高三数学七大高效复习策略

高三数学七大高效复习策略

上完数学课之后，在课下进展复习，把重点的公式背下来，整理

出自己不会的内容，看自己能不能搞懂，下面给大家共享一些关于〔高

三数学〕七大高效复习策略，期望对大家有所关怀。

高三数学七大高效复习策略

一. 列出重要的内容一览表

首先任何考试都是有一个范围的，针对学习的内容我们需要列出一

个重要学问点和重要〔方法〕的大表，同时也便利以后的复习，在这个

表中首先要标记出以前做题或者考试练习中经常毁灭的高频内容以及

一些必需记住的公式或者平常〔总结〕的结论等，当然也可以标记出目

前还没有搞清楚或者感觉困难的局部，便利以后差缺补漏，到底我们面

对的考试不是一次两次，而且更重要的是以后的高考，要提前为高考效

劳吗。

二.认准目标把握考试方向

大家知道只要是考试就确定有侧重点，确定有命题的方向，哪些学问点会考到选择题，哪些学问点会涉及解答题，解答题大致会有哪

些题目类型会涉及课本哪些章节要有个大致的把握，我们经常讲知己

知彼百战不殆就是这个道理，很多同学往往在平常学习中或者复习中

没有这个概念，不知道考试考什么，更不知道哪些内容重要，甚至解

答题，选择题考那些点都不知道，每天忙劳碌碌的学习，时间精力都

花了可就是不见成果飞涨，其实真正的缘由就在于学习没有目标，学

会的内容考试不考，考试考的自己没有把握，所以在最终的复习阶段

确定要回来到以考试为中心。

可能有些同学会说，考试考什么，我该怎么把握呢?樊瑞军告知大

家两点：一是课本根底学问对应的根底题型。二是本学问点面对高考

胡拓展，其实高中的考试最终都是为了实现高考这一个目标而进展的。 考试复习确定要讲究方式方法，这样复习的效率才会更高也更明

显。当然针对自己的实际状况，量身制定复习打算也很重要

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三.有针对性的做练习

数学的考试就是检验你的学问应用力气，简洁的来讲就是解题力气，所以重点的练习就不行避开了，当然我们的练习不能脱离课本这个核心，不能盲目做题，要学会选择，根底好一些的同学可以适当的拔高做一些面对高考的题目。

可能很多同学经常听老师讲以课本为核心复习，但是其实大家对这个概念很模糊，不知道怎么操作，始终感觉课本习题和例题都比较简洁没有多大意义，要知道课本中的题目都是细心选出来的，都是具有代表性的，对于课本中的题目不能单纯的以会做或求解得到结果为目的，要挖掘把握背后的实质。

四.把握课本合理利用各类参考书

很多同学在复习的时候完全以参考书为核心或者做各类很难的练习题，不但铺张了大量时间，而且效果也不是太好，自己感觉每天收获很大，可是一到考试就完全不行了，所以建议在最终的复习阶段确定要

以课本为核心，参考书很多，高中的题目更多，做题永久没有终点，至于课本的学习大家可以关凝视频。 五.充分利用各类测试卷，查缺补漏

一般的期中期末考试目的就是为了觉察缺乏，为下次努力指明方向，所以考试前我们要擅长利用以前做过的题目以及试卷来进展最终的查缺补漏。

1. 错题梳理，错题订正，错题归类，剖析外表及深层次缘由，查缺补漏。

2. 对以往试卷梳理进展自我分析，把握学问板块，解答题卷面，解题思路，个人目标定位等。 六.由近及远穿插复习

考试的最终阶段很多考生往往会依据挨次有远到近的复习，先复习刚开头学的内容，这样复习虽然规律比较清楚，但是高中的内容往往是环环相扣的，后面的内容往往会综合到前面的内容，同时高中的

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考试根本都是以学问的综合为考察目标，很少会单纯涉及考一个学问点这样的题目，所以在复习中从后往前穿插复习，有助于将相关内容串联综合在一块，遇到模糊的内容再往前复习，不但能够节省时间而且能够加深影响。 七.合理取舍

每个考生由于自身学习缺陷，很难在考试中得总分 ，所以考生要依据以往考试状况对自身学习进展合理定位，依据自身状况确定一个预期目标，再依据这个目标进展合理的复习，适当舍弃一局部目前无法把握的内容，而将有限的精力和时间花在更简洁到达或者突破的地方，有时候适当的放弃本身就是一种成功。 高三数学实行针对性〔措施〕

(1)记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师在课堂中拓展的课外学问。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

(2)建立数学纠错本。把平常简洁毁灭错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深化理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完好、推理严密。

(3)熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平常的运算技能到达了自动化或半自动化的娴熟程度。

(4)经常对学问构造进展梳理，形成板块构造，实行“整体集装”，如表格化，使学问构造一目了然;经常对习题进展类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一学问方法。 (5)阅读数学课外书籍与报刊，参与数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的学问面。

(6)准时复习，强化对根本概念学问体系的理解与记忆，进展适当的反复稳固，毁灭前学后忘。

(7)学会从多角度、多层次地进展总结归类。如：①从数学思想分

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类②从解题方法归类③从学问应用上分类等，使所学的学问系统化、条理化、专题化、网络化。

(8)经常在做题后进展确定的“〔反思〕”，思考一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解〔其它〕问题时，是否也用到过。 (9)无论是作业还是测验，都应把精确 性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。

那么如何抓数学根底呢? 1、看课本;

2、在做练习时遇到概念题是要对概念的内涵和外延再生疏，留意从不同的侧面去生疏、理解概念。

3、理解定理的条件对结论的约束作用，反问：假设没有该条件会使定理的结论发生什么转变?

4、归纳全面的解题方法。要积累确定的典型习题以保证解题方法的完好性。

5、认真做好我们网校同步课堂里面的每期的练习题，承受循环交替、螺旋式推动的方法，抑制对根本学问根本方法的遗忘现象。

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