一、选择题．（本大题包括35个小题．1-20题每题1分，21-35题每题2分，共计50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．）
1．（1分）（2015春•资阳期末）在细胞进行有丝分裂的过程中，染色体数目加倍的时期是（ ） A． 后期
考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点． 分析： 有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
解答： 解：在细胞进行有丝分裂的过程中，当细胞处于有丝分裂后期时，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此染色体数目加倍． 故选：D．
点评： 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
2．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（ ）
A． 欲观察各分裂期细胞，应选一个间期的细胞持续观察它从间期到末期的全过程 B． 如果在低倍镜下没找到分裂期细胞，可改用高倍镜继续寻找 C． 看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核
间期
B． 前期
C． 中期
D．
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word D． 装片制作的正确顺序是解离→染色→漂洗→制片
考点： 观察细胞的有丝分裂． 分析： 观察细胞有丝分裂过程：
（1）解离：剪取根尖2﹣3mm，立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3﹣5min．
（2）漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min． （3）染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色3﹣5min．
（4）制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上的载玻片，既制成装片． （5）观察：先低倍镜观察，后高倍镜观察．
解答： 解：A、在解离时，细胞已经被杀死，故不能看到细胞从间期到末期的全过程，A错误；
B、高倍镜下的视野小，低倍镜下的视野大，如果在低倍镜下没找到分裂期细胞，换高倍镜就更找不到了，B错误；
C、细胞周期中分裂间期的时间很长，所以根尖分生区的细胞大多数处于分裂间期，可以看到完整的细胞核，C正确；
D、观察植物细胞的有丝分裂”实验制作装片的顺序是解离、漂洗、染色、制片，D错误． 故选：C．
点评： 本题考查观察细胞的有丝分裂知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．
3．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（ ） A． 同源染色体分离发生在有丝分裂后期和减数第一次分裂的后期 B． 在细胞周期中，染色单体数量随着染色体数量的增加而增加
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word C． 无丝分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现及DNA的复制 D． 高等动、植物细胞有丝分裂过程的区别主要体现在前期和末期
考点： 动、植物细胞有丝分裂的异同点；真核细胞的分裂方式． 分析： 有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失． 减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失． 解答： 解：A、同源染色体分离只发生在减数第一次分裂的后期，A错误； B、在细胞周期中，染色单体数量随着染色体数量的增加而变为0，B错误； C、无丝分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现，但有DNA的复制，C错误；
D、高等动、植物细胞有丝分裂过程的区别主要体现在前期纺锤体的形成过程不同和末期细胞质的分开方式不同，D正确； 故选：D．
点评： 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
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word
4．（1分）（2015春•资阳期末）处于有丝分裂过程中某时期的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），核DNA分子数（c）的关系如图所示，此时细胞内最可能发生的变化是（ ）
A． DNA分子复制和有关蛋白质分子合成 B． 中心粒移向细胞两极并发出星射线 C． 着丝点分裂使染色单体分开成为染色体 D． 细胞膜从细胞中央凹陷将细胞一分为二
考点： 有丝分裂过程及其变化规律． 分析： 有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
根据题意和图示分析可知：图中a表示染色体数目、b表示染色单体数、c是DNA分子数，且染色体数目：染色单体数目：DNA分子数目=1：2：2，说明此细胞可能出于有丝分裂前期或有丝分裂中期．
解答： 解：A、DNA分子复制和有关蛋白质分子合成发生在间期，A错误； B、中心粒移向细胞两极并发出星射线发生在前期，B正确； C、着丝点分裂使染色单体分开成为染色体发生在后期，C错误； D、细胞膜从细胞中央凹陷将细胞一分为二发生在末期，D错误． 故选：B．
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word 点评： 本题结合柱形图，考查有丝分裂不同时期的特点、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目的变化规律，要求考生识记有丝分裂过程中各种物质数目变化规律，能判断图中细胞所处时期，再结合有丝分裂不同时期的特点，选出正确的选项．
5．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于细胞癌变的说法，错误的是（ ） A． 原癌基因和抑癌基因是细胞中不正常的基因 B． 癌变的细胞在适宜条件下可以无限增殖 C． 癌细胞与正常细胞相比，遗传信息有所不同 D． 癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关
考点： 细胞癌变的原因． 分析： 1、癌细胞的主要特征： （1）无限增殖；
（2）形态结构发生显著改变；
（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移． 2、细胞癌变的原因：
（1）外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子． （2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
解答： 解：A、原癌基因和抑癌基因是细胞中正常的基因，A错误； B、癌变的细胞在适宜条件下可以无限增殖，B正确；
C、细胞癌变的根本原因是基因突变，因此癌细胞与正常细胞相比，遗传信息有所不同，C正确；
D、癌细胞易转移的原因是爱细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞膜之间的粘着性降低，D正确． 故选：A．
点评： 本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因，掌握癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项．
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word 6．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于细胞分化的叙述中，错误的是（ ） A． 细胞分化发生在多细胞生物的整个生命过程中 B． 细胞分化过程中遗传物质发生了改变
C． 细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化 D． 细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同导致的
考点： 细胞的分化．
分析： 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
解答： 解：A、细胞分化发生在整个生命进程中，其中胚胎时期达到最大，A正确； B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而细胞中的遗传物质不发生改变，B错误； C、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．C正确；
D、细胞分化是基因的选择性表达，由细胞内遗传信息执行情况不同导致的，D正确． 故选：B．
点评： 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点、实质和结果，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
