中考语文各大题型解题技巧

中考语文各大题型解题技巧

今日我为同学们整理共享的是关于中考语文整张试卷的解题技巧，每一个题型的解题技巧都有呢，同学们要好好地认真看一下哦。接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以关怀到有需要的同学们。 一、积累与运用

1、根据拼音写汉字：①正确、精确的抄写，不行多抄，不行漏抄;②留意标点符号的规范;③若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不行空着。 2、填词：以现代文语段积累中的内容为主 (1)〔反义词〕;

(2)递进关系：题目中假如出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅

(3)修辞手法：比方、拟人要关注待选词语和比方、拟人对象的对应关系 3、修改病句

找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，觉察是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(具体〔方法〕见病句强化训练资料)

补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语查找一个合适的谓语动词

(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为

③〔句子〕结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后;

④考虑规律顺序，找准中心句(观点句)，区分材料句，依据总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列

5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型

(1)类似“武汉进展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题 (2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、缘由、好处、弊端”等词构成选题。

6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有：

(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会

(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、〔作文〕竞赛、书法竞赛、〔辩论〕 (3)展览类：书抄报、展板、〔黑板报〕

(4)讲座类：学问座谈、商议 会、名家讲座、沟通活动 (5)趣味活动类：〔对联〕、灯谜、〔〔成语〕接龙〕

7、口语交际：表态(是否同意观点)，针对矛盾点提出合理解决方法或指出实行正确看法的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，留意称谓

8、材料分析概括题：找出全部材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在全部材料中都反复出现的词或〔短语〕就是关键词，或全部材料中信息量最小的一则就是全部材料的共同信息。

为每个宾语搭配一个合适的谓语动词

4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个; ②语境一致，主句和备选句所营造的气氛或感情基调应是一致的;

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9、材料选择题：指明每一则材料的主旨内容，符合主题要求的就是合适的材料。

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10、图表分析：首先了解图表调查的内容或目的(题目中会告知)，然后横向比较、纵向比较得出各自结论(呈如今草稿纸上)，接着结合题目中告知的图表内容或目的将横纵向结论提炼整合起来为最终结论，将最终结论同横纵向结论相比较进行检查 二、文言文阅读

(1)解释加点字：提倡首选〔组词〕法，即首先联系这个词或字在现代汉语中的意思，当组词法无法译出该词时，则选用意译法，尤其关注词类活用、通假字、使动、意动、一词多用等现象。

(2)翻译句子确定做到逐字翻译，表意流畅，语气正确。

(3)分析人物形象时可以根据分值确定要点的个数，从文中找到人物的全部行为，逐一分析，然后进行整合，切不行将同一要点反复陈述。 三、现代文阅读一 (一)常见加点词语品析

答题格式：A.回答可以还是不行以(一般状况不行以，特别是书上的原文时); B.比较删去前后意义上的差异(删去某词后句子的意思是……，有这个词句子的意思是……);

C.删去后语境有何转变(选用：①表达语言的精确、严密、生动;②与事实不符;③太确定了;④是的一种猜测) 加点词类型：

1、表推想，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用不确定，表达了〔说明文〕语言的精确、严谨。

2、从时间上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在确定的时

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间段成立，在别的时间段不愿定也是如此，在表达了说明文语言的精确、严谨 3、从范围上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在某一范围内成立，在别的范围不愿定如此，表达了说明文语言的精确、严谨

4、表信息来源，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用是根据某一方面的信息〔总结〕得出的，在其他方面不愿定也成立，表达了说明文语言的精确严谨。

5、表约数，说明数量无法精确获得，是估计得出的，表达说明文语言的精确严谨。

6、表程度，说明说明对象的作用大小(比方处于首位) (二)筛选题：从文中确定关键词或中心句作答

(三)选择题：确定将每个选项涉及的内容都还原到文中去，不凭印象作答 (四)分析句子在文中的作用

答题格式：此句用何种方法说明了此句的说明对象的何种特征(说明文常用方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引〔名言〕等);

此句用何种论证方法说明了何种论点或观点，对中心论点起到了何种作用，在文中起到了总结，总起，过渡、强调，使形象、通俗易懂等作用(〔议论文〕)。 四、现代文阅读二

(一)筛选信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答，筛选信息的过程其实是概括的过程。 概括的操作思路是：

