含答案
单选题（共30题）
1、我国幼儿园的教学是（ ）。 A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 【答案】 C
2、某幼儿教师只教书、不育人；不认真备课、上课；教育方式单一，敷衍塞责；擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等行为，他违背了（ ）的职业道德规范。 A.依法执教 B.公正待生 C.爱岗敬业 D.探索创新 【答案】 C
3、李商隐最为人传诵的诗是（ ）。 A.政治讽喻诗 B.咏史诗 C.无题诗 D.感伤诗
【答案】 C
4、下面这首古代诗歌的作者是（）。 A.白居易 B.贾岛 C.欧阳修 D.袁枚 【答案】 B
5、师德修养的时代性特点需要教师() A.随时代变化，彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变，守护祖国的师德传统 【答案】 C
6、下列选项中，哪一项均为夏季的节气?() A.雨水、小暑、处暑 B.雨水、小暑、大暑 C.小满、芒种、夏至 D.立夏、大暑、谷雨 【答案】 C
7、下列不属于教师职业应有的行为是（ ）。
A.牢记人民教师的神圣职责，热爱教育事业 B.端正教学态度，认真对待教学工作 C.服饰要符合自己的审美观点，以舒服为主 D.举止稳重大方，彬彬有礼 【答案】 C
8、下列历史事件与主要人物对应有误的一项是（ ）。 A.安史之乱——安禄山 B.三藩之乱——吴三桂 C.玄武门之变一---李世民 D.陈桥兵变——朱元璋 【答案】 D
9、下列属于农学著作的是()。 A.《齐民要术》 B.《神农本草经》 C.《九章算术》 D.《山海经》 【答案】 A
10、荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导( )、日积月累、不断求知的学习精神。 A.孜孜不倦 B.坚忍不拔
C.按部就班 D.一丝不苟 【答案】 A
11、涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的，挺好看的。”卢老师的行为体现了（ ）。 A.公正待生 B.正面激励 C.严于律己 D.严慈相济 【答案】 B
12、法律责任人人必须遵守，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了() A.责任的法律规定性 B.归责的特定性 C.责任的专权追究性 D.责任的国家强制性 【答案】 D
13、王老师未经学生同意将全班学生的期末考试成绩的排名张贴在了教室里，此做法侵犯了学生的() A.名誉权 B.受教育权 C.人身自由权
D.隐私权 【答案】 D
14、谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师。但是自从当了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周刚刚开始，谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句：“谢老师，这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋，谢老师正确的做法是()。
A.作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”。应该立刻拒绝那名学生
B.这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下
C.谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不了 D.与学生家长沟通，说明情况，温柔而坚定地谢绝家长的礼物 【答案】 D
15、某幼儿园派张老师参加省里为期2周的骨干教师培训，但同时扣除其绩效工资300元。幼儿园的这种做法( )。 A.侵犯了教师进修培训权 B.加强经费管理 C.体现了按劳取酬 D.节约了办学成本 【答案】 A
16、幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，造成文文摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（ ） A.幼儿园。
B.天天的法定监护人。 C.王某。
D.雯雯的法定监护人。 【答案】 B
17、根据联合国《儿童权利公约》的规定，各缔约国应采取措施保障儿童获得保健服务的权利，确认儿童有权享有（ ）。 A.可达到的最高标准的健康 B.成人同等水平的健康 C.可达到的最低标准的健康 D.社会平均水平的健康 【答案】 A
18、URL的含义是（ ）。
A.信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法 B.信息资源的网络地址的统一的描述方法
C.信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法 D.信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法 【答案】 D
19、依据《中华人民共和国教育法》教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业() A.优先发展 B.同步发展 C.快速发展
D.共同发展 【答案】 A
20、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列各项中，填入数列“1、2、4、10、42、（）”空缺处的数字，正确的是（）。 A.422 B.523 C.624 D.725 【答案】 A
21、下列选项中，由美国发明家托马斯?阿尔瓦?爱迪生发明的是()。 A.留声机 B.有线电话 C.电子管 D.磁式发电机 【答案】 A
22、随着科学技术的不断进步。越来越多的高精尖技术被率先应用到军事领域，下列选项中不属于我国正在研发的军事武器的是()。 A.“辽宁号”航空母舰 B.J-20飞机 C.F-22飞机 D.J-31飞机 【答案】 C
23、中国古代文学名著《封神演义》讲的是姜子牙帮助周武王联合诸侯讨伐商纣王的故事，下列战役发生在这个过程中的是（ ） A.赤壁之战 B.官渡之战 C.牧野之战 D.淝水之战 【答案】 C