7．（1分）（2015春•资阳期末）下列生命现象中属于细胞凋亡的是（ ） A． 噬菌体裂解细菌的过程 B． 因创伤引起的细胞坏死 C． 老年人的头发变白
D． 蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部的消失
考点： 细胞凋亡的含义．
分析： 细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细
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word 胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程．
解答： 解：A、噬菌体裂解细菌的过程属于细胞坏死，A错误； B、因创伤引起的细胞坏死属于细胞坏死，B错误； C、老年人的头发变白属于细胞衰老的特征，C错误；
D、蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部的消失属于细胞凋亡，D正确． 故选：D．
点评： 本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义．
8．（1分）（2015春•资阳期末）下列说法正确的是（ ） A． 肌肉细胞比胚胎干细胞的分化程度低
B． 神经细胞与肝细胞形态和功能不同的根本原因是DNA不同 C． 原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中
D． 化疗主要是利用药物作用于癌细胞细胞周期的间期
考点： 癌细胞的主要特征；细胞的分化；细胞癌变的原因． 分析： 癌细胞的特征： （1）具有无限增殖的能力； （2）细胞形态结构发生显著变化；
（3）细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质降低，导致细胞彼此间的黏着性减小，易于扩散转移； （4）失去接触抑制．
解答： 解：A、肌肉细胞比胚胎干细胞的分化程度高，A错误；
B、神经细胞与肝细胞形态和功能不同的根本原因是基因选择性表达的结果，B错误； C、原癌基因和抑癌基因存在于体细胞中，C错误；
D、化疗主要是利用药物抑制DNA的复制过程，故作用于癌细胞细胞周期的间期，D正确．
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故选：D．
点评： 本题知识点简单，考查癌细胞的特征及癌变原因，只要考生识记癌细胞的特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题需要考生掌握牢固的基础知识，学会构建知识网络结构．
9．（1分）（2015春•资阳期末）如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图判断，下列说法正确的是（ ）
A． a、b、c过程分别指细胞的生长、分裂和分化
B． 细胞凋亡与相关基因有关，衰老细胞内线粒体数量增多
C． ⑤⑥细胞失去分裂能力，其遗传物质与①细胞相同，因此它们的全能性高低也相同 D． 与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
考点： 细胞的分化；探究细胞表面积与体积的关系；细胞凋亡的含义．
分析： 分析题图：a表示细胞生长过程；b表示细胞有丝分裂过程，细胞数目增加，但细胞种类不变；c表示细胞分化过程，细胞种类增加，而细胞数目不变．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
解答： 解：A、由以上分析可知，图中a、b、c过程分别指细胞的生长、分裂和分化，A正确；
B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此细胞凋亡与相关基因有关；衰老细胞内线粒体数量减少，B错误；
C、⑤与⑥细胞是由①细胞有丝分裂而来的，因此它们含有相同的遗传物质，但它们全能性高低有区别，C错误；
D、细胞体积越大，其相对表面积越小，与外界环境进行物质交换的能力越弱，所以与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力减弱，D错误．
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word 故选：A．
点评： 本题借助流程图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关内容，此外还涉及遗传信息的流动方向、细胞表面积和体积的关系等知识点，要求学生能熟记相关知识点，准确判断图中各过程的名称和相关选项．本题值得注意的是C选项，不能分裂的细胞，不会发生DNA的复制，但能转录和翻译形成蛋白质，因此其遗传信息的流动方向是DNA﹣RNA﹣蛋白质．
10．（1分）（2015春•资阳期末）人体细胞在衰老过程中，不会出现的变化是（ ） A． 细胞内有些酶活性降低
B． 细胞膜通透性改变，物质运输功能增强 C． 细胞中自由水/结合水比例降低 D． 细胞内呼吸速率减慢
考点： 衰老细胞的主要特征．
分析： 本题主要考查衰老细胞的特征．
衰老细胞的特征：①细胞内水分减少，体积变小，新陈代谢速度减慢；②细胞内酶的活性降低；③细胞内的色素会积累；④细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，颜色加深．线粒体数量减少，体积增大；⑤细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低．
解答： 解：A、衰老细胞内大多数酶的活性降低，A错误； B、衰老细胞膜通透性改变，物质运输功能降低，B正确； C、衰老细胞内水分减少，自由水/结合水比例降低，C错误； D、衰老细胞内呼吸速度减慢，D错误． 故选：B．
点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．细胞衰老是正常的生命现象．单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老．多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老．
11．（1分）（2015春•资阳期末）下列字母代表精子中的染色体，A和a，B和b各代表一对同源染色体，下列四个精子来自同一个初级精母细胞（不考虑染色单体间的互换）的是（ ）
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word A． aB D．
Ab、Ab、ab、ab AB、Ab、ab、aB
B． aB、Ab、AB、AB C． Ab、aB、Ab、
考点： 精子的形成过程．
分析： 减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型．
解答： 解：A、一个染色体组成为AaBb的精原细胞能减数分裂形成4个精子，但两两相同，A选项中虽然只有两种基因型，但缺失染色体B，A错误；
B、B选项中的精子有三种基因型，不可能来自同一个初级精母细胞，B错误；
C、一个染色体组成为AaBb的精原细胞能减数分裂形成4个精子，但两两相同，如Ab、aB、Ab、aB，C正确；
D、D选项中的精子有四种基因型，不可能来自同一个初级精母细胞，D错误． 故选：C．
点评： 本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和结果，要求考生识记减数分裂不同时期的特点（特别是减数第一次分裂后期），明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，再结合题干中精子和初级精母细胞的基因型作出准确的判断．
12．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于DNA分子结构与功能的说法，错误的是（ ） A． DNA分子中G﹣C碱基对含量相对越高，其结构稳定性相对越大 B． DNA分子中碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性 C． DNA分子的特异性表现在碱基互补配对原则上
D． DNA分子复制时，在解旋酶作用下两条链之间的氢键断裂
考点： DNA分子结构的主要特点；DNA分子的多样性和特异性；DNA分子的复制．
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word 分析： DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．
解答： 解：A、DNA分子中G﹣C碱基对之间有3个氢键，A﹣T之间有2个氢键，氢键越多结构越稳定，A正确；
B、DNA具有多样性的原因是DNA分子中碱基排列顺序的千变万化，B正确； C、DNA的特异性表现在碱基对特定的排列顺序上，C错误； D、解旋酶可使DNA分子两条链的氢键断裂，D正确． 故选：C．
点评： 本题考查DNA分子结构、DNA分子多样性和特异性，以及DNA分子的复制，解题的关键是理解DNA分子的特异性表现在碱基对特定的排列顺序上．
13．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于RNA的叙述，正确的是（ ） A． mRNA以基因的一条链为模板转录而来，是合成肽链的直接模板 B． 一个mRNA上可相继结合多个核糖体，同时合成多种肽链 C． 每个tRNA只由3个碱基构成，且只能识别并转运一种氨基酸 D． rRNA和蛋白质组成的核糖体具有加工肽链的功能
