一、主题名称：苹果和橘子 二、实施时间：四周 三、主题背景：
水果是孩子每天生活中不可缺少的食物，苹果和橘子更是他们常吃的水果。水果的形状、颜色、味道等明显的特征已经被幼儿自觉关注和发现，在品尝水果中经常能听见幼儿之间关于水果特征的交流：我的苹果比你的大，我的苹果是红颜色的，你的有点绿；我的橘子好酸呀，因此我们可以充分利用水果的外形特征引导幼儿探索发现，进行自主学习。 小小的水果蕴涵着丰富的教育资源：它既是提高幼儿有意观察的对象，又是学习手口一致点数和建构大小概念的材料，更是歌舞表演和语言表达的情景化资源。借此主题的开展使幼儿对常见水果的特征和异同有了更细致地观察和直接地了解，并初步学习观察事物、分辨事物不同特征的一些方法。同时在品尝水果中鼓励幼儿自己剥橘子，培养幼儿的自理能力，为幼儿提供一些动手的机会，提高他们自我服务的能力，该主题活动的价值也能得到充分的体现和延续。
四、主题目标：
区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 五、环境创设：
1、创设“苹果和橘子”主题版面，收集相关的图片资料。
2、收集各种常见水果的实物、操作材料，让幼儿感知它们的特征。
六、主题活动实施计划 一级 二级 关键 经验 集学体 习 个苹果 苹果和橘子 橘子 喜欢水果，能正确说出几种常见水果的尝试用橘皮进行粘贴画，感受活动带来名称，并了解其典型特征。 水果照相馆（科学） 苹果歌（艺术） 小动物送水果 的乐趣。能够按数量寻物。 橘皮粘贴画（艺术） 小小水果店（综合） 分水果 御桥幼儿园主题活动实施方案 别 葡萄 生活 剥桔子 水果商店 水果宝宝排队 水果饮料 水果蹲 游戏 通过各种感官分辨不同的水果，了解水体验自由扮演各种水果的乐趣 果的种类 水果蛋糕 切西瓜 运动 能大胆想象用动作表示各种水果的造能根据指令做相应动作，体验奔跑、追型，听信号做动作 逐的乐趣 1、尝试用橘子皮粘贴等方式来表现美2、体验到美术活动的乐趣，学着欣赏特色 丽的图案。 自己和同伴的作品。 课程 资源 墙面布置：苹果和橘子的图片。 让幼儿了解各种水果的明显特征。
七、集体学习活动例举
活动名称：水果照相馆
活动目标：1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
活动准备：请幼儿每人带一两样水果来，水果图片（幼儿贴在头上用的） 活动过程：
一、了解水果的外形特征。
教师：今天老师开了一个水果照相馆，你们看看哪些水果来拍照了。
教师：请幼儿说说自己带来的水果（苹果、香蕉、桔子、梨子）等，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果？苹果，像苹果娃娃问好吧，苹果娃娃长得什么样子？有谁吃过啊？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧。（用两手拇指与食指相对，做照相机的样子。）
教师：向幼儿介绍几种特殊的水果，如猕猴桃，柚子，等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？
御桥幼儿园主题活动实施方案
二、扮演水果娃娃。
教师：请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴纸在额头上，扮演自己喜欢的水果，集体拍一张“集体照”。
活动名称：苹果歌
活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
活动准备：音乐磁带、苹果 活动过程： 一、学唱歌曲
1、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2、教师有节奏的朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边做动作。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念歌词。 5、教师范唱，幼儿跟唱。 二、仿编歌曲
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲里，唱给大家听。
活动名称：橘皮粘贴画
活动目标：尝试用橘皮进行粘贴画，感受活动带来的乐趣。 活动准备：橘皮若干、画有图案的底板、教师橘皮撕贴的范例 活动过程：
一、出示范例，引导幼儿观察
教师出示范例：看看这是什么？你们知道我的画是用什么做的吗？ 二、讨论制作方法
１、怎么样用橘子皮来做这么美丽的画呢? 2、大的橘子皮怎么变成小小的？怎样贴上去？ 3、教师示范用橘皮撕贴。
4、用你们的小手指，把橘子皮撕成一小块一小块，在后面贴上双面胶然后贴在底板上，记
御桥幼儿园主题活动实施方案
住贴在轮廓线内不要贴出去。 三、幼儿操作
选择自己喜欢的图案底纹，用橘皮进行撕贴，提醒幼儿在轮廓线里撕贴。 四、分享交流
说说你的橘皮粘贴画是什么图案。
活动名称：小小水果店
活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果，了解水果的种类。
2、愿意在集体面前大胆的表达。
