六年级语文试题
（时间：90分钟 分数：100分）
温馨提示：同学们，请用钢笔认真书写，姿势要正确，卷面要整洁。
一、读拼音写汉字，注意把字写工整！（5分）
yāo mì hōng kǎo gē （ ）请 静（ ） （ ） 无法（ ）舍 qǐn yuàn liè juàn liàn （ ）不安席 抱（ ） 恶 （ ） （ ） 二、用“√”标出加点字的正确读音。（3分）
魁梧．（wú wǔ） 要．挟（yāo yào） 干．
线（gān gàn） 唱和．（hè hé） 刚劲．（jìng jìn ） 奔．丧（bēn bèn） 三、把下面的词语补充完整，再选择其中一个造句。（5分）
津津（ ）（ ） 安居（ ）（ ） 一如（ ）（ ） 德（ ）望（ ） 心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ） 四、写出下面词语的近义词和反义词。（4分）
近义词 反义词 近义词 反义词 凄凉—（ ）（ ） 短暂—（ ）（ ）
枯竭—（ ）（ ） 神圣—（ ）（ ） 五、按要求写句子。（8分）
1.草虫为生活勤勉地奔忙。草虫能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。（用关联词合成一句话）
2.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿写句子，用第二人称手法，跟小鸟和露珠打招呼。）
六年级语文试题
3.“只有一个地球”这是一个不容置疑的事实，可我们大多数人仍不以为然，请设计一条标语警示人们。
4.写一句告诫人们要真诚守信的格言。
六、读一读，比一比，体会语言的魅力。（7分）
1、我能做你的听众吗，每天早晨？ 每天早晨，我能做你的听众吗？
你喜欢哪种句子的表达方式，请写出理由。
2.（ ）沙滩，（ ）耕地，（ ）山脉，（ ）河流，（ ）闪闪发光的松针，（ ）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天是的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 如果没有括号里的词语，句子也是通顺的。两种句子的表达效果有什么不同呢？ 七、结合课内外阅读，回答下面的问题。（35分）
（一）詹天佑
1.看看下面的图，想想它们代表哪处山岭？填写在图下括号里，然后在图上画出詹天佑采取的凿进的示意图。（4分） （ ） （ ）
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2.假如你现在就站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话？写下来。（2分）
（二）穷人（节选）
桑娜脸色 ，神情 。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1. 在文中横线处填入描写桑娜神情的词语。（2分） 2. 文中省略号的作用是（ ）（2分）
A.表明心理活动的时断时续；B.表示语意的跳跃； C.表示说话结巴，欲言又止 3. 文中的桑娜为什么忐忑不安？从中可以看出她是一个怎样的人？（4分）
（三）唯一的听众（节选）
我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过――她是一个聋子。”
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
第二天早晨，我早早地来到小树林。 1.“这个秘密”指的是： （2分） 2.“多么荒唐”，荒唐的事是指： （2分）
六年级语文试题 3. 想象一下，第二天清晨，“我”与老太太又在小树林见面的情景，他们会说些什么，若有环境描写会更精彩！（3分）
（四）_______________________
一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬（qiè）意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
在这条道上这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次也是一二年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌到了山间杂草中。
“爸。怎么了？怎么了？”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”
“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道，只有这样才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
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“爸，我来挑吧，你挑了一个钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。
“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。
马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。
望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。
1. 从第1、2自然段中分别找出下列词语的近义词与反义词。（2分） 近义词：暴露—（ ） 反义词：浑浊—（ ）
2. 第4自然段的写法，叫作插叙，它在文中的作用是 （1分） 3. 用横线划出“草鞋人”穿着描写、外貌及动作描写、神态描写的三个句子。 （2分） 4. 按要求填空。（3分）
用部分代替整体的方法是修辞手法“借代”中的一种，本文中“草鞋”、“皮鞋”都是指人。是用两人身体中的一部分代替整个人。本文的“草鞋人”是指_________“皮鞋人”是指__________。 草鞋人对皮鞋人的关心是通过 描写和 描写来表现的。 “皮鞋人” 对“草鞋人”的关心是通过动作表
现出来的，写出其中一句。___ _____ __________________ 5. 给本文加上恬当的标题，写在文前横线上。（2分） 6. 写出短文的主要内容，用简明的语言概括。（2分）
7. 读了本文后，你想提个什么问题？写在下面。（2分）
六年级语文试题 九、作文（30分）
你在学校快六年了，在学校的各处走一走，一定有一些不如意的地方。回忆一下近年来的学校生活，找一找学校领导、老师没有想到或者还没有做好的事情。挑选一两件比较重要的事情，想一想，应该怎样解决，给学校的校长或老师写封建议书，留下你对母亲工作的建议和美好祝愿。要把自己的想法写清楚，表达出真情实感。注意见建议书的格式。不少于450字。
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