（重庆专用）
考题预测
2023年重庆中考语文试卷内容发生变化！相比2022年，主要变化体现在： 一、语文知识及运用
1.字音、字形合为一题
2.轮考语序考点（选择题不考语病和标点符号） 二、名著阅读 《骆驼祥子》《傅雷家书》
三、古诗文积累与阅读 严格对应课标（2011版）及教材共同要求的古诗词篇目及文言文篇目 四、文学类文本阅读 加强情境试题的考查，锻炼学生的语言运用与思维能力 针对2023年重庆中考，建议复习方向： 部分命题走势
7题：综合性学习题， 命题会设置“真实性情境”。
9题：文言文解释，不确定性结构。（1.传统题型：4个解释。2.一词多义选项题。3.词义推断题。预测会选择其一考查。）
12题：链接材料题，思辨能力将强化，预测难度会增大。
注意事项：
全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟 一、语文知识及运用（30分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
江南是水做的，到处是水，池塘沟渠，溪涧流泉，江河湖泊……登高四望，如明镜般闪烁的，是．．．．．．水；如玉带般蜿蜒的，是水；如珍珠般滚动的，是水。多雨时节，江南就在雨的帘幕笼罩之下，绵．．长的雨丝把天和地（ ）一体，把江南（ ）一个水的世界……
江南是流动的水，是翡翠一样（ ）的流水，是茶晶般（ ）的流水，是云烟一样（ ）的流水。这样的水，可以栽莲________可以濯足________。这样的水，可以泡龙井茶，可以沏碧螺春，．．．．．也可以酿酒，酿清冽甘甜的米酒，酿芬芳醇厚的加饭、花雕、女儿红…… ．．．．
要说江南之水的清丽柔美，当然首推杭州西湖。被萎迤的小山环抱着的西湖，是一位性情柔和．．的南国美人。她的表情永远是那么温婉平和，或面含微笑， ____甲____，或凝神暇思，____乙．．____，或愁容半掩，____丙____……西湖最美的时辰，当然是春天和秋日。在隐约的雨雾里，人们一时看不清她的真面目，而那种迷蒙空灵的景象，就是写意的中国水墨画。
1．下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是（ ）（3分） ．．．．A．沟渠 蜿蜒（yǎn） 溪涧流泉 ．B．笼罩 翡翠 碧螺（luó）春 ．C．濯（dí）足 萎迤 芬芳醇厚 ．D．温婉（wǎn） 迷蒙 凝神暇思 ．
2．依次填入文中括号内下列词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．A．织成 连成 飘逸 透明 清碧 B．织成 连成 透明 飘逸 清碧 C．连成 织成 清碧 透明 飘逸 D．连成 织成 透明 清碧 飘逸
3．依次填入文中两处横线的对偶句，最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．A．栽莲泛舟蓄蛙鼓，濯足养荷消春愁 B．栽莲养荷蓄蛙鼓，濯足泛舟消春愁 C．栽莲养荷消春愁，濯足泛舟蓄蛙鼓 D．栽莲蓄蛙鼓泛舟，濯足消春愁养荷
4．下列依次填入文中甲、乙、丙横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．①目光沉静 ②双眼朦胧 ③明眸流盼 A．①③②
5．借喻只出现喻体，往往使表达更具神韵。请从下列备选词中任选一个，参照示例，写一句话。（4分）
示例：瀑布——崇山峻岭间，一条拉链呼啦啦拉开两山翠绿，将白练倾泻而下。 备选词语：雾 烈日 星星 炊烟
B．②①③
C．③①②
D．③②①
名著阅读。
阅读下文，完成下面小题。（7分）
《傅雷家书》（节选）
①昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了不少有亏良心的事。这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像噩梦一般。可怜过了45岁，父性才真正觉醒！
②今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？
③跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，而减少了我一部分的罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事。尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
6．这封信主要写傅雷回顾自己①________，对儿子表示②_______，表达对儿子③_______。（3分）
7．下面这个句子富有表现力，请加以赏析。（2分）
园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？
8．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，《傅雷家书》和《简·爱》是如何体现这句话的？请选取其中一部，结合相关情节加以分析。（2分）
9．“同门曰朋，同志曰友。”你所在的班级将开展主题为“交友要不要门当户对”的辩论赛。小渝拟写了正方辩论提纲，而小州针锋相对地拟写了反方辩论提纲。请你帮忙补充完整。（8分） 正方辩论提纲
【观点】交友要门当户对。
【概念界定】“门当户对”指身份背景、经济水平、志向爱好、学识品行。 【分论点一】交友门当户对，才能相互理解，相互尊重。
【列举故事】①______（2分）
【分论点二】交友门当户对，才能降低学坏的风险。 【引用名言】“近朱者赤，近墨者黑。”
【分论点三】交友门当户对，才会有归属感、认同感、安全感。 【列举故事】兰亭雅集。 反方辩论提纲
【观点】②______（2分）
【概念界定】“门当户对”指身份背景、经济水平，不包括志向爱好、学识品行。 【分论点一】③______（2分） 【列举故事】管鲍之交。
【分论点二】交不同的朋友，能丰富人生阅历，有利于个人全面发展。 【引用名言】④______（2分）
【分论点三】交友不顾门户，才能避免阶层固化，构建和谐社会。 【列举故事】杵臼之交。
二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分）
10．小文要为本次活动制作爱国诗词的展板，请你补全展板上的诗句。