考点： 遗传信息的转录和翻译．
分析： 1、RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；③rRNA是核糖体的构成成分；④mRNA携带着从DNA转录来的遗传信息；⑤tRNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成．
2、RNA的基本单位是核糖核苷酸，包括一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基（有4种，为A、C、G、U ）．
3、基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译两个步骤，其中转录是以DNA分子一条链为模板合成RNA，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在细胞核中．
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word 解答： 解：A、转录是以DNA分子一条链为模板合成RNA；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，mRNA以基因的一条链为模板转录而来，是合成肽链的直接模板，A正确； B、一个mRNA上可相继结合多个核糖体，同时合成一种肽链，B错误；
C、每个tRNA有对个碱基组成，但是只由3个碱基是反密码子，每个tRNA只能识别并转运一种氨基酸，C错误；
D、rRNA和蛋白质组成的核糖体具有将氨基酸合成肽链的功能，D错误． 故选：A．
点评： 本题知识点简单，要求考查遗传信息的转录和翻译，只要考生识记基因控制蛋白质的合成过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
14．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于“肺炎双球菌的体外转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的表述，正确的是（ ）
A． 肺炎双球菌的转化实验中，R型活细菌转化为S型活细菌的变异原理是基因突变 B． 两个实验都证明了DNA是主要的遗传物质
C． 噬菌体侵染细菌的实验中若搅拌不充分，会使S标记组的上清液中放射性增强 D． 两个实验的关键都是设法将DNA和蛋白质等物质分开，然后单独观察它们的作用
考点： 肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．
分析： 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质．
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用S或P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质．
解答： 解：A、肺炎双球菌的转化实验中，R型活细菌转化为S型活细菌的变异原理是基因重组，A错误；
B、两个实验都证明了DNA是遗传物质，B错误；
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word C、噬菌体侵染细菌的实验中若搅拌不充分，会使S标记组的上清液中放射性增减弱，C错误；
D、两个实验的关键都是设法将DNA和蛋白质等物质分开，然后单独观察它们的作用，D正确． 故选：D．
点评： 本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的过程、实验方法、实验现象及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
15．（1分）（2015春•资阳期末）下列关于染色体、DNA、基因、蛋白质和性状的关系的叙述，正确的是（ ）
A． 染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体只含1个DNA B． 基因在染色体上呈线性排列，基因只存在染色体上 C． 基因是有遗传效应的DNA片断，基因指导蛋白质的合成
D． 基因控制性状都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
考点： 基因、蛋白质与性状的关系．
分析： 1、染色体的主要组成成分是蛋白质和DNA，通常情况下，一条染色体含有1个DNA分子，在细胞分裂过程中，染色体复制后，着丝点分裂之前，1条染色体上含有2个DNA分子．
2、染色体是基因的主要载体，真核细胞中的基因的载体是染色体、线粒体和叶绿体；原核细胞不存在染色体．
3、基因是有遗传效应的DNA片段，基因通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成进而控制生物的性状；基因对生物性状的控制途径：①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状，②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．
解答： 解：A、一条染色体上可能含有1个DNA分子，也可能含有2个DNA分子，A错误；
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word B、染色体是基因的主要载体，真核细胞中，基因主要位于染色体上，线粒体、叶绿体中也含有基因，原核细胞没有染色体，但是由基因，B错误；
C、基因是有遗传效应的DNA片断，基因通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成，C正确； D、基因既可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，D错误． 故选：C．
点评： 本题旨在考查学生对基因、DNA、染色体之间的关系及基因与生物的性状之间关系的理解和熟练掌握．
16．（1分）（2015春•资阳期末）“假说﹣演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔的研究过程的分析，错误的是（ ） A． 提出问题是建立在纯合相对性状亲本杂交和F1自交实验的基础上 B． “生物的性状是由基因决定的”属于孟德尔所作的假设内容 C． 为了检验作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D． 孟德尔发现的遗传规律不能解释自然界中所有的遗传现象
考点： 基因的分离规律的实质及应用．
分析： 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
3、孟德尔遗传定律使用X围：进行有性生殖的生物的细胞核基因的遗传．
解答： 解：A、孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题的，A正确；
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B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体性状是由遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，B错误；
C、孟德尔通过测交实验来验证所作出的假设是否正确，C正确；
D、孟德尔发现的两大遗传定律只适用于自然界中进行有性生殖的生物，D正确． 故选：B．
点评： 本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、方法及孟德尔对一对相对性状遗传实验的解释，掌握孟德尔遗传规律的适用X围，能结合所学的知识准确判断各选项．
17．（1分）（2015春•资阳期末）在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取Dd的概率是 （ ） A．
考点： 植物或动物性状分离的杂交实验．
分析： 根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
解答： 解：由于每次抓取前都要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，保证每种配子被抓取的概率相等，所以每次抓取Dd的概率都是． 故选：B．
点评： 本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中
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B．
C．
0 D． 1
word 需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查．
18．（1分）（2015春•资阳期末）下列叙述正确的是（ ） A． 表现型相同的生物，基因型一定相同 B． 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C． 正常情况下，一个染色体组中不含等位基因 D． 人的近视眼和色盲是一对相对性状
