五年级上册
一编寓言故事
-------故事生动，道理明确
【习作内容】
编写一则寓言故事，把要说明的道理或真理寄望在故事之中。
【教课目的】
1．编写一则寓言故事，把要说明的道理或真理寄望在故事之中。
2．合理安排故事情节。培育学生想象力，培育编写寓言故事的能力。
3．故事要生动形象，篇幅短小干练，语言要精练。培育学生创新思想。
【教课重、难点】
1.编写寓言故事，要说明必定的道理或真理，并寄望在故事中间。
2.故事情节合理，生动形象。篇幅短小，语言精练。
【设计理念】
经过听 ——读——说——演——写等环节的训练，顺序渐进地发掘学生的潜力，让孩子们在听、读中激起说、演的欲念，在娓娓而谈中激起写作的欲念，听多了，读多了，说多了，演多了，既而对写作产生浓重的兴趣，达到不吐不快的境地，好文章自然就出炉了。
【教课过程】
一、激情导入激起浪花
1．师：快乐作文，快乐成长，欢迎大家跟郜老师一起乘坐今日的快
乐列车。你们准备好了吗？那还等什么？立刻出发，开始今日的快乐旅游。和过去相同，我们今日仍旧要竞赛决输赢。开始以前，老师要大家自由结
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合，分红两队，希望每个队精诚合作，比出自己队的精神风采。你们有信心吗？
好，立刻来闯关（第一关：听故事，学寓言幻灯 4《骄傲的蚊子》）骄傲的
蚊子
有只蚊子飞到狮子那边，说： “我不怕你，你也不比我强多少。
你的力量终究有多大？是用爪子抓，仍是用牙齿咬？仅这几招，女人同男
人打斗时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不如来比试比试。 ” 蚊子吹着喇叭，猛冲上去，专咬狮子鼻子四周没毛的地方。狮子气得用爪子把
自己的脸都抓破了，最后终于要求休战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，哀叹道： “我已战胜了最强盛的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。 ”
听了方才这个故事，你知道了什么？想到了什么？理解了一个什么道理？你感觉这个故事是什么题材？（讲话的同学加星，说的好的同学加星并掌声鼓舞）（幻灯 5）
生 1：蚊子很骄傲，骄傲的人没有好下场。生 2：再强盛的人，也会有短处。
生 3：勇者胜，骄者败。
生 4：以自己的优点去攻击仇敌的缺点，就能够战胜对方。
生 5：我们要时辰保持清醒的脑筋，任何时候都不可以得意忘形。生6:题材是
寓言
师小结：同学们说的真好，说出了自己对故事的理解，这则故事告诉了我们这样一个道理：（出示幻灯 6）
有了成绩，不可以骄傲，不可以喜悦忘形，要知道 “强中自有强中手，一山更比一山高。 ”
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这则文章的题材是寓言，也是我们今日作文的内容。（幻灯 2：编寓言故
事）
寓言和童话不一样，你知道它的差别吗？（生讲一讲，师归纳总结）师解说童话和寓言的差别。（幻灯 7）
寓言是一种寄望着深刻含义的简洁故事。 “寓”的意思就是寄望， “寓言 ”的意思就是寄望之言。常常借助一个短小干练的故事来说明一个深刻的道理或真理。
1、从篇幅上讲：童话篇幅较长，寓言篇幅较短。
2、童话是富于想象色彩的故事，寓言是含有浓重嘲讽意味的故事。
3、童话要求具备生动风趣的故事情节，鲜亮的人物性格，人物形象。
寓言要求故事情节简单了然，有劝告性、嘲讽性，能令人警觉。
依据老师的解说再来判断《骄傲的蚊子》这则故事是寓言仍是童话？生：
寓言
同学们好厉害呀，接下来我们再来看一则寓言故事。《井蛙之志》，看完了要抢答以下问题，看看哪个队的反响快，哪个队得星多。
二、佳作赏识，写作指导。（第二关：佳作我来看，问题我抢答）（幻灯8、9）
（同学速读《井蛙之志》，回答以下问题）
联系上下文在括号里选择适合的词语。
先解说带点的字，再解说成语。 A：井底之蛙
B：爱不忍释