穿越时空，对话古人，我们总能从他们的词句里看到家国情怀。《十五从军征》里（1）“遥看是君家，_______”是对劳动人民被不合理的兵役制度奴役的同情；从《行路难》中，能看到李白要冲破一切阻力，为国施展抱负的乐观和豪迈：（2）长风破浪会有时，________________；从《木兰诗》中，能读到将士为国杀敌的英勇：（3）_______________，壮士十年归；在《白雪歌送武判官归京》里我们又看到了将士守卫边疆的艰辛：（4）_____________，都护铁衣冷难着”；在《己亥杂诗》中我们读到了龚自珍虽脱离官场，依然关心国家的前途命运，不忘报国之志：（5）________，__________；在《春望》里，杜甫以乐写悲，让我们与他一起体会到国破家亡的苦恨：（6）________，_________；在《茅屋为秋风所破歌》中，我们又看到他忘我为人的奉献：（7）________，_________。
（二）（15分）
11．阅读选文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】
南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”至周ㅤㅤ 孔子谓．．问礼于老聃访乐于苌弘，历郊社之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公．之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。 ．
（选自《孔子家语•卷三》，有删减）
【注释】①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。 (1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分） A．孔子谓南宫敬叔曰 太守谓谁（《醉翁亭记》） ．．B．则吾师也 齐师伐我（《曹刿论战》） ．．
C．于是喟然曰 然侍卫之臣不懈于内（《出师表》） ．．D．自周反鲁 始一反焉（《愚公移山》） ．．(2)请用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。 ②及去周，老子送之。
(3)请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 至 周 问 礼 于 老 聃 访 乐 于 苌 弘 (4)请依据选文，回答问题。（6分）
①【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）（2分）
②【甲】【乙】两文都谈到了学习方法，但各有侧重。分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同。（请用自己的话回答）（4分）
③
④
三、现代文阅读（40分） （一）（22分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
蓝花鼠尾草的烦恼
①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里，嬉笑打闹，摆出各种姿势，把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片植物的名字。
②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐的，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。
③晚上，蓝花鼠尾草对着天空，唉声叹气，A．花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神，那片草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。
④一天晚上，花匠轻声问道：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？”
⑤“哎，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹了一声。
⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。“原来你们是为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草’。”
⑦“肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。” ⑩“呀，怪不得没有香味，”第三个人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草不是同一种。”
⑪“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第一个说。
⑫后来又来了好几拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差不多，也有的人说，“这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么像。”于是就有人把“假薰衣草”这名叫开了。
⑬蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，B.花朵掉落了更多，叶子也更黄了。 ⑭“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。
⑮“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给冠了个假名，难道我们真的不如薰衣草吗？”最近的一株鼠尾草说。
⑯“可是，他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。
⑰那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：“真的那么重要吗？那些人，只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？” ⑱“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大。薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的，薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。” ⑲听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。 ⑳“我想，采花的小蝴蝶也比哪些人重要呢，”花匠又说，“因为没有小蝴蝶，你们就不能授粉。你旁边的这株小草，也比他们重要呢，因为小草虽然抢夺你的养分，可是，它和你一起看过了多少日出日落，又一起经历了多少晴天雨天啊。