美丽的童话世界群文阅读教学设计

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美丽的童话世界群文阅读教学设计

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1．同学们，当我看到你们时我想起了我儿子的成长记录，每晚睡前一个故事必读，从可爱的天线宝宝到乐观的丑小鸭再到让人捧腹大笑的皇帝的新装。每一个故事翻来覆去地讲，我烦他厌，于是我

就自编，他听得入迷尤其把他名字加进故事中。我想你们的童话里一定有不少精彩的故事，今天我们就一起再次走进童话感受童话的魅力。 2、出示童话题目 丑小鸭 （板书） 会打鸣的打老虎 陶罐与铁罐 花羽毛的小松鸡

让我们先跟他们打一下招呼（齐读课题）

3、师：课前，大家肯定挡不住童话的诱惑，下面就让我们到文中理解他们，并且感悟童话带给我们的道理。 二、走进童话 感悟道理 1、我们先来学习《丑小鸭》

（1）出示学习目标：A:故事中有哪些角色B:故事的.大概内容是什么C:故事的结局是喜还是忧故事对我们有什么教育

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（2）默读课文，边读边画出文中最令人感动的句子。（生默读课文，提示：不动笔墨不读书）

（3）出示（丑小鸭以前的生活环境）体会丑小鸭的可怜。 (4)亲爱的同学们丑小鸭在这样的环境下生活会怎样。 （难受不自由 束缚）

（5）后来被赶出了家门，流浪在外，丑小鸭是依然很快乐。 （6）学生反馈：（A:故事中有哪些角色B:故事的大概内容是什么C:故事的结局是喜还是忧D:故事对我们有什么教育）根据反馈 板书：

2、让我们回顾一下《丑小鸭》这篇童话的特点： 拟人化描写 想象丰富

有一定的教育意义（叙述，生说师板书）

三、同样的方法学校其他三篇童话，走出童话 ， 总结方法 1、让我们抓住童话的特点来学习剩下的三篇文章。出示阅读提示。 （A:故事中有哪些角色B:故事的大概内容是什么C:故事的结局是喜还是忧D:故事对我们有什么教育） 2、简单汇报：略

3、进行总结，板书： 童话 想象丰富 拟人化 宇宙万物

结局以喜告终 具有一定的教育意义

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四、总结收获 提出希望

今天我们一起走进了美妙的童话世界，感受了童话的魅力。这些童话一部分来自民间流传的，一部分是作家创作的，热爱写作的我们也会写出更多更美的童话，我们期待着……

五、掌握童话特点，进行练笔。 六、展示、评议学生作品。

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