考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体． 分析： 1、基因型、表现型、环境之间的关系：表现型是基因型和环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，表现型相同，基因型也不一定相同．
2、具有相对性状的两个纯合亲本杂交，杂合子一代表现出的性状是显性性状，杂合子一代不能表现出的性状是隐性性状．
3、染色体组是细胞内的一组非同源染色体，大小、形态不同，但是有相互协调，共同控制生物的生长发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫一个染色体组；等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上、控制着相对性状的基因． 4、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型．
解答： 解：A、表现型相同，基因型不一定相同，如在完全显现的条件下，AA和Aa、的表现型相同，A错误；
B、隐性性状是指在杂合子一代中不能表现出的性状，B错误；
C、一个染色体组中不存在同源染色体，因此一般情况下无等位基因，C正确； D、近视和色盲不同同一性状的不同表现类型，因此不是相对性状，D错误． 故选：C．
点评： 本题旨在考查学生对遗传的基本概念的理解和熟练掌握．
19．（1分）（2015春•资阳期末）以下有关研究方法的运用，叙述错误的是（ ） A． 赫尔希和蔡斯采用“同位素标记法”探究噬菌体的遗传物质
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B． 萨顿运用“类比推理法”提出基因在染色体上的假说 C． 沃森和克里克运用“构建模型的方法”研究DNA的复制方式 D． 摩尔根运用“假说﹣﹣演绎法”证明了基因在染色体上
考点： 噬菌体侵染细菌实验；DNA分子的复制．
分析： 1、赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法进行噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质．
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说；摩尔根运用假说﹣演绎法证明基因在染色体上．
3、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构用的是模型建构法．
解答： 解：A、赫尔希和蔡斯利用噬菌体研究遗传物质时，用P和S分别标记噬菌体的DNA分子和蛋白质外壳，运用了放射性同位素标记法，A正确；
B、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，采用类比推理法提出基因位于染色体上的假说，B正确；
C、沃森和克里克运用“构建模型的方法”研究DNA的分子结构，C错误； D、摩尔根等运用假说﹣演绎法，通过实验证明了基因位于染色体上，D正确． 故选：C．
点评： 本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生识了解人类对遗传物质的探究历程，识记每位科学家采用的方法、实验过程及实验结论，再准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
20．（1分）（2015春•资阳期末）纯合高秆（D）抗病（E）水稻和纯合矮秆（d）染病（e）水稻两个纯合子作亲本杂交，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为（ ） A．
考点： 基因的分离规律的实质及应用．
B．
C．
D．
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分析： 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
解答： 解：纯合高秆抗病水稻（DDEE）×纯合矮秆染病（ddee）水稻→F1的基因型为DdEe，F1
F2中高杆抗病（
ddEE、
DDEE、DdEE、DDEe、DdEe）：高杆不抗病（ddEe）：矮秆不抗病（
．
DDee、Ddee）：
矮秆抗病（ddee）=9：3：3：1，其中ddEE是最合乎
理想的基因型，在F2中所占的比例为故选：A．
点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断F1的基因型，进而采用逐对分析法计算出F2中各种基因型的比例，再根据题干要求选出正确的答案即可．
21．（2分）（2015春•资阳期末）下图是同种生物不同个体的细胞中相关基因组成示意图，其中图1和图3、图2和图4分别为雌、雄性个体中的细胞．后代中可出现两种表现型、六种基因型的亲本组合是（ ）
A． D． 图1和图2
考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．
分析： 两对基因分别位于两对染色体上，符合自由组合定律，根据基因分离和自由组合定律解题．
解答： 解：A、图1和图4后代有4种基因型，2种表现型，A错误； B、图3和图4后代有2种基因型，1种表现型，B错误； C、图2和图3后代有4种基因型，2种表现型，C错误；
图1和图4
B． 图3和图4
C． 图2和图3
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D、图1和图4后代有4种基因型，26种表现型，D正确． 故选：D．
点评： 本题考查基因自由组合定律和减数分裂，意在考查考生的识图能力和应用能力，属于中等难度题．
22．（2分）（2015春•资阳期末）先用含S的培养基培养细菌，然后用一个P标记的噬菌体去侵染此细菌，9小时后检测，共有64个子代噬菌体，下列叙述错误的是（ ） A． 子代噬菌体的蛋白质一定具有放射性 B． 所有子代噬菌体DNA中含P的DNA占
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C． 子代噬菌体的外壳是在细菌的DNA指导下合成的 D． 噬菌体繁殖一代的时间约为1.5小时
考点： 噬菌体侵染细菌实验．
分析： 1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用S或P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
2、P标记的是噬菌体的DNA分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，经离心后处于沉淀物中．由此可知上清液中不应该带有放射性，现测得上清液带有放射性，其原因可能是：（1）培养时间过短，部分噬菌体的DNA还没有注入大肠杆菌内；（2）培养时间过长，噬菌体大量繁殖使部分大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体，这样上清液就具有了少量放射性．
解答： 解：A、用含S的培养基培养细菌，细菌中含S，噬菌体去侵染此细菌，子代噬菌体蛋白质的原料来自此细菌，故子代噬菌体的蛋白质一定具有放射性，A正确； B、用一个P标记的噬菌体去侵染此细菌，9小时后检测，共有64个子代噬菌体，其中含
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P标记的噬菌体2个，则所有子代噬菌体DNA中含P的DNA占
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，B正确；
C、子代噬菌体的外壳是在噬菌体的DNA指导下合成的，C错误；
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D、用一个P标记的噬菌体去侵染此细菌，9小时后检测，共有64个子代噬菌体，根据2=64，说明噬菌体繁殖了6代，繁殖一代的时间约为9÷6=1.5小时，D正确． 故选：C．
点评： 本题考查噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．
23．（2分）（2015春•资阳期末）如图为某哺乳动物体内某分裂时期图象，下列说法正确的是（ ）
326
A． 此细胞是初级卵母细胞 B． 此细胞中有染色单体4个
C． 此细胞中有2对同源染色体，4个DNA分子 D． 此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体
考点： 细胞的减数分裂．
分析： 分析题图：图示为某哺乳动物体内某分裂时期的图象，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于减数第二次分裂后期．该细胞的细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞．据此答题． 解答： 解：A、此细胞为次级卵母细胞，A错误； B、此细胞不含染色单体，B错误； C、此细胞不含同源染色体，C错误；
D、此细胞为次级卵母细胞，其分裂形成的子细胞是卵细胞和第二极体，D正确． 故选：D．
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word 点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式、所处时期及名称；同时能根据图判断染色体、染色单体和DNA含量．
24．（2分）（2015春•资阳期末）下列关于染色体变异的说法中，正确的是（ ） A． 染色体的结构变异使基因的数目或排列顺序发生改变 B． 六倍体普通小麦的花药离体培养长成的植株是三倍体
