一年级下册写字教学工作总结

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⼀年级下册写字教学⼯作总结（精选5篇）

　　光阴的迅速，⼀眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，相信⼤家的能⼒都得到了很⼤的提⾼，⽴即⾏动起来写⼀份教学总结吧。但是教学总结基本的⽅法论，你掌握了吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼀年级下册写字教学⼯作总结（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

　　⼀年级下册写字教学⼯作总结1

　　本学期我担任⼀年级书法教学⼯作，⼀学期即将结束，现将本学期⼯作总结如下：

　　1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的⽼师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学⽣的兴趣，学⽣会很快放弃对书法的学习。我是通过如下⽅法去发掘教学的亮点，培养学⽣的持久兴趣的。

　　2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学⽣们简单的了解各种字体的区别，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的，也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势，教他们如何握笔，如何坐。然后利⽤幻灯投影仪来为⼤家讲解和⽰范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，⽽且更提⾼学⽣的注意⼒提⾼他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画的时候，我会⽤象形的教学⽅法来为学⽣们展⽰不同笔画的形态特征。⽐如⼀个点的写法像⼀个露珠；竖的写法像⼀个倒挂着的针。这样更加深了学⽣们对每个笔画的理解。

　　3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每⼀笔都跟字帖上格的位置⼀样，字的⼤⼩⽐例⼀样。强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到⼀致，学习字帖的⽤笔，每⼀笔都要做到起笔、⾏笔、收笔这三个过程，注重每⼀笔画的⼤⼩、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

　　4、强调培养学⽣的毅⼒，坚持天天练字。书法并不是⼀朝⼀⼣就能学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学⽣必须天天练习。

　　以上是我的整个硬笔书法教学过程和⽅法。通过以上⽅法的学习，同学们的书法⽔平明显的有了突飞猛进的提⾼，我从内⼼⾥有了⼀丝欣慰。但是我感觉到在⽅法上还有某些⽅⾯的不⾜，缺少书法特⾊学校教学经验，个⼈⾃⾝书写局限性较⼤还有待于进⼀步提⾼。在今后的教学⼯作中，我将再努⼒提⾼⾃⾝的业务素养，弥补⼯作中的不⾜；要针对每个学⽣，做到具体问题具体分析，使学⽣的差距越来越⼩，保证使学⽣的整体⽔平再有新的突破。

　　⼀年级下册写字教学⼯作总结2

　　字如其⼈，⾃古以来⼈们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现⼀个⼈做事做⼈的态度，留给他⼈⼀个好的映像。

　　⼀、指导思想

　　1、中国书法历史悠久，博⼤精深，不但有着鲜明的艺术性和⼴泛的实⽤性，⽽且⾃⾝还蕴藏着丰富的德育因素。　　2、提⾼写字教学质量，完善学⽣的艺术个性。随着新课程标准改⾰实验的不断深⼊，随着现代信息技术的不断普及，⼈们对写字教学的要求也越来越⾼。写字教学有利于引导绝⼤多数学⽣对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有

基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提⾼。对低年级的学⽣来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学⽣对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对⾼年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。　　⼆、活动⽬标

　　1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学⽣写出⼀笔漂亮的字，对其学习以及将来的⼯作、社会交际起到深远的影响。　　3、通过书法练习，培养学⽣认真负责、专⼼致志、持之以恒的精神。　　4、让学⽣直接接触书法，接触中国⽂化艺术之美，传承祖国传统⽂化。　　三、活动时间：每周三下午⼤课间活动　　四、活动地点：⼀（　　四、活动地点：⼀（2）班教室　　五、活动实践

　　1、上好每周⼀节的写字课，从指导笔画笔顺⼊⼿、字的间架结构细处⼊⼿，做好写字指导。　　2、⿎励学有余⼒在⾃愿的基础上购买⼀本随堂铅笔字贴，利⽤写字课以及课余时间进⾏描写练习。　　3、利⽤《习字册》书本，强化仿写练习。

　　4、采取⾃主和协调的⽅法，建⽴写字活动⼩组，有计划、有落实，完成写字活动的具体⽬标。

　　5、在组与组之间，开展每⽉⼀次的书法⽐赛，对做的好的⼩组给予表彰奖励，对做的差的⼩组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

　　6、利⽤每星期时段，将学⽣的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学⽣写字练字的积极性。　　7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进⾏记录、整理，完善活动的⽂本资料档案管理。　　8、活动成果以⼿抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在相关活动中展出。　　六、具体活动安排

