小学生文明礼仪观念淡薄的原因及教育策略

第２Ｏ卷第６期　廷边教育学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆＹａｎｂｉａｎ　Ｉｎｓｔｉｕｔｔｅ　ｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｖ０１．２Ｏ　ＮＯ．６　２００６年１２月　Ｄｅｃ．２ｏｏ６　小学生文明礼仪观念淡薄的原因及教育策略　王兆昕　（延吉市朝阳小学校。吉林延吉１３３０００）　摘要：在青少年中出现的文明辛【仪观念十分淡薄的现象应引起教育工作者的高度重视．学校要认　分析小学生文明礼仪观念淡薄的原因，井采取相应的对蓑，使小学生学会做人，形成强烈的　文明礼仪观念．　关键词：小学生：礼ｌ仪观念；淡薄；原因；策略　中图分类号：Ｇ６２３．１ｓ　文献标识码：Ｂ　文章编号：Ｉ６７３－－４５６４（２００６）０６－－００８３－－０２　当今，在青少年中出现的文明礼仪观念十分淡薄的现象应引起教育工作者的高度重视　在新一轮课　程改革的形势下．加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族传统美德，加强社会主　义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务　小学生文明礼仪观念淡薄的原因　一、１．学校礼仪教育观念淡薄，对文明礼仪教育不够重视　学校是传播文明礼貌的重要场所，在普及礼仪知识、增强伦理教育、传播现代文明、促进社会主义精神　文明建设方面起到积极的作用。但从目前实际状况上，学校往往更注重学生的学习成绩，忽视了对学生思想　品德的教育，削弱了学生思想道德素质的培养，对德育的内容理解狭隘，把礼仪教育排斥在外　有些学校即　使重视礼仪教育．但教育方法简单单一，教育形式机械，措旌不力，在一定程度上影响着青少年礼仪观念的　形成　２．家庭教育失误，严重影响了儿童品德的发展　家庭教育主要来自良好的家庭风气和正确的教养观念。只要具各了高尚、健康、和谐的家庭风气，才　有可能培养出品德健全、心理健康、行为规范的孩子。这取决于家长本身的文化因素，也取决于为人父母、　教育孩子的准则和做法。如：有些家长听不进别人说自己的孩子一个“不”字，不让自己的孩子吃半点“亏”。　这样的孩予往往不把任何人放在眼里；有些家长对孩子过分迁就溺爱，平时什么也不让孩子千，对孩子提　出的无理要求也不抵制，养成了孩子的自私任性、不善团结、以自我为中心等不良性格。　二、学校实施礼仪教育的镱略　１．建设学校教育主阵地，落实礼仪教育内容　学校是青少年健康成长的园地，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人　的重任　这里的“有道德”也应包括孝敬父母、礼貌待人等这一文明礼仪教育内容。如果学校忽视礼仪　教育，社会必然会形成“物质富有，精神贫乏”的畸形，出现“道德危机”。因此学校应加强礼仪教育，　收稿日期：２００６—１　０—１５　・８３・　维普资讯 http://www.cqvip.com

廷边教育学院学报　２００６盘　提高学生的行为素质，使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯，做到举止美、语言美、外表美、心　灵美，这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。学校是进行文明礼仪教育的主阵　地，应坚持从礼仪教育入手抓德育工作，并把其摆在重要议事日程，坚持大处着眼，小处着手，由近及　远。由小到大，抓得具体，抓得实在，采取切实可行的措施进行文明礼仪教育，那么将会极大地提高学　校德育工作的实效性。　文明礼仪教育必须有章可循。学校要以教育科学理论为指导，组织编写具有针对性的礼仪教材・如　“学生文明礼仪常规　等。要做到文字简洁，通俗易懂。易于学生理解掌握。从内容上看，自编教材要　包含“基本礼仪　、　学校礼仪　、“家庭礼仪　、　社会礼仪　等方面。为使礼仪教材发挥最大的效果，学　校可以设置文明礼仪课，使学生尽快提高文明礼仪素养。　２．抓好宣传工作。努力营造礼仪教育氛围　良好的教育环境。对人的成长有不可替代的促进作用。在礼仪教育中．应该重视新闻媒介和社会舆　论的积极导向作用。学校应充分利用广播、电视、报刊等大众ｊ由｝介宣传的文明礼仪的典型人物及算事迹．　作为有关礼仪教育的内容。在各种评优活动中，应突出文明礼仪的要求．大力宣传礼仪教育。也可以通　过演讲比赛、作文竞赛或利用主题班会等形式进行礼仪教育。　３．注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透　学校应把课堂教学作为文明礼仪教育的重要载体，对教学内容做认真发掘．使课堂教学不仅完成知　识教育和能力教育目标，还完成德育教育目标。如数学课上，根据　购物　教学内容，进行节约、艰苦　奋斗教育；科学课上，根据学生实验。进行文明合作、尊重他人教育；思品与社会课上，根据“家庭　教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母教育等等　教学中教师要把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，　灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文　明礼仪教育。　另外，每一个教师都是学生思想品德教育的辅导员，要非常注重自身的模范作用，不论是上课还是　自由活动时间，每个教师都要从自身仪表、语言举止、文明诚信、热爱劳动等方面影响和Ｉ熏ｌ陶着学生。　在教师的以身示范作用下。学生的语言举止自然也会发生着可喜的变化。　４．增强家校之间的沟通与合作。共同优化育人环境　家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺…　不可，在培养人才的过程中发挥着各自的不可替　代的作用　所以。学校和家庭应该携起手来．内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来　目前，因有的家长对子女的过度宠爱和过分保护，忽视对孩子生活的自理等方面能力的培养。使子　女坐享其成，甚至导致孩子养成任性、娇纵等恶习，给实施礼仪教育带来一些困难，大大降低了学校礼　仪教育的效果。为此学校应主动同家长取得联系，对家长教育子女的方法加以弓ｌ导，使家长掌握正确、　科学的教养观念和方法。坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育，培养学生生活自理　能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合起来。　学校要成立家长学校，定期举办家长培训班，实施家校联系制度，每学期定期召开家长会　除此之　外，教师还可采取多种方法与家长进行沟通，如家访、发放家校联系卡、与家长通电话、通信等。在相　互沟通中，增进家长与教师之问的感情，了解学生基本情况。这样才能提高文明礼仪教育的实效。　总之，现代社会里人与人之问的交往更频繁、更广泛，在素质教育显得日益重要的今天，学校更应　重视学生的文明礼仪教育，为提高全民族道德素质、振兴民族精神和建设和谐家园做出贡献。　・８４・