C． 一条染色体的某片段移接到另一条非同源染色体上导致基因重组 D． 利用单倍体幼苗经秋水仙素处理获得的新品种一定是纯合子
考点： 染色体结构变异和数目变异．
分析： 1、染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位，染色体片段的缺失或重复会使基因数目减少或增加，染色体易位和倒位会使基因的排列顺序发生改变． 2、单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体，单倍体不一定只含有一个染色体组，可能含有多个染色体组，由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体． 3、秋水仙素能抑制纺锤体形成而阻止细胞正常的分裂而是细胞的染色体加倍．
4、发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，发生在非同源染色体之间的交叉互换属于染色体结构变异中的易位．
解答： 解：A、染色体结构变异可以改变基因的数目和排列顺序，A正确；
B、六倍体普通小麦的花药离体培养长成的植株虽然含有3个染色体组，但是属于单倍体，B错误；
C、发生在非同源染色体上的交叉互换属于染色体易位，不属于基因重组，C错误； D、二倍体的单倍体幼苗用秋水仙素处理后的新品种是纯合子，四倍体、六倍体等的单倍体用秋水仙素处理后不一定是纯合子，D错误． 故选：A．
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点评： 本题的知识点是单倍体和单倍体的概念，染色体结构变异的类型和特点，单倍体育种的原理和方法，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断．
25．（2分）（2015春•资阳期末）人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，存在着同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ），如图所示．下列有关叙述中，正确的是（ ）
A． Ⅰ区段上隐性基因控制的遗传病，人群中女性患病率高于男性 B． 对于男性，Ⅱ区段上控制性状的基因型只有3种 C． Ⅲ区段上基因控制的遗传病，人群中患病者全为男性
D． 因X、Y互为非同源染色体，故人类基因组计划要对其分别测定
考点： 伴性遗传．
分析： 根据题意和图示分析可知：Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传． 解答： 解：A、Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，A错误；
B、对于男性，Ⅱ区段上控制性状的基因型有XY、XY、XY、XY4种，C错误； C、Ⅲ片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，所以Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，C正确；
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AA
Aa
aA
aa
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D、X、Y染色体为同源染色体，减数分裂过程中会发生联会、分离等现象，D错误． 故选：C．
点评： 本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断．
26．（2分）（2015春•资阳期末）人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A和a、B和b）所控制，显性基因A和B可以使黑色素的量增加，两者增加的量相等，并且可以累加．基因型同为AaBb的男女婚配，下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中，正确的是（ ） A． 只能生出四种肤色深浅不同的孩子 B． 生出与父母肤色深浅一样的孩子的概率为 C． 孩子的基因型为aabb时肤色最浅
D． 理论上，不同肤色的子女个数比例约为9：3：3：1
考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．
分析： 由题意可知，人类应该有5种肤色，分别是含四个显性基因的AABB，三个显性基因的AABb和AaBB，两个显性基因的AaBb、AAbb和aaBB，一个显性基因的Aabb和aaBb和全隐性基因的aabb．
解答： 解：A．后代有四4种表现型，分别是四个显性基因的AABB，三个显性基因的AABb和AaBB，两个显性基因的AaBb和aaBB、一个显性基因的aaBb和全隐性基因的aabb，A错误；
B．生出与父母肤色深浅一样的孩子（2个显性基因）的概率为
+
+=，B错误；
C．根据题意，显性基因越少，肤色越浅，所以辐肤色最浅的是0个显性基因的aabb，C正确；
D．理论上，不同肤色的子女个数比例约为1：4：6：4：1，D错误． 故选：C．
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点评： 本题考察基因的自由组合定律及遗传概率的计算，熟练掌握遗传图解对于这类题目来说非常重要，也可以用单独分析法求子代基因型及比例．
27．（2分）（2009•某某二模）如图表示基因型为AaBb（两对等位基因分别位于两对同源染色体上，假设不发生交叉互换的情况）的某哺乳动物产生生殖细胞的过程，错误的说法是（ ）
A． Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂
B． 细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现的 C． 一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型 D． 该哺乳动物为雄性个体
考点： 精子的形成过程．
分析： 分析题图：Ⅰ表示精原细胞通过有丝分裂增殖；Ⅱ表示减数第一次分裂、Ⅲ表示减数第二次分裂、Ⅳ表示精细胞变形形成精子的过程，其中A表示精原细胞、B表示次级精母细胞、C表示精细胞、D表示精子．
解答： 解：A、图中Ⅰ表示精原细胞通过有丝分裂进行自身增殖的过程，A正确； B、减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，导致次级精母细胞中染色体数目减半，B正确；
C、一个精原细胞经过减数分裂形成4个精细胞，但只有两种基因型，C错误； D、图示表示精子的形成过程，所以该哺乳动物为雄性个体，D正确． 故选：C．
点评： 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程中的异同，能结合题图推断出图示表示精子形成过程，进而判断出图中各过程和各细胞的名称，再对选项作出准确的判断．
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28．（2分）（2015春•资阳期末）基因D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述不符合因果关系的是（ ）
A． 基因型为DDTT和ddtt的两个亲本杂交，其F2中具双显性性状且能稳定遗传的个体占
B． 若后代的表现型数量比为1：1：1：1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt C． 具有相对性状的两纯合亲本杂交，F2中表现型不同于亲本的个体占或 D． 基因型为ddTt的个体产生ddT配子，可能是减数第一次分裂过程中同源染色体未分离
考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．
分析： D、d和T、t这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律．基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，其自交后代为D_T_：D_tt：ddT_：ddtt=9：3：3：1；其测交后代为DdTt：Ddtt：ddTt：ddtt=1：1：1：1．据此答题．
解答： 解：A、DDTT和ddtt杂交，F2中具有双显性性状且能稳定遗传的个体比例是×=
，A正确；
B、后代的表现型数量比接近为1：1：1：1，则两个亲本的基因型可能为DdTt和ddtt，也可能为ddTt和Ddtt，B错误；
C、具有相对性状的两纯合亲本杂交，F2中表现型不同于亲本的个体占或，C正确； D、基因型为ddTt的个体产生ddT配子，可能是减数第一次分裂过程中同源染色体未分离，有可能是减数第二次分裂姐妹染色单体没有分开，D正确． 故选：B．
点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用、染色体变异、高等植物的个体发育等知识，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析进行简单的概率计算；掌握染色体变异的类型；识记高等植物个体发育的过程，明确果皮是由母本的子房壁发育形成的，再运用所学的知识准确判断各选项．
