活动目标
1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，学习按交集的要求分类。 2、在观察讨论中感受、理解交集的意义，尝试用符号表示交集的关系。 3、能积极思考，努力克服畏难情绪。 【活动准备】 1、知识经验：幼儿已有大小、颜色标记经验及分类经验;7以内数分合经验。 2、物质准备：教具：白板课件《感知交集》，
学具：操作卡片人手一套;作业单三组;小夹子、勾线笔。 【活动过程】
1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律
“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!” “花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?” 师幼：很整齐，像排着队。
第一排：红花红花红花红花红花……(红花排队)
第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花轮流排队) 第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……(红花、黄花轮流排队) 小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。 2、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。
“我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗?”
①空地1：黄花黄花黄花黄花……
②空地2：黄花红花黄花红花黄花红花…… ③空地3：小花大花小花大花小花……
操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。 3、活动评价。
老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的? 表扬做的好的幼儿。
请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。 带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。
教学反思： 教学反思：
本次《种花》活动，目的`是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。
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