悦hina中Management国管理第201215卷第年917月期Informationization信息化Vol援15袁No援17Sep.袁2012市场营销专业实践教学问题与对策分析石瑜阳渊贵州省经济学校营销教研室袁贵阳550008冤［摘要］市场营销是一门实践性极强的专业袁市场上对此专业的人才需求极大袁尽管每年都有大批的市场营销专业毕业生袁但是多数企业反映袁学生的实践性尧动手能力尧解决实际问题的能力普遍不强遥本文从市场营销教学中存在的问题入手袁提出相应的改进措施遥［［doi:关键词中图分类号10.］3969/j.市场营销］G64issn.曰实践教学1673曰存在问题曰改进对策［文献标识码-0194.］2012.A17.［文章编号064］1673-0194渊2012冤17-0113-02市场营销学于20世纪苑园年代由西方引入我国袁目前已经发学生的实践能力袁培养出高素质尧高技能尧适合市场需要的的人展成为一门独立的学科遥随着经济社会的发展袁社会对市场营销才袁是目前市场营销专业面临的重要课题遥对于改进的对策袁本文专业的需求日趋旺盛遥市场营销专业致力于培养掌握管理和策划认为应从以下几点入手的基本能力袁市场营销策划能力袁公共关系尧商务谈判能力袁熟悉国际国内市场行情的高级应用人才遥然而目前我国中职学校的市圆援员加强校企双方的合作与联系遥建立校企合作模式下的校外实训基地是培养学生技能的关场营销专业在教学过程中理论培养不足袁实践教学没有受到足够键平台遥学校要加强与当地政府尧企业的联系尧沟通尧合作袁取得政的重视袁学生毕业后没有得到社会和企业用人单位的认可遥要改府尧企业的支持遥针对企业的需求与市场营销的专业特征袁培养适变现状袁则必须重视培养学生的实际操作能力袁加强学生的社会合企业尧社会需要的人才遥利用假期袁或者安排实习课程袁把学生实践和企业实训的能力遥员输送到企业学习尧实训袁实地了解企业袁帮助企业解决或参与制定员援员市场营销专业实践教学中存在的问题缺少与校外企业之间的实习和实训合作方案遥积极和企业合作袁实现校方与企业的双赢遥建立学校自己的在应试教育下实训基地袁让学生有稳定的实习场所袁既能为学校节省经费袁同时袁我国高校普遍重视理论教学袁重视学生学习成绩的好坏还可以为学校赚取利润袁忽略实践教学以及学生综合素质的培养遥学校与企遥比如酒店管理专业的学生可在学校自己业之间的联系较少袁并且不稳定遥企业以营利为目的袁不愿意接受的酒店实习袁市场营销专业的学生可以在学校的企业做销售策划实习生袁同时学校没有有效的沟通渠道加强与企业的联系袁自己等本身也不存在企业性质的实习部门圆援圆遥采用模拟实践教学法员援圆教学过程中缺乏实践教学的观念和手段遥模拟实践教学法就是在课堂上模拟真实的案例袁组建几个公长期以来袁由于在实践教学中存在的困难袁导致教师习惯性司袁在一定的社会文化情境下袁运用理论知识策划运作公司袁让学地重视理论教学袁在安排学生实践阶段袁多是象征性的参观袁没有生参与进来袁进行各公司之间的交流合作袁包括谈判尧运营管理尧真正深入进去遥其次袁随着科技的发展袁知识化尧信息化尧国际化进信息收集尧方案的设计和实施等遥发挥学生的主观能动性袁把理论程加快袁在教学过程中学校多使用模拟软件袁而模拟软件不够真和实践结合起来袁在加深理论知识的同时袁增强实践能力遥实袁并不能完全反映市场情况袁对培养学生实践能力的作用依然除此之外还可以采用案例分析法教学遥项目分析法袁即让学有限生分析一个案例袁或者交给学生一个项目袁让学生分小组完成工员援猿教师实践教学的素质相对不高遥作袁在完成工作的过程中发现问题袁找到解决方法和途径袁并进行目前在中职学校市场营销专业教师中缺乏高