小班语言优质课教案：请你猜猜我是谁

小班语言优质课教案：请你猜猜我是谁

小班语言：请你猜猜我是谁 无锡市云林幼儿园窦晓莹 一、教材简解

秋天是丰收的季节，体验着丰收的喜悦。水果对于每一个幼儿来说是熟悉的、喜欢的。它蕴含着丰富的教育资源：水果是观察外形特征的对象，是手口一致点数和建构大小概念的材料，是装扮水果一家的媒介，是歌舞表演和语言表达的情景化资源••在以水果为脉络的活动中，幼儿能获得许多与真实情景密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在倾听表达和歌舞表演中，想象和表现得到了充分的展示••幼儿在这种情趣化、生活化的情境中学到了知识、学到了经验、发展了能力。 二、目标预设

1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。 三、重点难点

重点：巩固对某些水果特征的感知

难点：根据谜面的水果特征，在老师的帮助下尝试猜出水果名称。 四、设计理念

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根据小班幼儿的年龄特点，选择了幼儿容易接受的水果主题。通过猜谜，吸引幼儿的兴趣，从而使幼儿了解某些常见水果的特征。幼儿在这种情趣化、生活化的情境中学到了知识、学到了经验、发展了能力。 五、设计思路

导入部分为了吸引幼儿的兴趣，以实物水果宝宝做客引出主题；猜谜活动过程以常见的水果入手，通过解析谜面，逐步猜出谜底，通过有趣的环节，让孩子专注的投注到活动中，巩固水果的特征，增加词汇经验，感受猜谜的快乐。 六、教学过程 1、产生兴趣。

师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？

师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 2、学习猜谜。

①教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

师：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

“少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的）

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“老来都穿黄衣裳”是什么意思? “红果子”告诉我们什么？ “麻点子”告诉我们什么？” “咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？

教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 3、跳水果邀请舞。

幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

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