周 次 第 3 周 星期 活动名称： 美术活动：幼儿园是我家 2012-9- 活动目标： 1、 能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础 上，学习添加人物和植物。 2、进一步地了解自己的幼儿园、喜欢幼儿园。 活动准备： 1、材料准备：8开长方形牛皮纸，油画棒。 2、幼儿知识经验准备：观察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。 3、教师自身知识准备：教师带幼儿仔细观察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。 活动过程： 一、 观察幼儿园建筑外形，寻找设计细节 1、 谈话活动，唤起幼儿回忆。 ——“家”是世界上最温馨、美好的地方。幼儿园就像是我们的第二个家，美丽的幼儿园、和蔼的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。 ——今天我们就来画一画第二个家——幼儿园。 2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。 ——你最喜欢幼儿园的哪个地方？是什么样的？有什么特别的地方？教师根据幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿仔细观察，描述细节部分。 二、 户外写生 1、 提出写生要求： ——我们要把美丽的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？ ——先画什么？再画什么？ 2、幼儿写生，教师指导。 （1）大胆地描绘自己最喜欢的幼儿园的外轮廓形状，然后用浅色油画棒在纸上非常认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。 ——请选择一个自己最喜欢的幼儿园建筑，仔细观察后，大胆进行写生。 ——观察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。 （2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。 （3）添加想象 ——谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？ ——幼儿园里都有什么树？是什么样子的？让幼儿园里长满你喜欢的树和花儿，变得更加漂亮！ 三、作品展示讲评 1. 幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。 ——互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。 启发幼儿从外形特点和细节部分进行对比。 2、请幼儿将自己的作品编成故事进行讲述。 四、延伸： ——你所在的幼儿园叫什么名字？你知道幼儿园名字的来历吗？ 活动反思：