24、在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。 A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的 D.教育的方法 【答案】 C
25、日常生活中被我们称为“启明星”或者“太白”的其实是太阳系行星中的哪个() A.冥王星 B.土星 C.木星 D.金星 【答案】 D
26、下列不属于现实主义文学作家的是( B )。
A.简?奥斯丁 B.列夫?托尔斯泰 C.海明威 D.罗曼?罗兰 【答案】 B
27、出现在唐朝的盛世是( ) A.开皇之治 B.文景之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 【答案】 C
28、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该()。 A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长 【答案】 C
29、下列选项中的概念关系，与“茶—铁观音”一致的是()。 A.油—酱油 B.酒—茅台
C.小米—大米 D.面粉—面条 【答案】 B
30、 为了让幼儿学习英文字母表，李老师把孩子们喜欢的童谣改为字母歌，反复教孩子们学习，李老师的行为（ ）。 A.正确，让幼儿从小学习英语 B.正确，有利于提升教学质量 C.不正确，幼儿园以游戏为基本活动
D.不正确，应该让孩子们唱完童谣之后，再学习字母歌 【答案】 C
大题（共10题）
一、材料：在儿童节前夕，春田花花幼儿园受到其他学校的邀请，准备排练节目。花花是春田花花幼儿园中班的学生，由于爱好跳舞，向老师申请参加《我们的祖国是花园》的舞蹈表演。但由于花花害羞，在训练过程中放不开，经常跳错，不是跟不上其他小朋友的节拍，就是动作不到位。负责训练的教师，总是当场严厉指责花花跳得不对，自己和其他小朋友一起练习，让花花自己一个人在角落里。在角落里的花花眼睛里闪着泪花，努力地练习着动作……课间休息的时候，花花红着眼圈，跑到老师跟前跟老师说自己虽然没有学过跳舞，可是非常喜欢，老师更加不耐烦了，并斥责说：“你闭嘴吧，怎么有你这么笨的孩子呢，不会跳还报名干什么呢”最后花花申请退出了舞蹈表演。并告诉家长说不会跳舞也不喜欢跳舞了。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析该教师的教育行为。
【答案】材料中教师的行为违反了新课改背景下的教师观，需要我们引以为戒。首先，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。幼儿随时都可能产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，往往对自己缺乏认识。材料中，教师对于花花害羞、跳舞时发挥不好的问题，没有给予帮助和引导，而是训斥幼儿导致花花退出了舞蹈比赛，从此对跳舞失去了兴趣。其次，教师是幼儿的倾听者、观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉孩子一瞬即逝的现象和变化过程，倾听孩子的心声，关注孩子的已有经验。材料中，老师没有关注花花的心理变化，更没有耐心倾听花花喜欢跳舞的心声，而是一味地站在成年人的角度训斥和要求花花，导致她心理受到严重的伤害。因此，作为教师，要
树立正确的教师观，认真倾听和观察幼儿，了解幼儿的特点和想法，因材施教，引导幼儿更好发展。
二、(1)李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与幼儿进行有效的互动，如何让幼儿积极主动地掌握知识技能，如何做好幼儿的课堂管理……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。(2)王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰厚的教育教学和幼儿管理经验。然而，近年来她发现，课堂上幼儿的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下幼儿交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己，是不是自己与时代脱节了。问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。
【答案】给李慧的建议：(1)实践总结，将知识与技能和现实场景结合；(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，学习前辈的先进经验；(3)拜师学艺，虚心向师傅学习；(4)反思和研究，反思自己的保育、教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)小组合作，与同事合作解决保育、教育中的现实问题，达到相互促进的目的。给王娟的建议：(1)在职进修，继续加强保育、教育知识和技能的学习；(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；(3)合作互助，在互补、互动、合作中共同成长；(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。
三、高贵的施与汽车大王福特不是一个很吝啬的人，但他却很少捐款，他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助的数额的大小，以为一个数字所昭示的正是与这个数字等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映．更何谈双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢——懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。问题：(1)文章阐述的中心句是什么?请简要
