四年级下册第三单元语文园地听课评课记录教后反思
今天聆听了汤老师的四年级下册第三单元《语文园地》，有以下感想：
一、循序渐进、由浅入深
本节课由复习回顾走向新课学习。在复习中导入现代诗歌，并且联系之前学习的内容，起到了巩固学习的作用。课堂的发展也是循序渐进、由浅入深，符合小学生思维特点。
二、自主学习、拓展能力
新课程重点强调要让学生自主学习，真正发挥学生的主体性。在本节课中，汤老师通过让学生阅读交流平台中的内容，自己找出现代诗歌的特点。之后，由课内走向课外。通过中国台湾诗人林良的《沙发》和日本诗人金子美玲的《金鱼》这两首诗，再次归纳总结现代诗歌的特点。这一教学过程可以让学生得到有效的语文训练，同时也能培养学生的自主学习能力。
三、读写结合、感悟思考
“诗歌是流淌的音乐。”诗歌的学习，离不开读。汤老师在课堂上带领学生一起配乐朗诵诗歌，这既能起到示范性也能调动学生的积极性，不仅增强了线上教学的互动性，同时也提升了学生的语文素养。
“只有诗人才能理解诗人”。在课堂最后，汤老师指导学生创作现代短诗。虽然我们的语文课程的目标不是培养诗人，但是鼓励学生创作诗歌却是好事，既能提升学生的写作
能力，还能加深他们对诗歌的感悟，而且这些感悟往往是来自于他们创作过程的“思想碰撞”，比一般的泛泛而谈要具体真实。
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