级教师袁教师缺小组展示和评比袁找出优劣袁取长补短袁互相学习遥通过这种方式乏较强的组织协调能力袁对经济管理的实际运作不熟悉袁与校外增加学习的主动性与积极性袁改变以往老师讲袁学生听的惯性教企业之间没有良好的接触袁忽视学生素质与实践能力的培养袁片学模式袁增加互动袁让学生多思考袁深刻理解理论知识的实践应面强调教学成绩袁忽视情境实践与案例分析教学方式对学生素质用能力的提高作用员援源缺乏对学生创新能力的培养遥圆援猿遥注重实践能力的考查改变以往只注重学生理论知识学习成绩的考核办法袁在课程市场营销专业的学生毕业后所从事的工作往往是销售类的袁成绩中加入实践成绩与平时表现袁以平衡学生的注意力袁由于市而一份好的销售方案是产品销售成功的关键袁这很大程度上取决场营销对实践能力的要求要比一般专业强袁所以笔者认为袁平时于营销手段的创新性袁很多成功的销售案例的经验被模仿之后并成绩和实践能力所占比例可以提高到源园豫耀缘园豫遥同时要在教材没有获得成功袁这主要是由于缺乏对别人成功经验的改进尧创新袁的选择与教学方案的实施过程中有所改进袁市场在不断变化袁教市场在不断变化着袁所以优秀的创新思维能力对于提高学生的实材的选择一定要具有时代性袁贴合社会实际袁符合市场潮流遥教学践能力具有很重要的作用遥方案要与本地企业相联系袁在备课时加入案例分析尧项目分析等圆市场营销实践教学的改进措施模拟实践教学的方法袁弥补不能去企业实战的不足袁将市场营销如何避免以上问题的出现袁改善市场营销教学的模式袁提高专业学生培养成为社会化尧市场化袁并且具有高技能的实践性人［收稿日期］2012-06-08才遥CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION/113.com.cn. All Rights Reserved.2012年9月第15卷第17期中国管理信息化悦hinaManagementInformationizationSep.袁2012Vol援15袁No援17审计教学中如何关注审计职业判断陈娜渊山东经济管理干部学院袁济南250014冤［摘要］审计职业判断是审计过程的核心遥但在审计教学中袁受传统教学模式尧审计教学理念等影响袁审计教学中对审计职业判断的关注较少袁学生的审计判断意识和能力严重匮乏遥为此袁提出在审计教学中关注审计职业判断的建议遥［关键词］审计教学曰审计职业判断曰教学模式doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2012.17.065［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1673-0194渊2012冤17-0114-02员审计职业判断是审计过程的核心审计职业判断在审计工作中具有十分重要的作用遥正如美国注册会计师协会渊员怨怨缘冤指出院在执行审计的过程中袁审计职业判断是一项最为重要的因素遥我国注册会计师协会在中国注册会计师审计准则渊圆园员圆冤中也指出袁要求注册会计师在整个审计过程中运用职业判断和保持职业怀疑遥从审计实务的层面上看袁审计判断在审计实务中发挥着十分重要的作用袁可以说袁在会计报表审计的各个阶段袁都充满了审计判断袁审计实质上是一个连续的判断过程渊张继勋袁圆园园圆冤遥但是袁审计职业判断能力不是一蹴而就的袁需要审计人员在具备相当的知识结构的基础上袁不断地通过审计实践来丰富和改善遥为此袁在审计教学中应当注重对学生审审计职业判断的教育和训练偏少袁学生的职业判断意识和能力均不强遥圆审计教学中关注审计职业判断较少的原因审计教学中对审计职业判断关注较少的原因袁笔