学会看病导学案

【教学目标】：

1．认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。

2．了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，

体会母亲感情的变化。

3．有感情地朗读课文，感受母亲磨炼儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、

磨炼自己意志的情感。

【课前准备】：回忆曾经学习过的课文《乌塔》。 【学习过程】：

一、 朗读课文，把课文读准、读通。

家长对我的朗读评价 请对子评价我的朗读 二、 自学生字新词。（会读这些词语，这是对学的重点，这些字词要在下课

前检测，看谁学得又快又好！加油！）

打蔫 残忍 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 艰涩 忐忑不安 毫无疑义 来日方长 聊胜于无 磨炼 谴责 拖沓 瞬间

三、 默读课文，我会总结课文的主要内容： 四、 研读探究，体会母爱

1、

读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，想一想母亲的感情变化过程。

2、 3、

感情朗读你认为“我”最让你感动的地方。

文章第4自然段中，我在找药时“怔住”，是因为我决定要 ，文章第20自然段中“我的心立刻软了”是因为

，而文章的21、22、23自然段是 “我”在感到 时的感受和想法。到文章的26 自然段，“勇气又渐渐回到我的心里”，是因为 。

4、文中儿子的表现好吗？结合课文说出你的看法。 五、 拓展

学完课文你的感触一定很多，请你分别对以下这些人说上一句话： 对文中的母亲： 对文中的儿子： 对自己的父母： 对自己： 六、 达标测评：

1、

学完课文，请你评价一下文中的母亲： 。 2、

学完课文，我的收获是： 。