为文章各段选一个归纳得最好的段意
第一段：
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A：井蛙定了学习计划，就要努力实现。
B：井蛙怕他人说他目光如豆，特定了个学习计划。
C：井蛙定了一个学习计划，信心两年内成为一个知识渊博的学者。
第二段：
A：井蛙很懒，不好好念书。
B：井蛙老是今日推明天，一天也没有好好念书。
C：井蛙总想去玩游戏，去观月。
第三段：
A：万事推明天，光阴空消磨。
B：两年时间在不知不觉中溜走了，井蛙的学习计划落空了。
C：井蛙摊开双手，半天说不出一句话来。
简要说出这个寓言故事的寓意：
由这个故事你从中学到什么成语了吗？
同学们的反响真热情，老师的情绪都随你们高涨起来了，那我们再来比拼
一下大家的成语掌握能力吧。（第三关：成语大比拼：幻灯 10）词语商场：事倍功（）明半（）无天（）新月（）想天（）门见（）
高水（）声下（）象万（）军万（）到成（）败垂（）千上（）众一（）
口如（）触即（）奋图（）词夺（）直气（）志凌（）开见日 B：大家对成语的掌握很不错，老师要加大难度来，让我们在比拼一下含寓言故事的成语掌握能
力吧。（第三关：成语大比拼：幻灯 11）如：刻舟求剑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿（亡羊补牢井底之蛙刻舟求剑投鼠忌器 .拔苗滋长多此一举自欺欺人买椟还珠指鹿为马囫囵吞枣仗势欺人叶公好龙草木皆兵庸人自扰愚公移山滥竽凑数郑人买履自相矛盾因祸得福江郎才尽东施效颦目瞪口呆背道而驰）
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同学们知道的含有成语的寓言故事可真多啊，老师都有点自愧不如了，老
师也要向你们学习，才能和你们 pk 呀。把这些成语放到你的快乐百花园中吧。
三、设置情境，沟通快乐（第四关：说一说，演一演）
1．师：上边我们累积了那么多寓言故事、寓言知识及其成语，此刻老师就
要大家勇闯下一关，比拼一下谁最多才多艺啦。立刻进入第四关：说一说，演一演。（幻灯 12——16）
1：任选一个讲寓言故事，并说出寓意。仗势欺人刻舟求剑自相矛盾拔苗助
长
2：演寓言故事，并说出寓意。能够几个人配合：亡羊补牢自欺欺人画蛇添
足
3：猜寓言故事，并说出寓意。刻舟求剑郑人买履草木皆兵 4：情形表演寓
言故事《做医生的狼》，让两个同学戴上老师准备好的
狼和毛驴的头饰，另一起学旁白， 3 个同学合作表演，并让其余同学谈谈寓
意。
狼由于捕不到猎物，常常受饿，他便想了个方法，当起医生来，想趁着给动物们看病的时候吃掉他们。
一天，有头毛驴正在草地上津津乐道地吃草，突然看到有条狼向他走来了。于是，他立刻装成跛了腿的样子，走路时一瘸一拐。狼医生走上前来大献
殷勤，问： “毛驴先生，你的腿怎么啦 ?”毛驴说： “方才我钻过一条篱笆，脚不小
心踩着了一根尖刺，此刻痛得要命。你是医生，请你帮我把刺拨出来吧。 ”
狼认为他说的是实话，就答应了，让驴把脚抬起来，好找那根刺。而毛驴
趁其不备，瞅准时机在狼嘴上狠狠踢了一蹄子，把狼满口的牙齿都踢掉了。狼
疼得跑开了，张着血嘴叫苦不迭地说： “真是该死，我原来是个屠夫资料，却偏
偏去充任医生，谁会信呢？ ”
同学们表演的真棒，把我们的掌声送给他们。
方才这则寓言告诉我们什么道理？
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寓意：面对凶狠的人，必定要有勇有谋，以智取胜。
小结：同学们的潜力真让老师钦佩啊！大家一登台，立刻就变为了演说家、表演家了，把故事演绎得绘声绘色、绘声绘色啊！从以上这些故事，你意会到寓言的特色了吗？假如让我们编写一则寓言，该怎样下手呢？（生回答师总结）幻灯 17
1、要有一个明确的中心。
编写寓言故事，要有一个明确的目的，或表示自己同意什么，反对什
