一、试题结构
试题共分六大部分，分填一填，（占总成绩的20%）、辨一辨（占总成绩的10%） 选一选（占总成绩的10%）、算一算，（占总成绩的31%）、解决问题，（占总成绩的23%）、画一画（占总成绩的6%）。满分100分，考试时间90分钟。
二、考试内容
以《小学数学教学大纲》对四年级规定的内容和要求为依据，明确“数学教育要由以知识积累为取向，转到促进学生能力的发展为取向”。从这一点出发，试卷着重强调对学生知识与能力的全面考查。不仅关注学神的基础知识和基本技能，同时关注学生的学习能力的培养，关注学生动手的能力、分析问题解决问题的能力，力求达到数学学科的工具性和人文性的和谐统一。
三、成绩情况
1、 烧锅小学四年级数学试卷 2、 成绩表
表（ 一） 姓名 迟玉涛 聂双 孟博 聂明宇 姜勇 杨阳 成绩 97 92 78 88 92 95 名次 2 5 8 6 5 3 姓名 雷震林 聂淑宝 董向阳 宋勇 徐畅 张建 成绩 83 92 94 92 98 97 名次 7 5 4 5 1 2 3、 成绩统计：
表（二） 总人数 12 总分 1098 平均分 91 优秀人数 9 优秀率 75% 及格人数 12 及格率 100% 四、试卷分析
（一）第一部分：填一填，共60分。 1、考查内容：
（1） 对大数的写作、读作及比较。 （2） 旋转与角及数对。 （3） 正负数。 2、答题情况： 题号 一 应得分 440 实得分 396 得分率 90% 3、学生失分原因：
（1）、6小题43度 、 47度没看好。
（2）、8小题有点难度没有学生对除法的意义了解不够深刻以至丢分。其它几小题学生掌握情况良好，正确率达到96%。
（二）第二部分：辨一辩，共10分。 1、考查内容： （1）乘法分配率律
（2）直线、线段和射线特点 （4）温度的比较 （5）除法的特点 2、答题情况：
题号 二 应得分 220 实得分 184 得分率 83.5% 3、 学生失分原因：3小题学生由于马虎对小括号的加减没有足够的认识，学
造成丢分。
（三）选一选，共10分。 1、考查内容： （1）乘法的计算
（2）近似数及大数的读法 （3）垂直和平行 2、答题情况： 题号 三 应得分 220 实得分 136 得分率 62% 3、学生失分原因：第3、4、5小题丢分的较多，3、4小题学生太马虎，认为简单。5小题学生没考虑全，认为只有一种折法所以这个大题丢分很多，只有几个同学得了满分，以后要继续培养学生的学习习惯和思维的训练。 （四）算一算，共31分。 1、考查内容：
（1）口算、竖式计算和脱式计算的能力 （2）乘法分配律和除法商不变的规律 2、答题情况： 题号 四 应得分 682 实得分 520 得分率 76.2% 3、学生失分原因：由于马虎所以丢分，部分学生对乘法分配律掌握不熟，导致大量丢分。
（五）解决问题，共21分。 1、考查内容：
（1）时间、路程、速度三者关系 （2）乘法分配率的运用及条形统计图 2、答题情况： 题号 五 应得分 462 实得分 348 得分率 75% 3、学生失分原因;计算不准 （六）画一画，共8分。 1、考查内容：
（1）过直线外一点画垂线 （2）平移与旋转
2、答题情况： 题号 六 应得分 176 实得分 146 得分率 83% 3、学生失分原因：1小题只有一名同学在旋转后的图形在平移忘掉了，1名同学画垂直线不会‘导致丢分。
总之，从试卷上可以看出教师在教学中注重了基础知识的掌握，在这方面得分比较高。但在计算和习作乘法定律方面还比较薄弱，教师在这方面练习比较少，没有把知识掌握牢固。 三、反思与自我评价
1、 继续重视计算和乘法定律的训练。本次考试基础知识部分得分率最高，说明掌
握比较好。对此我们不能松懈，继续坚持基础知识的积累。采用多种方法，检查学生对数学各方面知识的掌握情况，鼓励学生多做多练。 2、 培养学生的动手操作能力。
3、 开阔学生思维，积累经验，教育学生大胆想象。灵活运用。 4、 本次试题难易适中，题量适当，考察了学生总体水平。
5、养成教育较好。从卷面上看，90%学生卷面比较干净、字迹工整，可见教师在教知识的同时注重了养成教育体现了数学素养。 对这次试卷评价以及以后出试题的建议：
本次试卷难易程度比较适合素质教育，题量比较适中，分数的分配比较合理，是一次比较成功的试卷。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容