概括。(4分)(2)结合文章，对文章末句中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。(10分)
【答案】(1)文章阐述的中心句是：善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢——懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。(2)“精妙阐释”就是乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情，没想到一年后，贝蒂女士又上门了，交给他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。“透辟理解”就是“我赞赏福特的顽固。他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格”。
四、在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。[问题1][简答题]请分析该教师的做法是否正确，为什么? 【答案】
【考点提示】
本题考查教师对幼儿的尊重和爱。
【名师详解】
该教师的做法是错误的。她违反了要对每一个幼儿充满尊重和爱的教育原则。教师的关爱与尊重，是每个孩子最起码的心理需求。师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。材料中的教师指出青青不是最可爱乖巧的孩子，这无疑伤害了青青的自尊心。虽然该教师不是有意的，但正是由于她不经意的说法，
使青青幼小的心灵受到了伤害，觉得自己在教师眼里不可爱、不乖巧。教育是培养人的社会活动，教师的爱和尊重是照亮幼儿心灵的灯光，教师在实际教学中应当充分表达出对幼儿的爱和尊重，使幼儿感受到在教师的眼中他们是一样的优秀、可爱，使他们在充满爱与尊重的环境中学习与成长。
五、阅读材料，回答问题。材料：墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。，虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的。在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时。钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外乌语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。问题：
(1)“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中有什么含意?(4分)(2)文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。(4分)(3)文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉问，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。(6分)
【答案】(1)白发让作者实实在在地看到华发已生，从而感叹时光飞逝，人生苦短。(4分)(2)依次写了时间在钟表中、生活中、生命中行走。(4分)(3)作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而如同我们的伴侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。(6分)
六、阅读下面的材料，按照要求作文。法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中，人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。 【答案】
【参考范文】
用爱奏响生命之歌伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”人的一生有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而教师的工作就在于把学生的低音推向高潮，用爱奏响生命之歌。关爱学生需要了解学生。了解学生的学习习惯、生活习惯、性格、爱好、家庭成员组成、工作及个人信息、学生与父母之间的关系等。多与学生接触，了解他们的品行。这样对学生的教育才能有针对性、有切入点，才能做到有的放矢。教书育人是教师的天职。而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。规范是严的表现也是爱的体现。爱不是溺爱，不是放松管理，而是严格管理，建立严格的班规，树立良好的班风学风。如设立班规：严谨、向上、健康、文明。以此为宗旨指导学生日常的一切活动。课堂上积极思考问题，不做与学习无关的事，作业要认真完成；值日生要使窗台、地面、室外清洁区一天保持干净整洁，卫生工具、自行车摆放整齐；集会、上操等在校期间的活动均要按班规执行，具体事务责任到人。“没有规矩不成方圆”，有了规范才让学生养成良好的责任意识，为今后
的生活学习奠定良好的习惯基础。关爱、呵护每一位学生，对学生一视同仁。学生来自不同的家庭，认知能力、学习习惯存在差异，生活条件也存在差异。关爱每一位学生，使他们在爱的雨露中成长。“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，这句诗道尽寒窗之苦，说破世态炎凉。传统印象中，孩子一生的压力从入学的第一天便开始了，这让我们沉重。尤其是一些特困生，他们十分敏感，老师的一个眼神、说话的语气都可能使他们受到伤害。苏霍姆林斯基说过：“儿童对教师的关怀很敏感，能感觉出来，并以好心还好心，这种情况在教育上的重要性，是怎么估计也不过分的。”把每个学生当成自己的孩子来爱护，让每个孩子在充满爱心的环境下成长，让他们拥有爱的能力。这就是爱的力量．它让施爱者和被爱者都得到了快乐。既然投身教育，就要对学生的人生负责。教育者可能会影响到学生最初甚至是最终的人生旅程。大诗人泰戈尔说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”用爱奏响生命之歌，只要花开，做奉献的绿叶又何妨!