活动准备：水果实物：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃
装水果的大布袋一个 各类水果图片若干 画好的水果柜台
活动过程：
一、游戏《奇妙的口袋》
1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜这个大口袋里可能装了什么？ 2、小朋友们猜了这么多，里面会不会有你们说的东西呢？我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么？
1）你摸到的这个东西是什么形状的？（圆圆的、弯弯的） 2）你摸在手里的感觉怎么样？（滑滑的、毛毛的） 3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗？ 4、你们还吃过哪些水果？它们是什么样子的？ 二、小小水果店
1、有这么多的水果，我们可以开一个水果店了，可是，橘子、香蕉、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？ 2、怎样放才像水果店呢？
3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧！（苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……） 4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，我要来买水果。 三、游戏《买水果》
1、你们想不想来做水果呀，老师今天要把买到的水果送给你们的爸爸妈妈，你们愿意和我一起来玩《买水果》的游戏吗？ 2、教师与幼儿一起互动。
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八、个别化学习活动计划
内 容 材 料 水果图片、固体胶 操作提示 将苹果和草莓图片撕下来，根据品种、颜色、大小把水果按一定规律排列 分水果 各种水果实物 小动物送水果 标有数字的箩筐 托盘 水果盘 请幼儿根据水果种类进行分类，再根据 数字提示进行摆放。 用手指蘸颜料进行点画葡萄， 葡萄 颜料、葡萄底版 学习用圆形组合表现葡萄，体验手指作画的快乐
个别化学习活动例举
活动名称：分水果 材料提供：苹果和草莓的图形、固体胶 玩法：幼儿先将苹果和草莓图案撕下来， 再根据品种颜色、大小把这些水果按一定 规律粘贴在直线上。
活动名称：小动物送水果
材料提供：各种水果实物、标有数字的箩筐 托盘 水果盘
玩法：请幼儿根据水果种类进行分类，再根据 数字提示进行摆放。
活动名称：葡萄 材料提供：颜料、葡萄底版
玩 法：用手指蘸颜料进行点画葡萄， 学习用圆形组合表现葡萄，体验手指作画的快乐
御桥幼儿园主题活动实施方案
九、家园互动及亲子平台
家园互动
1、带孩子去水果店观看水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 2、和孩子共同制作水果宝宝。 3、共同制作水果拼盘。
4、家长和孩子 在家进行的果吧游戏，一起冲饮料，制作水果色拉。
5、培养孩子喜欢吃多种水果，在吃水果时多让孩子锻炼数数、理解数字意义等。
亲子平台
本月我们的主题以“苹果和橘子”为主线。 活动玩法：
家长与幼儿一起利用各种水果，制作水果沙拉，还可以与幼儿共同制作水果拼盘。
十、环境照片
御桥幼儿园主题活动实施方案
十一、主题小结
在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探究水果的外形、颜色、品尝水果的不同味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果画、水果娃娃等。我们积极地发动家长配合我们的工作，在家长的支持下，孩子们纷纷从家里带来了各种各样的水果。于是，我们预设了《水果照相馆》、《剥橘子》、《橘皮粘贴画》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道学着用语言表达出来。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛，有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。
活动中我们又与孩子们一起装饰了水果娃娃，布置了水果园，孩子们看着自己的亲手做的作品，都非常的欣喜。通过这一系列的活动，孩子们认识了水果的特征、在对大小、颜色、数量的认知上有了正确的概念，初步尝试通过比较观察来更好地认知事物。我们发现孩子们不仅能区分常见的一些水果，更乐意去吃一吃这些水果，特别是在午餐、点心后的水果，孩子们变得爱吃水果了。因为，孩子们知道水果拥有丰富的营养，宝宝吃了身体会变得棒棒的。
在活动中我们可以看出，日常经验丰富的孩子往往能与老师互动，反之，还有部分孩子很少参与表现。由此，我想，在主题活动的开展中，对于小班的幼儿我们还是要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。
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