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29．（2分）（2015春•资阳期末）在不同的双链DNA分子中，正常情况下，不是稳定不变的是（ ） A． 的排列顺序 C．
考点： DNA分子的多样性和特异性．
分析： 1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．
2、DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．
解答： 解：A、正常情况下，DNA分子中脱氧核糖和磷酸的交替排列是稳定不变的，A错误； B、DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化构成DNA分子的多样性，B正确； C、根据碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G），错误；
D、碱基配对方式遵循碱基互补配对原则：A﹣T、C﹣G，这是稳定不变的，D错误． 故选：B．
点评： 本题着重考查了DNA的稳定性和多样性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
30．（2分）（2015春•资阳期末）某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性．基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡．两对基因位于常染色体上且独立遗传．现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死．则理论上，子代中成活个体的表现型及比例为（ ）
=1，比值稳定不变，C
的碱基数量比 D． 碱基配对方式 脱氧核糖和磷酸的交替排列 B． 碱基对
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A． 黄色短尾：灰色短尾=3：1 B． 黄色短尾：灰色短尾=2：1 C． 均为黄色短尾
D． 黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=6：3：2：1
考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．
分析： 黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因独立遗传，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以黄色短尾鼠的基因型有两种，即AaBb、AaBB．据此答题．
解答： 解：由以上分析可知，黄色短尾鼠的基因型为AaBb或AaBB，则两只黄色短尾鼠交配有三种情况：
（1）两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBb，则他们交配后代为：AaBB、
AaBb）、
A_bb、
aaB_、
A_B_（
AABB、
AABb、
aabb，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所
AaBb（黄色短尾）、
aaB_（灰
以子代存活个体的基因型及比例为AaBB（黄色短尾）、
色短尾），则子代表现型比例为2：1．
（2）两只黄色短尾鼠的基因型均为AaBB，则他们交配后代为：AABB、AaBB、aaBB，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为aaBB（灰色短尾）、AaBB（黄色短尾），则子代表现型比例为2：1．
（3）两只黄色短尾鼠的基因型分别为AaBb、AaBB，则他们交配后代为：AAB_、AaB_、aaB_，由于基因A或b在纯合时使胚胎致死，所以子代存活个体的基因型及比例为aaB_（灰色短尾）、AaB_（黄色短尾），则子代表现型比例为2：1． 故选：B．
点评： 本题考查基因自由组合定律及应用，解答本题的关键是扣住题干信息“基因A或b在纯合时使胚胎致死”，首先要求考生能根据题意判断黄色短尾鼠的基因型有两种可能性，明确黄色短尾鼠的交配类型有3种；其次根据基因自由组合定律答题，选出正确答案．
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31．（2分）（2015春•资阳期末）如图为某生物（基因型为AaBb）细胞分裂某时期的一个图象．下列叙述正确的是（ ）
A． 若图中基因位点2上是b，则基因位点4上通常是B
B． 间期突变产生的新基因通常由该细胞分裂产生的子细胞传给后代 C． 移向细胞两极的基因都有A、a、B、b
D． 该细胞中2与4为同源染色体，2与4上的基因遵循分离定律
考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点．
分析： 分析题图：图示为某生物（基因型为AaBb）细胞分裂某时期的一个图象，该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期．据此答题．
解答： 解：A、2和4是复制关系，应该含有相同的基因，若图中基因位点2上是b，则基因位点4上通常是b，A错误；
B、图示细胞进行的是有丝分裂，其产生的子细胞是体细胞，而体细胞突变一般不遗传给子代，B错误；
C、图示细胞进行的是有丝分裂，其遗传物质经过复制后平均分配给两个子细胞，因此移向细胞两极的基因都有A、a、B、b，C正确；
D、该细胞中2与4是间期复制形成的，不是同源染色体，因此2与4上的基因不遵循分离定律，D错误． 故选：C．
点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合图某某息准确判断各选项．
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word 32．（2分）（2015春•资阳期末）家兔的毛色黑（A）对褐（a）为显性．下列关于判断一只黑毛公兔基因型的方法及结论中，正确的是（ ）
A． 用一只纯合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为Aa B． 用一只杂合黑毛兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AA C． 用多只褐毛雌兔与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型为AA D． 用光学显微镜观察，若细胞中只有A基因，则其基因型为AA
考点： 基因的分离规律的实质及应用． 分析： 鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便； （3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）； （4）提高优良品种的纯度，常用自交法； （5）检验杂种F1的基因型采用测交法． 解答： 解：该黑毛兔的基因型为AA或Aa．
A、用一只纯合黑毛兔（AA）与之交配，无论该黑毛兔是纯合子还是杂合子，后代均为黑毛兔，A错误；
B、用一只杂合黑毛兔（Aa）与之交配，若子代全为黑毛兔，则其基因型也不一定为AA，原因是子代数目较少，存在偶然性，B错误；
C、用多只褐毛雌兔（aa）与之交配，即测交，若子代全为黑毛兔（A_），则其基因型为AA，C正确；
D、光学显微镜下无法观察到基因，D错误． 故选：C．
点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的情况下运用杂交法、测交法和自交法，属于考纲理解层次的考查．
33．（2分）（2015春•资阳期末）下列关于三种可遗传变异来源的叙述，错误的是（ ）
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A． 基因中碱基对的增添、缺失和替换导致基因突变 B． 减数分裂过程中非同源染色体的自由组合可导致基因重组 C． 减数分裂过程中同源染色体未分离会导致染色体变异 D． 所有生物体都可以发生基因突变、基因重组和染色体变异
考点： 生物变异的应用．
分析： 1、可遗传变异的来源包括：基因突变、基因重组、染色体变异；基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变；基因重组包括自由组合型和交叉互换型，自由组合型是指减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，交叉互换型是指减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换；染色体变异包括染色体结构改变和染色体数目改变．
2、所有生物都可以发生基因突变，由于只有真核生物才有染色体，因此染色体变异只发生在真核生物中，只有进行有性生殖的生物才发生基因重组．
解答： 解；A、基因中碱基对的增添、缺失和替换会导致基因突变，A正确；
B、减数裂过程中非同源染色体的自由组合导致位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合是基因重组的类型之一，B正确；
C、减数分裂过程中同源染色体未分离会导致染色体数目变异，C正确；
D、所有的生物都会发生基因突变，但不是所有的生物都发生基因重组和染色体变异，D错误． 故选：D．
点评： 本题旨在考查学生对基因突变、基因重组、染色体变异三种可遗传变异的实质、发生条件的比较识记．