者认为主要有以下几点院一是审计教学中袁受传统教育模式的影响袁野重理论尧轻实践冶的现象很严重遥一方面袁初学审计者要面对许多审计的专有名词和理论袁所以无论老师还是学生袁从应付各种考试渊比如学校的期末考试尧专升本考试袁甚至注册会计师考试冤的角度出发袁片面强调要重点掌握各种专有名词和理论袁以至于有些学生认为学好审计不过是野背书冶遥这种机械的知识记忆袁隔断了审计知识本身的内在联系袁根本谈不上审计职业判断的意识遥另一方面袁审计教学中专业的实践安排很少袁实训工作更是严重不足袁学生也没有机会接受审计职业判断的教育遥［收稿日期］2012-06-16二是审计教学理念狭窄遥首先袁在课程设置尧课时安排等方面袁没有考虑审计学自身的专业性袁片面地以会计论审计袁审计学只是作为会计专业的一门课程袁而像管理审计尧内部控制评价等专业性较强的课程则安排得较少甚至被忽视了曰再者袁忽略了企业管理知识尧法律知识及人际关系的教学袁即使是独立设置的审计专业袁其学生的知识结构也单一遥而审计职业判断本身离不了审计人员自身经验和相关知识的积累袁落后的教学理念显然不能满足进行审计职业判断的知识积累遥三是审计专业的师资力量薄弱遥在教学上袁由于缺乏审计专业师资队伍袁审计学基本上由会计专业教师进行讲授袁而这些教师既没有经过系统的审计专业培训袁也没有相关的审计工作实践袁在审计理论知识和审计实践上缺乏经验遥因此袁课堂教学就理论讲理论袁就练习讲练习袁理论与案例之间联系性不强袁根本谈不上审计职业判断袁只是野对错冶判断和变通的简答题遥猿审计教学中应如何关注审计职业判断一是应合理安排审计专业的相关知识遥针对审计专业袁应考虑与之相关的公共基础知识尧职业基础知识尧专业知识遥公共基础知识要以培养学生的沟通协调能力为主遥职业基础知识是其中比较重要的一部分袁审计人员职业判断的的前提是其职业知识范围的广泛遥比如袁审计人员一定要具备如下职业基础知识院一是会计和相关知识袁包括财务会计尧成本会计尧管理会计等袁以及证券和资产评估等相关知识曰二是国家政策和相关的法律法规袁这是一名审计人员作出职业判断所必需的储备袁比如公司法尧经济法尧税法等曰三是企业管理知识袁审计人员对企业进行审计袁必须要有一定的企业管理知识袁主要包括经济学尧组织学尧国际贸易等曰四是信息技术知识袁无论从企业管理信息化的角度考虑袁还是从审计技术不断进步的角度考虑袁一名审计人员必须具备一定的信息技.com.cn. All Rights Reserved.计判断的训练遥但是袁面对初学审计的学生袁审计教学中对于学生猿结语市场营销专业的特点决定了它的实践性要大于一般的专业袁对学生的综合素质要求要高袁学生甚至需要上知天文袁下知地理袁迎合客户老板的需要遥一个积极乐观的销售团队袁一个逻辑思维严密的营销策划决定了一次营销的成功遥销售是企业的核心袁企业的最终目的是盈利袁而盈利的唯一手段则是将产品卖给消费者遥对于销售人员的实践性教学培养袁还可以采用邀请知名的销售人员和策划人员来做讲座尧开讨论会等形式袁让学生了解销售知识袁了解在真实的销售尧营销环境中如何使用营销技巧袁以及营销人员的必备素质等遥主要参考文献咱员暂马剑锋袁程谟茹援市场营销专业实践教学存在的问题及对策咱允暂援教育探索袁圆园员园渊苑冤援咱圆暂陈勇平援高职市场营销专业实训教学的研究咱允暂援华章袁圆园员员渊员怨冤援咱猿暂黄陵临援关于高职院校市场营销专业顶岗实习若干问题探讨咱允暂援科技文汇袁圆园员园渊缘冤援咱源暂刘蓓蕾袁钱黎春援市场营销专业理论与实践教学的创新研究咱允暂援安徽工业大学学报院社会科学版袁圆园员园渊员冤援114/CHINAMANAGEMENTINFORMATIONIZATION