青岛版数学五年级下册《长方体正方体的体积》说课稿

青岛版数学五年级下册《长方体正方体的体积》说课稿

各位老师，大家好。

今天我就我们五年级的汇报课教学模式和教学内容给各位老师进行汇报。我们执教的课题是第七单元的长方体与正方体的认识。本节课的教学我们设计是在学生预习的基础上进行教学的。 在学生预习的时候，我们给学生提供了操作性比较强的预习提纲，包括让学生摸一摸手中的长方体和正方体，对长方体和正方体的各部分进行初步感知，通过量一量比一比，看一看等方法，探究长方体和正方体的特征，并整理表格。在课堂的第一个环节就是，回顾预习，出示课题。并且根据学生的感知，揭示面棱和顶点的概念。然后在课堂上小组互学。小组内交流自己整理的长方体和正方体的特征，然后进行全班交流。接下来就是全班交流突破难点的环节，这也是本节课的重点环节。在这个环节中，老师组织小组之间交流质疑，在这个过程中学生不但交流探究的结果，更重要的还交流探究的方法，如数一数，比一比，量一量等，让学生掌握长方体和正方体特征的基础上，了解明确探究的方法。交流之后。教师再用课件演示，让学生更直观的感受长方体各部分的特征。学生认识长方体特征之后。教师带领学生一起来认识长宽高的概念，这是帮助学生建立空间观念的重要环节，教教师组织学生不但认识长宽高，还设计了一个只知道从一个顶点出发的三条棱的长度就可以想象出这个长方体的大小的环节。在此基础上再用一个动画演示长宽高都相等的时候这个长方体会发生什么变化，从而很自然地过渡到汇报探究正方体的特征。在这个环节过后就是让学生回顾梳理，知识建构。先让学生回顾梳理长方体和正方体的特征，然后揭示长方体和正方体之间的关系，有了刚才的探究基础再结合以前的探究经验，学生很容容易就能够发现长方体和正方体之间的关系：正方体是特殊的长方体。然后课件展示长方体与正方体的区别和联系，从而对本节课的知识进行一个提升与总结。最后一个环节是拓展练习，巩固应用。通过练习巩固本节课的知识。本节课渗透的核心素养是空间观念和几何直观。在落实这两方面的时候一个是靠学生摸，比等操作活动，帮助学生建立

空间观念，另一个重要的方法就是利用多媒体课件的展示，让学生看透视图，再一个就是让学生想象知道几条棱就能知道长方体的大小，培养学生的空间观念。