教师：张航 一、 活动目标 1、
知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情反映了人的内心
情感。 2、
学习观察人脸部表情的变化,体验快乐难过等情感，知道快乐
有利于健康。 二、 活动准备
幼儿人手一面小镜子 幼儿用书：《会变的脸》 三、活动过程
1、教师和幼儿共同观看哭和笑的脸谱，感知表情的变化。 教师：今天来了三个可爱的小丑娃娃看我们学本领，让我们拍手欢迎他们！教师边将脸谱上的眼睛转成笑的样子边提问：你们看一看，娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等） 2、出示哭的表情
教师将脸谱上的眼睛和嘴转成哭的样子并提问： 教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？（哭了）
你是怎么看出来的呢？（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）哭的时候脸部有什么变化呢？ 3、
教师请幼儿继续用镜子照照看看，体验表情的作用。
反思：
我是这学期刚刚转入幼儿园的， 我设计这一活动，主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途，脸上的表情反映了人的内心情感。学习观察人脸部表情的变化。体验快乐难过等情感，知道快乐有利于健康。并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的，
在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，注意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小朋友的注意，激发小朋友的兴趣，引导幼儿多说一些人的脸上还可以有哪些表情，不应
只局限于高兴悲伤发怒这几种表情，教师可以适当找些资料或者图片让幼儿观看，拓展幼儿的心里知识和眼界，让幼儿知道人的表情有很多种对此，希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。
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