七、阅读下面材料．根据要求写作文。一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人：不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山冈上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上．沐浴在金色的暖阳下。“你感到幸福吗?”“是的。我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝．地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……根据上述材料给你的启示，联系实际，以“教师的幸福”为话题，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【答案】播种爱．收获幸福每个人都在追寻幸福．每个人对幸福的诠释各不相同。教师的幸福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人玫瑰，手留余香”，教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当教师节来临时．都能收到来自四面八方学子的温馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福：只有教师时时刻刻洋溢着幸福，学生才会真真切切地感受到幸福。做幸福的教师要胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业．但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯．近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”自己。做幸福的教师要
手中有书。一个老师，没有渊博的知识，就不能正确地引导学生。幸福的教师都明白，只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界……幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。因为他们深知只要行动．就有收获，任何时间任何地方都可以阅读，从不妄想立竿见影的读书效果。做幸福的教师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式做工作。著名教育家叶澜教授说过：“幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。”教师的幸福是一种精神享受，做个幸福的教师，就要做到“胸中有梦”“手上有书”“眼中有事”，这既是教育事业发展的必需，也是教师个体生命幸福的必需。
八、在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，作品就容易陷于散漫零乱。重复与变化的统一，在建筑形象的艺术效果上起着极其重要的作用，古往今来的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。历史上最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门，是一间间重复的、千篇一律的朝房。再进去，太和门和太和殿、中和殿，保和殿成为一组前三殿，与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤灵宫成为一组的后三殿的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身是许多构件和构成部分（乐句、乐段的重复）；而东西两侧的廊、庑、楼、门又是比较低微的，以重复为主，但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却都是按照明清两朝工部的工程做法的统一规格、统一样式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复，我们完全可以说它们千篇一律。但是，谁能不感到从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅“手卷”里漫步，在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界。翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。问题：（1）请简要概述重复与变化的辩证统一关系；（4分）（2）简要分析北京故宫的建筑，在千篇一律和千变万化组合中取得的艺术效果。（10分）
【答案】（1）凡是有持续性的艺术创作，既需要重复，又需要变化。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。（2）“从天安门到端门、午门是一间间重复着的千篇一律的朝房……大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和‘变奏’……都是无尽的重复”，这些千篇一
律的重复，凸显了规划的严正、规模的庞大、气势的宏伟，中轴线上的建筑高大、豪华，与两侧相对低矮、简陋的建筑形成了鲜明的对比，从而凸显出主次分明的秩序。“前瞻后顾，左睇右盼，那整个景色，轮廓、光影……千变万化”，故宫的千变万化，使视觉效果得到了极大的丰富，体现了故宫的富丽、秀美与堂皇。千篇一律与千变万化的统一，更体现了布局上的井然有序、杂而不乱，整体和谐统一中又富于变化的特点，正是故宫建筑精华的集中体现。
九、“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有1
2.3%的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%教师“可以理解”，认为“确实有一定效果”。问题：对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？（14分）
【答案】(1)调查的结果表明，这些教师还没有树立起科学的学生观，他们并不了解学生或对学生了解得很少，这就不可能根据学生的特点及身心发展规律对学生实施有效的教育，教育的方式方法就会出现偏颇。(2)新时期的师生关系应建立在民主、平等、尊重的基础上。教师应关心爱护全体学生，尊重学生的个性，促进学生在德、智、体等方面全面发展；教师对学生要亲切关怀，耐心帮助，平等相待，做学生的知心人；教师要公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是落后生、差生；要杜绝打骂等体罚或变相体罚学生的现象，只有这样才能建立起新时期新型的师生关系。
一十、阅读下面的短文，回答后面的问题。一个乞丐来到我家门口．向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我l，，母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几缕乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。我不解地问母亲：
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么?”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”(1)母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?(2)文中的“我”请求母亲，不要让乞丐搬砖头了．母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”。母亲这句话的意思是什么?(3)读完全文，你认为文中的母亲是怎样的一个人?清简要概括。
【答案】(1)母亲是要教会乞丐懂得用自己的力气和能力挣钱。(2)母亲的话的意思是：对乞丐来说，不劳动而接受别人的施舍。是降低人格尊严的行为；而通过自己的努力和劳动得到的钱财和报酬，是凭借自己的能力获得的，是光荣的。(3)母亲是一位有同情心、有爱心、懂得尊重别人的人。同时母亲还是一位自尊自立、很有骨气的人。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容