34．（2分）（2015春•资阳期末）如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程．下
列说法正确的是（ ）
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A． a、b、c、d过程中均可发生基因突变 B． 基因重组发生在b、c、d过程中 C． 遗传多样性的原因只因c过程的随机性 D． d过程包括有丝分裂和细胞分化和细胞凋亡
考点： 细胞的减数分裂；细胞的分化；受精作用．
分析： 分析题图：图示abcd分别表示人的生殖周期中不同的生理过程，其中a表示有丝分裂，b表示减数分裂，c表示受精作用，d表示有丝分裂．据此答题．
解答： 解：A、a和d表示有丝分裂，b表示减数分裂，在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都可能会发生基因突变，但在c（受精作用）过程中一般不会发生基因突变，A错误； B、基因重组发生在减数分裂过程中，即b过程中，B错误；
C、遗传多样性的原因包括b过程的基因重组和c过程中配子结合的随机性，C错误； D、d过程包括细胞有丝分裂、细胞分化和细胞凋亡，D正确． 故选：D．
点评： 本题结合图解，考查细胞的减数分裂、受精作用和基因重组的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；识记基因重组的类型；识记受精作用的过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．
35．（2分）（2015春•资阳期末）下列为某多肽链和控制它合成的对应DNA片段，甲硫氨酸的密码子是AUG．
多肽链：“甲硫氨酸﹣脯氨酸﹣苏氨酸﹣甘氨酸﹣缬氨酸” DNA片段：
根据上述材料，下列叙述正确的是（ ）
A． 这段多肽链中有5个“一CO﹣HN一”的结构 B． 决定这段多肽链的密码子位于①链上 C． 这段DNA转录时以②链作模板
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D． 该片段若发生基因突变，该多肽链的结构不一定发生改变
考点： 遗传信息的转录和翻译．
分析： 分析题图：图示为某多肽链和控制它合成的一段DNA链，转录是DNA的一条链为模板合成RNA的过程，已知甲硫氨酸的密码子是AUG，则这段DNA中的①链起了转录模板的作用．据此答题．
解答： 解：A、解：A、氨基酸是由密码子决定的，密码子是mRNA上相邻的3个碱基，因此该DNA片段控制合成的多肽中含有5个氨基酸、4个肽键，A错误； B、密码子存在于mRNA上，而①是DNA单链，B错误； C、根据起始密码子可知，①链为模板链，C错误；
D、由于密码子的简并性，基因突变不一定会导致多肽链结构发生改变，D正确． 故选：D．
点评： 本题结合某多肽链和控制它合成的一段DNA链结构图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的过程、条件和产物等基础知识，能根据起始密码子判断出转录的模板链，再结合所学的知识准确判断各选项．
二、填空与识图题．（本大题共3小题，共计40分．）
36．（10分）（2015春•资阳期末）下列甲图中曲线表示某生物的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化；a、b、c、d、e分别表示分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图．乙图是该生物细胞在分裂过程中一条染色体上 DNA含量变化的曲线．请据图回答下列问题：
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word （1）甲图曲线中①～③段可表示细胞进行 有丝 分裂的 染色体 数量变化． （2）甲图a～e中与曲线②⑤位置相对应的细胞分别是 e 、 b ．
（3）细胞a、b、c、d、e中，具有同源染色体的是 a、d、e ，含有2个染色体组的是 a、b、d ．
（4）d细胞中有 0 个四分体．该生物体细胞的染色体数为 4 条．
（5）乙图中，ab段和cd段形成的原因分别是 DNA分子复制（或染色体复制） 和 着丝点分裂 ．
（6）等位基因分离、非等位基因自由组合发生在乙图曲线的 bc 段．
考点： 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．
分析： 分析甲图：甲图表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内染色体数量的变化，①表示有丝分裂间期、前期、中期；②表示有丝分裂后期；③表示有丝分裂末期；④表示减数第二次分裂前期和中期；⑤表示减数第二次分裂后期；⑥表示精子．a细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期；b细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；c细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；d细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；e细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．
分析乙图：ab段形成的原因是DNA分子的复制，bc段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．
解答： 解：（1）由以上分析可知，甲图中①～③段可表示有丝分裂过程中染色体数量变化． （2）甲图中②表示有丝分裂后期，对应于乙图中的e细胞；甲图中的⑤表示减数第二次分裂后期，对应于乙图中的b细胞．
（3）由以上分析可知，乙图细胞a～e具有同源染色体的是a、d、e；染色体单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失，因此含有染色单体的是a、c、d．
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（4）d细胞处于有丝分裂中期，此时不含四分体，因为四分体出现在减数分裂过程中；a细胞处于减数第一次分裂前期，此时细胞中染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞含有4条染色体．
（5）乙图中ab段形成的原因是DNA分子的复制；cd段形成的原因是着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体．
（6）等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，即乙图曲线的bc段． 故答案为：
（1）有丝 染色体 （2）e、b
（3）a、d、e a、b、d （4）0 4
（5）DNA分子复制（或染色体复制） 着丝点分裂 （6）bc
点评： 本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能转判断甲图和乙图曲线各区段所代表的时期以及各细胞的分裂方式及所处的时期，再运用所学的知识答题．
37．（12分）（2015春•资阳期末）甲、乙示意图为真核细胞内两种物质的合成过程，丙图表示遗传信息流的中心法则图解，请析图回答下列问题：
（1）甲过程进行的时期是细胞 有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期 ，该过程的特点是 边解旋边复制和半保留复制 ，进行的场所主要在 细胞核 ．
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word （2）因DNA分子具有独特的 双螺旋 结构和碱基互补配对原则作保障，甲过程一般能准确进行，但也可能受内外因素的影响而发生差错，导致 基因突变 ，产生新基因． （3）乙图过程中所需的原料是 核糖核苷酸 ．
（4）真核生物体内能进行丙图中的 a、b、c 过程（填图中序号）．发生d、e过程的生物的遗传物质是 RNA ．
（5）d过程需要 逆转录 酶．c过程在 细胞质中的核糖体 中进行，生成多肽过程中单体的结合方式叫 脱水缩合 ，参与的tRNA最多有 61 种．
考点： DNA分子的复制；中心法则及其发展．
分析： 根据题意和图示分析可知：甲是DNA的两条链都作为模板的复制过程，多个起点，双向复制，而且是边解旋边复制；图乙所示过程以DNA的一条链为模板合成单链物质，该单链物质是RNA，为转录过程；图丙所示是中心法则图解，其中a表示DNA分子复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA的复制过程．其中d和e过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中．
解答： 解：（1）甲过程为DNA复制，进行的时期是细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期，该过程的特点是边解旋边复制和半保留复制，进行的场所主要在细胞核中，也可以发生在叶绿体和线粒体．
（2）由于DNA分子具有独特的双螺旋结构和碱基互补配对原则作保障，甲过程一般能准确进行，但也可能受内外因素的影响而发生差错，导致基因突变，产生新基因． （3）乙图过程为转录，产物是RNA，所以所需的原料是核糖核苷酸．
（4）真核生物体内能进行丙图中的aDNA复制过程，b转录过程，c翻译过程．发生d、e过程的生物的遗传物质是RNA．