么；或表示自己喜欢什么，厌恶什么；或论述某种道理或真理。也就是文章的中心思想。编寓言故事第一要考虑自己想说明什么道理或真理，比方人的凶狠与和善，强盛与微小，勤奋与懒散，聪慧与愚笨，谦逊与骄傲等。而后环绕这个道理或真理去选择资料、组织资料。
2、要有确立的人物。寓言能够写的内容很宽泛。寓言中描绘的对象，大多
是有生命的东西，如鸟兽虫鱼，花草树木，都能够作为主人公在寓言中活动；没有生命的东西，在寓言中能够被给予生命，说明某种道理。
3、要有合理的故事情节。寓言短小，但情节要合理。
4、要有必定的寓意。寓言常常有较强的劝告性，常在开头或结尾斩钉截铁地说出劝告的内容，有浓重的嘲讽意味、令人警觉。老师还供给了一些出色的片段，让我们共同赏识一下吧。
（出示幻灯 18——22）
接下来我们就亲身试试试看，依据老师编写寓言的方法，来试编一个寓言故事好吗？老师要看看谁才是寓言故事能手。老师供给的题目是：断尾巴的狐
狸
四、编写寓言故事（第五关：我来编故事幻灯 23）
给学生几分钟时间构想，同桌之间能够商议合作。不一样人有不一样思想，相同的题目能够编出很多不一样的故事。而后讲出来，大家共同分享。
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勇于讲出的同学加星鼓舞
4．小结与过渡：相同的题目能够有好多思路，能够编出好多不一样的故事，同学们很专心，把寓言故事演绎的绘声绘色，绘声绘色，真棒！
老师真想回到你们这个年纪，与你们共享欢喜的光阴啊。下课歇息。
第二课时
一、引起写作需要（第五关：我来编故事幻灯 24）
经过上节课的活动，老师坚信同学们对寓言有了一个透辟的认识，更相信同学的想象力，想不想每人都编写一个，做回寓言小作家呢？不要踌躇，提起我们的笔，让我们游览在想象的海洋中吧。看看谁的想象力更丰富，看看谁能
告诉大家一个深刻的道理。让我们先定下自己写作的题目，好吗 ?
二、梳理思路写前指导（幻灯 26）
1．本次习作请你选择一个题目或许自拟题目写作（幻灯 25）（ 1）《老鼠改成语》（ 2）《大树与小草》（ 3）《气球与西瓜》（ 4）《拖鞋与皮鞋》
（5）《酒肉朋友》 (6)《猫和老鼠》
2．确立题目后，动笔以前，必定要看看板书，依据板书的设计列一个写作的纲要，而后在动笔。我们应当做到
（ 1）、要有一个明确的中心。
表现人的凶狠与和善，强盛与微小，勤奋与懒散，聪慧与愚笨，谦逊与骄傲等。
（ 2）、要有确立的人物。（大自然的全部事物：动物、植物、人等均可）（） 3、要有合理的故事情节，内容短小干练。
详写部分：
抓住人物的神情、动作、语言、心理等细节。可用拟人、夸张
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等写作手法
（ 4）、要有必定的寓意。
3．写前先参照词语商场，争取用上此中的几个好词语，学致使用才能真实掌握，成为自己的东西。还能够看看快乐碰碰车中的寓言《学唱歌的驴》。
4．范文带路 ━━《学唱歌的驴》
五、动笔写作播洒感情
同学们，大家的表现都很棒！立刻拿起手中的笔，开始吧。别忘了板书上的要求哦。老师要看看谁写得又快又好。（幻灯 27 比一比，看谁写得又快又好）
六、佳作赏评分享快乐（幻灯 28、29）
1．组织自评自改
2．自我介绍朗诵佳作，其余学生赏评，最正确段落奖，最正确故事奖。
最正确细节奖，最有创意奖。最正确真理奖。
3、宣告获胜队，每人获取一枚快乐币。同时针对另一组同学评出讲话最踊跃者，表现突出者，相同奖赏一枚快乐币）
【板书设计】（幻灯 30）
编寓言故事
1、要有一个明确的中心。
表现人的凶狠与和善，强盛与微小，勤奋与懒散，聪慧与愚笨，谦逊与骄傲等。
2、要有确立的人物。（大自然的全部事物：动物、植物、人等均可）
3、要有合理的故事情节，内容短小干练。
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详写部分：
抓住人物的神情、动作、语言、心理等细节。可用拟人、夸张等写作手法
4、要有必定的寓意。
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