部编版三年级语文下册《蜜蜂》课后作业及答案
一、 读拼音，写词语。
xìng zi tí qǔ jiā qǐ kuā jiǎng
chèn shān fù zé xiè qì 二、 照样子，写词语。（每种至少写三个）
1．粉红色 _______________________
2．又黑又重 ________________________
3．翩翩起舞 _________________________
4．千千万万 ________________________
三、 比一比，组词语。
且（_______） 计（_______） 借（_______） 1 / 6
shǒu yì
术（_______）
县（_______） 汁（_______） 惜（_______） 木（_______）
四、 把下列词语补充完整。
（____）舟求（____） 画蛇（____）（____） 自相（____）（____）
杞人（____）天 滥竽（____）（____） 争（____）斗（____） 掩耳（____）（____） 五、 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。爱护 保护 爱惜
1．我们从小应该（______）粮食。
2．每个人都应该（______）小动物，不要捕杀。
3．小朋友们应少看电视，（______）眼睛。
灵活 灵敏 灵巧
4．翠鸟的眼睛十分（_____）。
5．妈妈有一双（_____）的手。
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杯弓蛇（____）
世界（____）（____）
6．爷爷生病后手脚不太（_____）了。
六、 根据课文内容填空。
《蜜蜂》的作者是________国的昆虫学家_____________，课文以第一人称写了他做的一项实验，实验目的是________________。在实验过程中，我们可以体会到，作者是一个___________的人。实验得出的结论是__________________。
七、 阅读课内文段，完成练习。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我（推测 断定）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（走 冲）过来，脸红红的，看上去很（感动 激动）。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。'
1．这段文字选自课文《________》，作者是______。
2．圈出文段中括号内使用恰当的字词。
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3．在文段中找出这一文段的中心句。
___________________
4．作者用做实验的方法证实了“蜜蜂有辨认方向的能力”，下列说法与作者的做法不一致的是（ ）
A．耳听为虚，眼见为实 B．百闻不如一见 C．诚信是金
5．有同学说文段一开头就已经说了“蜜蜂有辨认方向的能力”，而作者后面又做实验来证明这一观点，这样做根本就没有必要。你同意他的说法吗？为什么？
______________________
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参考答案
1、性子 提取 夹起 夸奖 衬衫 负责 泄气 手艺
2、浅黄色 灰白色 紫红色 蔚蓝色 又大又圆 又说又笑 又哭又闹 又冷又饿 默默无闻 栩栩如生 洋洋得意 依依不舍 整整齐齐 干干净净 高高兴兴 冷冷清清
3、而且 设计 借书 艺术 县城 果汁 珍惜 木头
4、刻 剑 添 足 矛 盾 忧 充 数 影 奇 艳 盗 铃 闻 名
5、爱惜 爱护 保护 灵敏 灵巧 灵活
6、法 法布尔 证实蜜蜂有辨认方向的能力 严谨细致、实事求是 蜜蜂有辨认方向的能力
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【答案】
1． 蜜蜂 法布尔
2．推测 冲 激动
3．听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
4．C
5．不同意。因为文段开头是说“听说”，不一定是真的，需要靠实验来证实。
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