果两个数的积为1，那么这两个数叫互为倒数． 3、﹣的负倒数是（） A、﹣B、2001 C、﹣2001D、 考点：倒数。
分析：将﹣与四个选项中的每一个数相乘，如果积是﹣1，根据负倒数的定义可知，这个数即是﹣的负倒数．
解答：解：A、﹣×（﹣）=≠﹣1，选项错误； B、﹣×2001=﹣1，选项正确；
C、﹣×（﹣2001）=1≠﹣1，选项错误； D、﹣×=﹣≠﹣1，选项错误． 故选B．
点评：主要考查了负倒数的定义：若两个数的乘积是﹣1，我们就称这两个数互为负倒数．
此概念在初中数学中没有正式出现，所以要求理解即可． 4、两个互为相反数的有理数相乘，积为（） A、正数B、负数 C、零D、负数或零 考点：有理数的乘法。
分析：1、有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数同零相乘，都得0．
2、两个互为相反数的数有两种情况，一正一负或都为0．
解答：解：∵正数的相反数为负数，负数的相反数为正数，根据异号两数相乘得负，∴积为负．
又∵0的相反数是0，∴积为0． 故选D
点评：本题考查了有理数的乘法法则．注意互为相反数的数有两种情况．
5、绝对值不大于4的整数的积是（） A、16B、0 C、576D、﹣1
考点：有理数的乘法；绝对值。 专题：计算题。
分析：先找出绝对值不大于4的整数，再求它们的乘积．
解答：解：绝对值不大于4的整数有，0、1、2、3、4、﹣1、﹣2、﹣3、﹣4．，所以它们的乘积为0． 故选B．
点评：绝对值的不大于4的整数，除正数外，还有负数．掌握0与任何数相乘的积都是0．
6、五个有理数的积为负数，则五个数中负数的个数是（） A、1B、3
C、5D、1或3或5 考点：有理数的乘法。
分析：多个有理数相乘的法则：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个
数决定．当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正．
解答：解：五个有理数的积为负数，负数的个数是奇数个，则五个数中负数的个数是1、3、5． 故选D．
点评：本题考查了有理数的乘法法则． 7、现有四种说法：
①几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负； ②几个有理数相乘，积为负时，负因数有奇数个； ③当x＜0时，|x|=﹣x； ④当|x|=﹣x时，x＜0． 其中正确的说法是（） A、②③B、③④ C、②③④D、①②③④ 考点：有理数的乘法；绝对值。
分析：根据0乘以任意数都得0和0的绝对值还是0知，①④错误． 解答：解：①几个有理数相乘，只要有一个因数为0，不管负因数有奇数个还是偶数个，积都为0，而不会是负数，错误；
②正确； ③正确；
④当|x|=﹣x时，x≤0，错误． 故选A．
点评：本题主要考查了绝对值的定义及有理数的乘法法则．有理数这一部分应该时时刻刻考虑到一个特别的数字0．
8、某校期末统一考试中，A班满分人数占2%，B班满分人数占4%，那么满分人数（）
A、A班多于B班B、A班与B班一样多 C、A班少于B班D、不能比较 考点：有理数的乘法。
分析：因为缺少A班，B班的总人数，所以无法判断．
解答：解：因为A班，B班的总人数不确定，所以A班，B班的满分人数也无法比较． 故选D．
点评：利用百分比比较多少时，要有总数，当总数不确定时无法比较大小．9、5个非零实数相乘，结果为负．则负因数的个数为（） A、1个B、3个
C、5个D、1个或3个或5个 考点：有理数的乘法。
分析：几个不为0的有理数相乘，积的符号取决于负因数的个数：当负因数的个数是奇数时，则积的符号是负号；当负因数的个数是偶数时，
积的符号是正号．解答：解：5个非零实数相乘，结果为负．则负因数的个数为奇数个，即1个或3个或5个． 故选D．
点评：此题考查了有理数的乘法法则． 10、下列说法中错误的是（） A、零不能做除数B、零没有倒数
C、零没有相反数D、零除以任何非零数都得零 考点：有理数的除法；相反数；倒数。
分析：根据除法的意义及法则，倒数、相反数的意义作答． 解答：解：A、0不能做除数，0作除数无意义，正确； B、0没有倒数，正确；
C、0有相反数，0的相反数是0，错误； D、零除以任何非零数都得零，正确． 故选C．
点评：本题考查关于0的运算的知识点为：0不能做除数；0没有倒数；0的相反数是0；零除以任何非零数都得零，需要熟记． 11、若ab＜0，则的值（） A、是正数B、是负数 C、是非正数D、是非负数 考点：有理数的除法。
