2018届高考生物复习夺标教案：专题06 遗传的细胞基础

2018高考生物夺标系列 专题06 遗传的细胞基础

一、考纲解读 考纲下载 考纲解读 命题规律 命题趋势 1.命题趋势：有丝分裂、减数分裂的过程比较和图像识别以及DNA和染色体曲线分析;减数分裂与两大遗传学规律、三大可遗传变异的联系。[来源:学科网][来源:学科网] 2.热点预测：预计2018年高考对该部分的考查，还将集中在有丝分裂、减1.细胞的减1.熟知精子和卵1.从考查的力数分裂 Ⅱ 细胞形成过程中的DNA、染2. 动物配子的形成过程 色体、染色单体的变化规律。 3. 动物的受2.理解受精卵的形成过程、实精过程 Ⅱ 4.实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 质和意义。 3.理解观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片所用到的实验材料。 4.图形、表格中数字信息的处理和用表格、曲线等多种形式回答生物学问题的能力。 度来看,本单元所占的分值在分。 2.从考查的内容来看,高考试卷注重对减数分裂的过程和实验观察的考查。[来源:学科网ZXXK] 3.从热点题型上看,本单元命题主要以选择题的形式出现,对细胞的减数分裂,观察蝗虫精母细胞分裂实验的材料进行考1 / 13

4~12个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 查。本单元以非选择题形式命题也时有发生,尤其表现在对减数分裂与生物的遗传和变异的内容的考查中。 数分裂的过程比较和图像识别以及DNA和染色体曲线分析;减数分裂与两大遗传学规律、三大可遗传变异的联系，热点题型主要为选择题。 二、热点题型分析 热点题型一 分类比较，抓住关键，解答有丝分裂与减数分裂比较题 【例1】以下是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，相关说法错误的是

A.具有同源染色体的细胞有①②③ 体

C.动物睾丸中可能同时出现以上细胞 ③

D.进行有丝分裂的细胞为①和B.③所示的细胞中有2个四分

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【例2】下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞

C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞

【答案】 C

【例3】图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内的染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题：b5E2RGbCAP 3 / 13

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⑴图1细胞中，ATP产生的场所有＿＿＿＿<填图中序号），能发生碱基互补配对的细胞器是＿＿＿＿<填图中序号）。若图1是正在衰老的细胞，则该细胞代谢和遗传的控制中心所发生的变化是＿＿＿＿。p1EanqFDPw ⑵图2中A细胞的名称是＿＿＿＿。基因的自由组合发生于图2中的＿＿细胞所处时期。

⑶若图1表示人体造血干细胞，则该细胞可能会发生图2中＿＿细胞所示的分裂现象。

⑷图3由Ⅲ变化为Ⅳ对应于图2中的细胞变化是＿＿＿＿→＿＿＿＿。

热点题型攻略

【知识储备】“三看”法识别减数分裂与有丝分裂的图像

一看染色体行为，即看有无同源染色体的配对、分离<着丝点未分裂）、四分体等行为，若有，属于减Ⅰ，否则，属于有丝分裂或减Ⅱ；二看染色体数目，若为奇数，属于减Ⅱ；三看同染色体有无，无同源染色体是减Ⅱ，有同源染色体为有丝分裂。DXDiTa9E3d 【易错指导】图像识别中几个易“忽视”的地方

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一是忽视XO型、ZO型和染色体组决定性别，误认为染色体数目<着丝点分裂前细胞内所有染色体、着丝点分裂后某一极的染色体数目）为奇数，就一定是减Ⅱ。RTCrpUDGiT 二是忽视了同源多倍体<四倍体、六倍体、八倍体）生物的存在，误认为有同源染色体存在就是有丝分裂。

三是忽视雄蜂、雄蚁假减数分裂<无同源染色体行为和细胞质不均等分配）的存在，误认为没有同源染色体行为就不是减数分裂、细胞质不均等分配就是雌性生殖细胞的形成。5PCzVD7HxA 热点题型二 抓住特点，解答减数分裂中的数量关系题

【例1】下图中甲～丁为某动物(染色体数=2n>睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是jLBHrnAILg

A.甲图可表示减Ⅰ前期

B.乙图可表示Ⅱ前期

C.丙图可表示有丝分裂G1期 D.丁图可表示有丝分裂后期

【例2】对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列推测合理的是xHAQX74J0X A.若2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

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B.若2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

C.若2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点

D.若2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

【例3】下列各图是依据细胞增殖过程中核DNA、染色体和染色单体等的变化而作的图像、柱形图及曲线图。请据图回答：LDAYtRyKfE

⑴图一中细胞有丝分裂的先后顺序是＿＿＿＿＿＿。

⑵图二中表示有丝分裂中染色体数目变化、减数分裂中染色体数目变化和核DNA分子数变化的图分别是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。Zzz6ZB2Ltk 6 / 13

