“动物,我们的朋友”主题活动

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。但孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。

在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们饲养、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。

在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法以后，我们又引领这着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及有人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。

“动物，我们的朋友”主题活动网络图

健康活动： 科学活动： 美术活动： 数学活动： 动物运动会 动物聚会 小小乌龟爬过来 背上乌龟壳 社会活动： 小螃蟹找工作 音乐活动： 森林里真热闹 乌龟 乌龟朋友 科学活动： 防身绝招 社会活动： 语言活动： 小乌龟开店 音乐活动： 夸自己 森林畅想曲 健康活动： 动物，我们的朋友语言活动： 乌龟一家 聪明的乌龟 社会活动： 感谢奶牛 健康活动： 艺术活动： 狐狸和猎狗 可爱的动物朋友 马戏团的节目单

美术活动： 隐身动物 社会活动： 动物的语言 科学活动： 动物过冬

“动物，我们的朋友”环境安排表 主题环境 动物，我们的朋友 1．请有条件的幼儿带一种小动物入园。 2．自然区按小组设置5—6处养乌龟的地方，供幼儿认养乌龟，提供饲料，实施“护龟计划”。 3．将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。 进行中环境 1．在区域中提供简单的操作图。 2．或将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，作为幼儿进行制作活动的提示，展示制作活动的作品。 区域角 书香吧、美工坊、奇异吧、建筑王国、生物公园、小手显本领 1．提供《会游动的小岛》的图片。 2．提供《动物聚会》的图片。 3．搜集“动物明星”的材料。 4．提供活动材料，供幼儿阅读。 1．提供制作“动物模仿秀”活动所用的动物头饰。 2．提供各色彩纸、彩泥、彩色浆糊。 3．展出活动中的作品。 1．展出有关动物应聘的材料。 2．提供动物棋。 3．将绘制的动物图画剪切成不同数量的拼图块。 前期环境 书香吧 美工坊 小手显本领 奇异吧 1．各种各样的棋。 2．各种益智玩具，如：拼图、魔方等。 建筑王国 1．提供各个社区和各种各样的房子图片。 2．提供大、中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种辅佐材料。