苏教版小学三年级语文上册《习作3》教案

教学要求：

1、观察插图，按一定的顺序说说图上的景物。 2．在图中添上几种动物，或者画，或者贴。 3．根据自己的经验给整幅图图上颜色。

4．读懂例文，了解写一种动物的基本要求。引导学生地进行景物描写时，学会 使用简单的修辞和积累的好词、好句子。

教学重点、难点：想象作画，并把想象的内容描写出来。有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 课前准备：

⒈课本插图的黑板画。 ⒉准备几篇描写小动物的片段。 ⒊好词语表。 教学过程：

一、导入——小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？

二、观察插图练说 1．说说图上都有些什么。 （1） 指名说。

2．想象作画，补画小动物。

（1）你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴上去听一听，除了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一

切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？（小动物） （2）学生自由作画。 3．学习例文，学说话

（1）学生自由朗读例文。有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。

（2）学生自由朗读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。

①小组讨论。 ②指名大组交流。

（3）教师朗读三段写小动物的精彩片段。模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。 ①说给同桌听。②指名说。 （4）师生评议。

4．给画面填色，练习说话。

（1）我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！ 学生自由填色。 （2）展出填好色的画。 （3）学生自由练说。

5．出示好词语花篮，好句子筐

天高云淡、白云悠悠、五彩缤纷、点缀 生机勃勃、一碧如洗、生机盎然、涟漪

一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。 三、练习写作。

1．讨论讨论怎样写。（从顺序、主次、语言三个方面进行小结。） 2．学生写草稿。

3．交流草稿，评议、修改。 4．学生认真誊写。