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题型攻略

【知识储备】减数分裂与有丝分裂中的相关数量变化比较

四分同源DNA 分裂类型及时期 体个染色染色染色分子数 体对体数 单体数 数 数 间期 0→42n→4n 2n n n 有 前、中丝 期 4n 分 分无 4n 裂 裂后期 2n 2n→44n→期 n 0 末期 n 4n→24n→2n 无 n 0→42n→4减 间期 无 n n 数 分 减 前、中n n 2n 裂 Ⅰ 期 4n 4n 后期 无 7 / 13

热点

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 末期 前、中减期 无 2n→n 4n→2n 2n 2n→0 无 4n→2n n 2n Ⅱ 后期 末期 特殊之处： n→2n 2n→n 2n→n ⑴染色体数：减Ⅰ结束时减半；减Ⅱ后期加倍、末期减半。 ⑵染色单体数：减Ⅰ全过程均有，减Ⅱ前期和中期为减Ⅰ的一半。 ⑶DNA含量：减Ⅰ结束和减Ⅱ结束分别减半。

【技巧方法】根据减数分裂各个时期的染色体变化规律，关注减数分裂中染色体数、染色单体数和DNA含量变化的特别之处，针对性解答减数分裂中的数量变化问题。dvzfvkwMI1 热点题型三 关注配子的染色体组成，解答配子种类问题

【例1】若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用Ａ和a、B和b表示。下列各组精子中，哪一组是该动物的一个精原细胞减数分裂形成rqyn14ZNXI A.AB、Ab、aB、ab B.AB、 ab、ab、AB aB、ab、abEmxvxOtOco C.aB、aB、ab、ab

D.AB、

【例

2】某个精原细胞形成精子的过程中，如果减Ⅰ时，发生了一对同源染色体的

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不分离现象，而第二次分裂正常。则由该精原细胞产生的异常精子有SixE2yXPq5 A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

热点

题型攻略

【知识储备】产生配子种类和数目的规律工程 一个精原细胞 一个雄性动物 一个卵原细胞 一个雌性动物 性细胞数目 4个精子 性细胞种类 2种 4n个精子 1个卵细胞 n个卵细胞 2N种 1种 2N种 【易错指导】将具有某种基因组成的“一个精原细胞”、“一个卵原细胞”与“一个动物”混淆，导致种类的计算错误。6ewMyirQFL 热点题型四 理解受精作用的概念，解答减数分裂、受精作用与遗传变异综合题

【例1】下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是 A.精子与卵细胞相互识别的基础是细胞膜的流动性 B.后代从双亲各获得一半的RNA

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C.使后代产生不同于双亲的基因组合 D.后代继承了双亲的全部遗传性状

【例

2】下列甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：kavU42VRUs

⑴图甲的①—⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是＿＿；处于有丝分裂中期的细胞是图＿＿；含有一个染色体组的细胞是图＿＿；图③分裂产生的子细胞名称是＿＿＿＿。y6v3ALoS89 ⑵若图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是＿＿图甲中细胞④产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为＿＿＿＿。M2ub6vSTnP ⑶图甲⑤中存在的等位基因是＿＿，造成这一结果的可能原因有＿＿＿＿＿。图甲⑥代表的个体中最多能产生＿＿种染色体组合不同的配子。0YujCfmUCw 10 / 13

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⑵由图

乙可知：AB段为细胞分裂间期，对应时期的特点是细胞内DNA含量加倍、染色单体出现、染色体数不变，据此可确定图丙中a为染色体、b为染色单体、c为DNA；④为减Ⅱ后期，其子细胞内a、b、c的数量分别为2、0、2。eUts8ZQVRd 【例

3】某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子<患者无生育能力）。产生这种染色体数目变异的原因很可能是< ）sQsAEJkW5T A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B．正常的卵和异常的精子结合 C．异常的卵与正常的精子结合 D．异常的卵与异常的精子结合

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【例

4】人体有时会产生异常的“XY型“精子，产生此类精子的原因最可能是< ）

A.有丝分裂后期，X染色体和Y染色体不分离而进入同一个细胞

GMsIasNXkA B.减数第一次分裂间期，染色体复制后，每条X染色体和Y染色体分别含有2条染色单体

C.减数第一次分裂后期，X染色体和Y染色体不分离而进入同一个次级精母细胞

D.减数第二次分裂后期，X染色体和Y染色体不分离而进入同一个精子细胞

【答

案】C 热点题型攻略 【知识储备】

1.孟德尔遗传规律的现代解释

⑴基因分离定律：杂合子在进行减数分裂产生配子时，位于一对同源染色体上的等位基因，随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个不同的配子中，独立地随配子遗传给后代。应注意两点：一是等位基因的独立性，即位于

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一对同源染色体的一对等位基因之间不融合、不混杂；二是等位基因的分离性，即等位基因会随着同源染色体的分开而分离。TIrRGchYzg ⑵基因自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因，就每对基因而言伴随同源染色体的分离而分开，非等位基因则随着非同源染色体的自由组合而组合。非同源染色体上的非等位基因的特点：一是同时性，即非等位基因之间的分离是同时进行的；二是独立性，即等位基因间的分离与非等位基因的自由组合互不干扰、各自独立。7EqZcWLZNX

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