本课教学，我主要分为两部分进行的，第一部分是怎样结交朋友，第二部分是怎么与朋友相处。在教学第一部分时，我一开始设计了几个游戏，像找朋友，找兴趣爱好等，虽然课堂气氛很活跃，但由于组织教学不到位，细节之处未设计好，再加上班上的孩子有很多，显得很乱，课堂很难把控，一放手，学生就像一匹匹野马，收不回来了，且游戏并没有达到让学生知道如何交朋友的目的，只是浮于表面，没有实质内涵和意义。现在我明白了，在“交朋友”这一部分，我更多的要让学生自己去理解、去说，比如出示现实中学生交朋友的视频，让学生去看别人怎么交朋友的，然后进行模仿，再加上自己的想法和理解，最后主动去交朋友，这样更好的让学生掌握交朋友的知识和技能。
第二部分与朋友相处，我设计了一个小故事，以“为什么小动物们都不理小猴子”为突破口，引导学生归纳出朋友相处要礼貌、友好、分享等，让学生明白光交到朋友还不行，还要学会日后友好相处，不能自私，要学会与朋友分享，这样才能拥有永远的朋友。最后学以致用，出示小朋友闹矛盾的图片，让学生发挥想象，联系到实际生活，联想到自己与朋友之间，再请学生去帮助图上的小朋友，让学生更深刻的体会朋友之间怎么相处。
总之，通过教学实践和课后反思，我明白了《道德与法治》这门学科的教学不只是让孩子们看看图片和视频，做做游戏活动，唱唱歌曲等，而是要契合孩子们的认知经验，紧贴孩子的生活实际，在有目的的引导下收到寓教于乐的教学效果。
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