分析：先根据有理数的乘法运算法则，由ab＜0，得出a与b异号，再根据有理数的除法运算法则，得出结果．
解答：解：∵ab＜0， ∴a与b异号， ∴的值是是负数． 故选B．
点评：本题考查了有理数的乘除法运算法则．两数相乘，同号得正，异号得负；两数相除，同号得正，异号得负．
12、某种药品的说明书上，贴有如图所示的标签，一次服用这种药品的剂量范围是（）
A、15mg～30mgB、20mg～30mg C、15mg～40mgD、20mg～40mg 考点：有理数的除法。 专题：应用题。
分析：一次服用这种药品的剂量×服用次数=每天服用这种药品的总剂量．当每天服用的总剂量最少，且次数最多时，一次服用这种药品的剂量最少；当每天服用的总剂量最多，且次数最少时，一次服用这种药品的剂量最多．
解答：解：当每天60mg，分4次服用时，一次服用这种药品的剂量是60÷4=15mg；当每天120mg，分3次服用时，一次服用这种药品的剂量是120÷3=40mg．所以一次服用这种药品的剂量范围是15mg～40mg． 故选C．
点评：本题属于基础题，考查了对有理数的除法运算的实际运用．
13、下列算式中，与相等的是（） A、B、5 C、5D、5
考点：有理数的除法；有理数的加法；有理数的减法；有理数的乘法。 分析：根据有理数的乘法、除法、加法、减法法则分别对四个选项进行计算，再与比较，即可得到正确选项． 解答：解：A、5×=≠，选项错误； B、5÷=5×=≠，选项错误； C、5+=5，选项正确； D、5﹣=4≠，选项错误． 故选C．
点评：本题考查了有理数的加、减、乘、除运算，牢记运算法则是解题的关键．
14、下列等式中不成立的是（） A、﹣B、= C、÷1.2÷D、
考点：有理数的除法；有理数的减法。
分析：A、先化简绝对值，再根据有理数减法法则计算；
B、有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数，据此判断；
C、根据有理数除法法则判断； D、根据有理数除法法则判断．
解答：解：A、原式=﹣=，选项错误； B、等式成立，所以选项错误； C、等式成立，所以选项错误； D、，所以不成立，选项正确． 故选D．
点评：本题主要考查了有理数的减法和除法法则．
减法、除法可以分别转化成加法和乘法，乘方是利用乘法法则来定义的，所以有理数混合运算的关键是加法和乘法．
加法和乘法的法则都包括符号和绝对值两部分，同学在计算中要学会正确确定结果的符号，再进行绝对值的运算．
15、两个不为零的有理数的和等于0，那么它们的商为（） A、0B、﹣1 C、1D、不能确定 考点：有理数的除法。
分析：由于两个不为零的有理数的和等于0，所以这两个数是一对非零的相反数，根据有理数的除法法则，求出它们的商． 解答：解：∵两个不为零的有理数的和等于0， ∴这两个数是一对非零的相反数， 设其中一个数是a，则另一个数是﹣a， ∴． 故选B．
点评：本题主要考查了相反数的定义及有理数的除法法则．
只有符号不同的两个数，我们称其中一个是另一个的相反数，0的相反数是0．一对相反数的和是0．
有理数的除法运算法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．
16、甲小时做16个零件，乙小时做18个零件，那么（） A、甲的工作效率高B、乙的工作效率高 C、两人工作效率一样高D、无法比较 考点：有理数的除法。 专题：应用题。
七年级上册数学基础训练答案35_七年级上册数学答案
分析：根据工作效率=工作总量÷工作时间，先分别求出甲、乙二人的工作效率，再进行比较．
解答：解：甲小时做16个零件，即16÷=24； 乙小时做18个零件，即18=24． 故工作效率一样高． 故选C．
点评：本题是一道工程问题的应用题，较简单．基本关系式为：工作总量=工作效率×工作时间．
17、若两个有理数的商是正数，和为负数，则这两个数（） A、一正一负B、都是正数 C、都是负数D、不能确定 考点：有理数的除法。
分析：从商为正数得出两个数同号，从和为负数得出两个数都为负数，若两个数都为正数，和只能为正数．
解答：解：两个有理数的商是正数，和为负数，则这两个数都是负数．故选C．
点评：本题属于基础题，考查了对有理数的除法及加法运算法则掌握的程度．填空题
18、（2007?云南）的倒数是5． 考点：倒数；绝对值。
