幼儿园活动的组织和开展，不仅要有新颖性、独特性，还应该注意内容与形式的统一。教师作为幼儿教育工作者的一份子，只有将观念更新到位了，才能做出适合于现代社会发展需求的优质课程来。我认为这次外出学习提高很快，收获颇丰。让我体验到了身为教师应具备良好的职业素质，而且使我们每个教师都成长了许多。下面就谈谈我对此次外出学习活动所得到的启示。
一、活动名称《亲近大自然》二、主题实施的依据：(一)科学理论：人是环境的产物，幼儿教育必须以社会生活条件为基础;(二)目标解读：本次教育活动旨在培养孩子探索自然奥秘的兴趣与好奇心，并通过各种方法进行探究性学习;(三)重难点把握：结合主题活动的内容及五大领域目标的制定，分别确立探究性主题，逐步渗透在主题教学活动中;(四)关键经验准备：主要指幼儿已有的“情感态度”“能力倾向”等。为了帮助孩子构建积极、乐观、坚强、勇敢、团结协作的品格，树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。另外也借鉴到了集体互动游戏的创编和设计模式，包括对民间游戏的整理利用，它是幼儿喜欢的传统娱乐方式之一。
(二)目标解读：本次教育活动旨在培养孩子探索自然奥秘的兴趣与好奇心，并通过各种方法进行探究性学习;为了帮助孩子构建积极、乐观、坚强、勇敢、团结协作的品格，树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。另外也借鉴到了集体互动游戏的创编和设计模式，包括对民间游戏的整理利用，它是幼儿喜欢的传统娱乐方
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