（5）d过程为逆转录，需要逆转录酶催化．c过程为翻译，在细胞质中的核糖体中进行，生成多肽过程中单体的结合方式叫脱水缩合．由于mRNA上能决定氨基酸的密码子只有61种，另有3种是终止密码，所以参与的tRNA最多有61种． 故答案为：
（1）有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期 边解旋边复制和半保留复制 细胞核
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（2）双螺旋 基因突变 （3）核糖核苷酸 （4）a、b、c RNA；
（5）逆转录 细胞质中的核糖体 脱水缩合 61
点评： 本题重点考查基因的复制、转录、翻译等知识点之间的内在联系，并应用相关知识综合解决问题的能力．
38．（18分）（2015春•资阳期末）如图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图，已知两种致病基因位于非同源染色体上，且3号个体不携带乙病致病基因．请据图回答下列问题．
（1）通过图中 8和12（或7、8、12） 号个体的亲子关系和各自的表现型可以排除甲病是X染色体上隐性基因控制的遗传病．
（2）2号和4号个体的基因型分别是 AaXY 、 AaXX． （3）6号是纯合子的概率为．
（4）Ⅲ﹣10的乙病致病基因来自Ⅰ代中的 1 号个体． （5）13号个体为7、8夫妇刚出生的儿子，该个体不患病的概率为
．
B
Bb
（6）此遗传系谱图中两种性状遗传遵循基因的 分离和自由组合（或自由组合） 定律． （7）同学们查阅相关资料得知，甲遗传病是由于正常基因中决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成提前终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，该基因突变中模板链发生的碱基变化是 G变为A（或G→A） ，与正常基因控制合成的蛋白质相比，该突变基因控制合成的蛋白质的相对分子质量 减少 （填“增加”、“减少”或“不变”），进而使该蛋白质的功能丧失．
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考点： 常见的人类遗传病．
分析： 分析题图：7号和8号都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病；3号和4号都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明乙病为隐性遗传病，又已知3号个体不携带乙病致病基因，则乙病为伴X染色体隐性遗传病．
解答： 解：（1）通过图中7、8和12号个体的亲子关系和各自的表现型可以排除甲病是X染色体上隐性基因控制的遗传病．
（2）根据5号（aa）可推知2号的基因型为AaXY，根据10号（aaXY）可推知4号个体的基因型分别是AaXX．
（3）1号个体的基因型为AaXX，2号个体的基因型为AaXY，因此6号是纯合子（AAXX）的概率为
．
Bb
B
BB
Bb
B
b
（4）Ⅲ﹣10的乙病致病基因来自Ⅱ﹣4，而Ⅱ﹣4的乙病致病基因来自Ⅰ﹣1个体． （5）7号的基因型为AaXX（）、AaXX（），8号的基因型为AaXY，他们所生儿子不患病的概率为
（1﹣
）=
．
BB
Bb
b
（6）此遗传系谱图中两种性状遗传遵循基因的 分离和自由组合（或自由组合）定律． （7）谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA），那么，密码子中发生的碱基变化为C变为U，则该基因突变中模板链发生的碱基变化是G变为A；基因突变后，终止密码子前移，因此与正常基因控制合成的蛋白质相比，该突变基因控制合成的蛋白质的相对分子质量减少，进而使该蛋白质的功能丧失． 故答案为：
（1）8和12（或7、8、12） （2）AaXY AaXX （3） （4）1 （5）
B
Bb
（6）分离和自由组合（或自由组合）
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word （7）G变为A（或G→A） 减少
点评： 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查．
三、探究与实验题．（本大题共1小题，共10分）
39．（10分）（2015春•资阳期末）芦笋（2n=20）属于XY型性别决定植物，其嫩茎挺直，可供食用，当年养分的制造和积累的多少，会影响第二年嫩茎的产量，雄株产量明显高于雌株．芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制．两株芦笋杂交，子代中各种性状的比例如图所示，请据图分析回答：
（1）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析，可确定基因A、a位于 常 染色体上，基因B、b位于 X 染色体上．
（2）子代的不抗病阔叶雌株中，纯合子与杂合子的比例为 1：5 ．
（3）请从经济效益的角度考虑，应选 阔叶抗病雄性（或抗病阔叶雄性） 植株通过植物组织培养进行大规模生产．
（4）有人认为阔叶突变型的出现可能是基因突变或染色体组加倍所致．请设计实验进行判断．
实验方案： 取分生组织制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内染色体组（或同源染色体）的数目（取材和镜检） ．
预测结果及结论：若观察到 染色体组（或同源染色体）数目增倍（或成倍增加） ，则为染色体组加倍所致；否则为基因突变所致．
（5）人工诱导多倍体的方法有用 秋水仙素 或 低温 处理萌发的种子或幼苗，从而抑制 纺锤体 的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，细胞不分裂，最终引起细胞内染色体数加倍．
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考点： 伴性遗传；染色体数目的变异．
分析： 根据题意和柱形图分析可知：子代雌株均为阔叶，不抗病：抗病=3：1，雄株中阔叶：窄叶=1：1，不抗病：抗病=3：1．由此可见，不抗病和抗病这对性状的遗传与性别无关，控制这对相对性状的基因位于常染色体上，其亲本的基因型均为Aa；阔叶和窄叶这对性状的遗传与性别有关，控制这对相对性状的基因位于X染色体上，其亲本的相关基因型为XX×XY，所以亲本的基因型为AaXX×AaXY．
解答： 解：（1）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析：在雌株中不抗病：抗病=3：1，雄株中不抗病：抗病=3：1，说明抗病与不抗病性状的遗传与性别无关，即基因A、a位于常染色体中，且不抗病是显性性状；雌株只有阔叶，雄株既有阔叶又有窄叶，说明阔叶和窄叶性状的遗传与性别相关联，且雄株有两种表现型，说明控制阔叶和窄叶的基因B、b位于X染色体上，且阔叶是显性性状．
（2）在雌株中不抗病：抗病=3：1，雄株中不抗病：抗病=3：1，说明抗病与不抗病性状的遗传与性别无关，即位于常染色体中，双亲中控制该性状的基因型均为Aa；雌株只有阔叶，雄株既有阔叶又有窄叶，说明阔叶和窄叶性状的遗传与性别相关联，且雄株有两种表现型，说明控制阔叶和窄叶的基因位于X染色体上，且亲本雌株为杂合子，即XX，而子代雌株只有阔叶一种表现型，说明亲本的雄株为XY，即亲本的雌性个体基因型为AaXX，亲本的雄性个体基因型为AaXY．在子代不抗病阔叶的雌株（AXX）中，纯合子AAXX的概率为×=，杂合子的概率为1﹣=，则纯合子与杂合子的比例为1：5．
（3）根据题干可知，雄株的产生较高，因此可以用抗病阔叶雄株的细胞，通过植物组织培养技术获得高产植株．
B
B
BB
B
Bb
Bb
Bb
B
Bb
B
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word （4）基因突变属于点突变，在显微镜下观察不到，而染色体变异在显微镜下可以观察到，因此要鉴定突变型的出现是基因突变还是染色体组加倍所致，可通过显微镜观察，即取根尖分生区制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目．若观察到同源染色体增倍，则属染色体组加倍所致；否则为基因突变所致．
（5）人工诱导多倍体可以有用秋水仙素或低温 处理萌发的种子或幼苗，从而抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，细胞不分裂，最终引起细胞内染色体数加倍． 故答案为： （1）常 X （2）1：5
（3）阔叶抗病雄性（或抗病阔叶雄性）
（4）取分生组织制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内染色体组（或同源染色体）的数目（取材和镜检给） 染色体组（或同源染色体）数目增倍（或成倍增加） （5）秋水仙素 低温 纺锤体
点评： 本题结合柱形图，考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传及育种方法，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确判断一对相对性状显隐性的方法有杂交法和自交法；能根据柱形图中的信息判断控制两对相对性状的基因的位置及亲代的基因型，并能利用逐对分析法进行简单的概率计算．
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