天上的月亮重要，因为世界上还能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要，你看，______________。” ㉑“是啊，”鼠尾草说，“你一直照顾我们，我们连你的姓名也不知道呢。” ㉒“只要知道我是你们的花匠就可以了，”花匠说，“名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠尾草还是薰衣草，有什么关系呢？重要的是，你们是美丽的花儿啊。” ㉓“我们是美丽的花儿，美丽的花儿，”所有鼠尾草都在窃窃私语。 ㉔C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。 12．请结合文章内容，补全下列图表。（4分） 蓝花鼠尾草 游人 花匠 悉心照料 烦恼一：①________ 漠不关心 烦恼二：②______ ③__________ ④_________ 13．联系上下文，按要求回答问题。（4分）
（1）听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。（请赏析该句表达效果）
（2）请结合上下文，为第⑳段画线处补充一句话，使上下文内容连贯。
14．文中A、B、C三处画线句子能否用以下几个句子替换？谈谈你的理解。（4分） A．他们感到非常沮丧、无精打采。 B．伤心不已，难过极了。
C．那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，兴奋地开在蓝天下。 15．花匠在文中有何作用？（4分）
16．花匠说“他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”你认为被人知晓名字重要吗？请结合这篇童话，谈谈你的理解。（6分）
（二）非文学类作品阅读。（18分）
材料一：有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的，因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
（改编自微信公众号《给思考留点时间》）
材料二：结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：
1、将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。
2、能厘清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”第一……；第二……；第三……”“在X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。
3、帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
材料三：用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种：
①自上而下找结构
自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图）。
②自下而上找结构
自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角
通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。
在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构： 第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。
第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。 第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。
第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。
要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材；如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可。三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）
17．请根据材料二，写出结构化思维的作用。（5分）
18．根据材料一、材料三，找出下列对相关内容的理解或推断错误的一项（ ）（3分） A．如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
B．寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种，这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。
C．要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。
D．训练结构化思维的方法有多种，归纳积累结构是其中一种方法。
19．阅读完材料一之后，你是不是对老师教的知识记住了，考试时却不能正确作答的困境有了解决办法？请谈谈你的做法。（6分）
20．阅读完材料三，我们明白了学知识要学会分类。古人称谓有谦称和尊称的区别，请将下列词语分到相应的类别里。（4分）
尊君 家君 令郎 赐教 久仰 寒舍
谦称：________________________ 尊称：________________________
四、写作（55分）
21．校刊将出版一期“家国情”专刊，特面向全校师生征稿，请你在以下两个栏目中任选一个，写一篇文章投稿。 栏目 征稿要求 游子远走他乡，故乡是他的根；军人马革裹尸，祖国是他的根； 老师夙兴夜寐，奉献是他的根； （一）情系黄土地 民族生生不息，文化是她的根…… 请你以《根》为题目写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 新时代的少年，厚植爱国之情，砥砺家国情怀，激发使命担当。你将作为学生代表，（二）追梦赤子心 在周一的升旗仪式上，以“我的青春，我的国”为主题发表演讲，现在请先撰写演讲稿。要求：①不以主题为题目，自拟题目；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
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