　　第1--2周铅笔书法及其基础知识

　　第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法　　第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法　　第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法　　第11--14周笔画书写——常⽤偏旁部⾸的写法　　第15周临摹书写　　第16周仿写例字　　第17周书写⽐赛

　　⼀年级下册写字教学⼯作总结3

　　⼀、指导思想

　　写字教育是实施教育的⼀个⽅⾯，把汉字写得正确、⼯整、美观，可以提⾼⽤汉字这⼀交际⼯具的准确⾏和效率。⼀⼿好字，具有很搞的审美价值，能使⼈联想起美好的⽣活，得到各种美的享受。对于⼩学⽣进⾏写字教育，不仅仅是培养学⽣写得⼀⼿好字，更是对学⽣进⾏道德素质、意志⼒、只能素质、审美情操的培养。　　⼆、活动⽬标

　　1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（1）⾸先，要想写好字就⼀定要养成正确的写字姿势。

　　坐着写字的时候，⾝⼦要正⽽直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，⾝⼦微微向前，不要歪斜；两臂要⾃然撑开，右⼿执笔，左⼿按纸，双脚要⾃然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有⽐切关系，⽽且对⾝体健康也很有好处，所以⼀定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　2、掌握汉字的间架结构和⼀些常见的偏旁部⾸。

　　（1）汉字的基本笔画，如要有如下⼀些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。

　　（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后⾥、先外后⾥再封⼝。补充规则有先中间后两边，右上或⾥边的点先写等。

　　（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。　　（4）汉字的偏旁部⾸

　　刂⼻⼝见⽄耂⽑⽊⽜⽇⽒礻⽩⽨⽢⽠⽲彑⽴⽧等3、对⼩学⽣的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

　　三、活动措施

　　1、教给学⽣正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学⽣形成良好的写字习惯。

　　2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字⽅⾯的指导。教师的讲解不超过10分钟，学⽣练习不少于25分钟。　　3、关注学⽣的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学⽣的写字姿势。培养学⽣“提笔即是写字时”的`意识。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，⾃⼰要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学⽣⼀种规范，漂亮的印象。　　6、开展“远离橡⽪”的活动，培养学⽣养成认真观察再提笔写字，提笔即是练字的习惯。

　　7、展开竞赛。以班为单位举⾏竞赛，强化学⽣正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举⾏写字⽐赛。　　8、班内开辟书法展览⾓，定期展览学⽣书法作品，三、进度安排　　第⼀课　　教学要求：

　　1、使学⽣掌握单⼈旁、双⼈旁、竖⼼旁及6个单⼦的书写要领。2、培养学⽣良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进⾏爱学习的教育。教学⽤具：

　　实物投影、铅笔、⽶字格教学时数：1课时教学过程：　　⼀、复习旧知，导⼊新课　　1、指名上台书写：点⿊怎想盆孟

　　2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出⽰课题）　　⼆、教学单⼈旁

　　1、指名读单⼈旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、⽣关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进⾏对⽐，找出问题所在。　　4、⽣完成练习。

　　5、⽣默读“你”和“保”的书写分析，边读边⽤⼿⽐划，要求要把字“印”在脑中。　　6、指名上台书写，其他学⽣在草稿本完成书写。　　7、对⽐找问题，然后在书上完成练习。

　　8、总结学法：先读帖，后练习，再对⽐，最后巩固。　　三、⾃学其他偏旁的书写

　　1、⽣按刚才的⽅法⾃学其余字的书写。　　2、⽣练习时，师放⾳乐，巡视辅导。

　　3、⽣进⾏⾏款练习时，⽼师提醒学⽣注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完⼀个字再去看下⼀字怎么写，要⼀⽓呵成。　　四、作品展⽰

　　选择部分优秀作品进⾏展⽰，师指出作品中的优缺点。　　五、教学总结　　第⼆课左偏旁（⼆）　　教学要求：

　　1、使学⽣掌握两点⽔、三点⽔、⽕字旁及6个单字的书写要领。　　2、培养学⽣良好的书写习惯和学习习惯。　　3、在书写训练中进⾏爱学习的教育。　　教学准备：

　　实物投影、铅笔、⽶字格教学时数：1课时　　教学过程：

　　⼀、复习旧知，导⼊新课　　1、指名上台书写：你保很⾏快怕

　　2、今天，我们接着学习第⼗课。（板书课题）　　⼆、教学两点⽔

　　1、指名读两点⽔书写分析。　　2、指名上台书写，并讲解要领。

　　3、⽣关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进⾏对⽐，找出问题所在。