1、依据中心句进行概述总括。

一篇〔文章〕内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开表达、议论或说

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明，因此，抓住了中心句，就把握了具体的要旨，一般来说，中心句往往表现为评价性、议论性的语句，还要留意文中的过渡句或过渡段。 2、通过提炼要点、关键词句进行概述总括。

有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点 ②按人物所在的不同地点分析;

③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;④按人物感情的转变分析。 (2)以写景状物为主的文章：

①按人物观看景物的观看点的转变，即空间转变分析; 提炼出来。

3、通过辨别相关性进行概述总括。

任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨别语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难觉察从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。 4、通过牵头接尾进行概述总括。

牵头，就是抓住具体内容的起始;接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。 5、若问某一文段大意。

找中心句，留意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意的答题格式：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”) 6、按事情进展的阶段分析。 (1)以写人为主的文章： ①按人物成长的阶段分析;

②按不同时间的不同景致的转变，即时间转变分析。

(二)题型：回答某个词语的含义或解释文中某个行为产生的缘由，方法：既要结合语境答出其字面含义，还要答出精神实质。

(三)分析景物或环境描写作用，方法：指出此句为描写某人或某物的(何种)生长或生活环境，衬托出了某人或某物的何种特点，说明此句起到了铺垫作用。此类题目确定要从内容和结构上分析。具体作用为：

社会环境描写作用：交代时代背景、社会风俗、思想观念和人与人之间的关系。

自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的进展、深化主题。

(四)品味加点词，方法三部曲：解释词义，表现了谁的什么情感或特点，有没有使用修辞手法，如有，其作用是什么(比方手法则为本体表达了喻体的什么特点，拟人手法则为被比拟事物表达了比拟事物的什么特点，对比、反问、排比等突出或强调该对象的特征，增添了气概)，若此句为的评价型语句还需加上表达了的什么感情的分析语句：(联系上下文、主题、意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)确定了/表扬了/赞美了/歌颂了或批判了/挖苦了/否认了/反对了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。

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(五)点评句子，方法：具体分析使用了什么修辞手法或写作手法，(内容上)怎样表现了某人或某物的什么特点或感情，(语言上)产生了怎样的效果(要从三方 按总分总的顺序答题：

A、你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现情感的句面考虑)

(1)结构上，常起(选用A承上启下，过渡;B总领全文，开启下文;C总结上文的作用);

(2)写作手法上，常有(选用A开篇点题;B为后文设伏笔;C作铺垫;D深化中心;E点明主旨(画龙点睛);F、衬托;G、渲染;H呼应、照应;I对比;J象征;K先抑后扬;L预示性作用等特点)。

(3)内容上(语面的象征义、喻指义;表现的人物思想性格;点明全文思想意义) (六)题干中如出现此类表述时，请确定结合具体的句子进行分析：请具体分析……、怎样在字里行间表达……

(七)评价文中人物的行为，方法：先指出这个行为是什么，再说明这种行为的意义(利或弊)或指出正确的行为应是什么，答题格式为：①评价;②由文中(言或行)表现该人物的精神(品质、性格、思想、独特)。

(八)说明文章的寓意，方法：联系文本，联系生活，即人生应像文中的某物或某人一样具备什么样的精神，总之要上升到人生价值和意义的高度。 (九)问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。 A、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理;

B、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由; C、总结你的观点。

(十)问阅读后的体会、体验、启示、见解：要留意观点正确、健康，留意言之有理。

子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，说明理由 C、所以我们应当怎样怎样。 五、作文

1、作文技巧要牢记，提示变成“为什么”，材料中间找缘由，缘由排队成文章，事例之后要分析，分析方法很简洁，假设、因果都可以，开头、结尾和文中，反复点题很要紧。

2、作文审题是首先将〔提示语〕变成“为什么”或“怎么样”的问题，然后分析材料提供了什么缘由或条件来回答这个问题，作文中确定要有事例支撑，确定要结合观点分析事例，最终还可以联系实际。

3、作文基本结构：(1)首段点题(2)事例论证(3)例后分析(4)例问过渡(5)事例论证(6)例后分析(7)联系实际(选用)(8)结尾点题 4、升级技巧：事例写如何，论证写缘由 中考语文各大题型解题技巧

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