幼儿园大班语言教案小朋友

活动目标:

1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感. 2、初步学习有表情地朗诵诗歌. 活动准备;

课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。 活动过程： 一、导入

1.照片-拥抱，谈话引出课题

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱) 他们为什么要拥抱呢?

(引导幼儿说一说，暑假幼儿很长时间等待时间没见面，见了面很亲热)

(2)暑假你们在家都做了哪些什么有的事呢? 我们都来说一说好吗? (鼓励幼儿大胆诉说) 二、展开

1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。 有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗? 2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗词诗歌内容 (1)教师有感情的诗朗诵诗歌

这首诗歌叫什么名字? (我是大班的小朋友)

听了这首诗歌，你们心里有什么样的看起来?

(让幼儿充分发表文章自己的见解，说一说自己的感受) (2)第二遍欣赏诗歌 你们再听一听，

诗歌事儿里的小朋友帮助别人做了那些事? 你们最喜欢哪这段话?

3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。 (1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢? 诗歌里是怎样说的? 上课时是怎样做的?

帮助小弟弟事儿小妹妹做了哪些事?

(2)引导幼儿在教师的提示存档下练习念诗歌

4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发小学生产生做大班小朋友的自豪感。 三、结束

1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

诗歌

我是大班的小朋友

开学了，我高高兴兴的来到幼稚园， 从现在起，我就是大班的小朋友了。 小弟弟，你听过老师讲课吗?

来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。 小妹妹，你会穿衣服吗? 来!我帮你把衣服穿整齐; 小朋友，你会做玩具吗? 来!我折一个小纸球送给你。 老师老师您别夸赞我， 这些都是我理应做的， 因为，我是大班的小朋友了。