分析：先根据绝对值的性质求出|﹣|的值，再根据倒数的定义求出|﹣|的倒数．解答：解：因为=，×5=1，所以的倒数是5．
点评：主要考查倒数和绝对值的定义，要求熟练掌握．需要注意的是倒数的性质：负数的倒数还是负数，正数的倒数是正数，0没有倒数．倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．
19、﹣0.5的相反数是0.5，倒数是﹣2，绝对值是0.5．考点：倒数；相反数；绝对值。
分析：根据相反数的定义，只有符号不同的两个数互为相反数． 根据倒数的定义，互为倒数的两数积为1；
正数的绝对值是其本身，负数的绝对值是它的相反数． 解答：解：﹣0.5的相反数是0.5；
﹣0.5×（﹣2）=1，因此﹣0.5的倒数是﹣2； ﹣0.5是负数，它的绝对值是其相反数，为0.5．
点评：本题主要考查相反数、倒数和绝对值的定义．要记住，正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，0的相反数是本身． 20、倒数是它本身的数是±1，相反数是它本身的数是0． 考点：倒数；相反数。
分析：根据相反数，倒数的概念可知．
解答：解：倒数是它本身的数是±1，相反数是它本身的数是0． 点评：主要考查相反数，倒数的概念及性质．
相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数． 21、﹣1的负倒数是1；﹣（﹣3）的相反数是﹣3． 考点：倒数；相反数。
分析：根据相反数，倒数的定义，负倒数是相反数的倒数． 解答：解：﹣1的负倒数是1；﹣（﹣3）即3的相反数是﹣3． 点评：主要考查相反数，倒数的概念．
相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数． 22、﹣2的倒数是；小于的整数是﹣3． 考点：倒数。
分析：根据倒数的定义，﹣2的倒数是﹣；小于的整数是﹣3．解答：解：因为（﹣2）×（﹣）=1，所以﹣2的倒数是﹣；
因为两个负数作比较绝对值大的反而小，因此小于的整数是﹣3．点评：解答此题的关键是熟知以下概念：
（1）倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数； （2）两个负数作比较绝对值大的反而小．
23、﹣2的倒数是﹣，相反数大于﹣2且不大于3的整数是1，0，﹣1，﹣2，﹣3．
考点：倒数；相反数。
分析：依据倒数，相反数，整数的概念求值．
倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数； 相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0．解答：解：﹣2的倒数是﹣，
相反数大于﹣2且不大于3的整数是1，0，﹣1，﹣2，﹣3． 点评：此题主要考查倒数，相反数，整数的概念及性质．注意相反数大于﹣2且不大于3的整数要找全．所以做此题要细心． 24、﹣4×125×（﹣25）×（﹣8）=﹣100000． 考点：有理数的乘法。
分析：运用乘法法则，先确定符号为负，再把绝对值相乘． 解答：解：﹣4×125×（﹣25）×（﹣8） =﹣（4×125×25×8） =﹣100000．
点评：不为零的有理数相乘的法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．
25、商场在促销活动中，将标价为200元的商品，在打八折的基础上再打八折销售，则该商品的售价是128元．
考点：有理数的乘法。 专题：应用题。
分析：商场在促销活动中，在打八折的基础上再打八折销售，则该商品的售价=标价××．
解答：解：200××=128元． 则该商品的售价是128元．
点评：解答此题的关键是理解八折就是原来的，再打八折就是打八折以后的．
26、比﹣3大，但不大于2的所有整数的和为0，积为0． 考点：有理数的乘法；有理数大小比较；有理数的加法。 分析：根据题意画出数轴便可直接解答．
解答：解：根据数轴的特点可知：比﹣3大，但不大于2的所有整数为：﹣2，
﹣1，0，1，2．
故其和为：（﹣2）+（﹣1）+0+1+2=0， 积为：（﹣2）×（﹣1）×0×1×2=0．
点评：由于引进了数轴，我们把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想．
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