部编版四年级语文下册第三、四单元达标检测卷及答案

部编版四年级语文下册第三、四单元测试卷及答案

时间:90分钟 （第三单元） 总分:100分 题号 得分 一 二 三 总分 一、积累与运用。(共49分)

1.抄写句子,注意字的大小要基本一致,两边留白要大致相等。(2分)

许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

2.看拼音,写词语。(10分)

zhōng hòu jǐng jiè jú cù zāo yāng fū huà

tāng yuán pì rú jiě mèn kōng kōng rú yě

3.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

奢侈(chǐ shì) 枝折花落(zhé shé) 屏息凝视(bǐng píng) ．．． 侍候(sì shì) 引吭大叫(háng kēng) 提供(gōng gòng) ．．．

4.换偏旁变新字,再分别组词语。(6分)

贪( )___________ 涣( )___________ 蹭( )___________ 捕( )___________ 5.选择题,把正确答案的序号填到括号里。(8分)

(1)“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫( )的特点。 A.胆小 B.贪玩 C.勇猛 D.尽职

(2)下列选项中不是老舍先生作品的一项是( )。 A.《海燕》 B.《茶馆》 C.《猫》 D.《骆驼祥子》

(3)在契诃夫的小说里,奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威,一面对权贵点头哈腰,真是名副其实的“( )”。 A.应声虫 B.变色龙

1

C.哈巴狗 D.铁公鸡

(4)下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是( )。 A.我家那个傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。 ．．． B.妈妈真笨,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。 ．．

C.满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。 ．．．

D.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口。 ．．6.按要求完成练习。(14分)

(1)把句中加点的词语换成意思相近的词。(3分) ①我一向讨厌( )母鸡。 ．．

②鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养( )不周。 ．．

③它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮( )最忠厚的鸭子。 ．．(2)把词语补充完整,再选词填空。(5分)

A.一丝不( ) B.生气( )( ) C.( )长而去 D.慢( )斯( ) E.耀武扬威 F.局促不安

①他是个慢性子的人,说话做事总是( )的。(1分) ②他办起事来( ),从来不出差错,十分可靠。(1分) (3)看图完成练习。(6分)

①观察图片,按要求补充词语。(1分)

________________(外形)的小猫 ___________________(性格)的小猫 ②小猫把线团紧紧地抱在怀里。(改为“被”字句)(1分)

____________________________________________________________________ ③仿照例句,用加点的字写句子。(2分)

例:说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? ．．．

★说它_________________________________________________________________ ④仔细观察图片,照样子写句子,注意冒号的作用。

例:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。

★小猫可真淘气：______________________________________________________

2

7.根据所学内容填空。(3分)

(1)采得百花成蜜后，____________________________。

(2)在本单元的学习中,我们认识了______________的白鹅、性格______________猫和____________________________的母鸡。

(3)“鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”作者把鹅和鸭的步调进行__________生动形象地写出了鹅的步调______________。

8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)

(1)“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”是文章的过渡句。( ) (2)《猫》和《母鸡》都用了前后的强烈对比来表达对动物真诚的喜爱和赞美。( ) (3)“到下蛋的时候,它差不多是发了狂,就是聋人也会被它吵得受不了。”作者用夸张的手法写出了母鸡下蛋时的声音使人厌烦。( ) 二、阅读与理解。(共21分)

(一)猫(节选)(9分)

它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

1.选段主要是从_________________、________________两个方面来写猫的。(2分) 2.比较下面的两个句子,并完成填空。(3分)

用身子蹭你的腿。 用身子摩擦你的腿。

“蹭”是“摩擦”的意思,但“蹭”更能体现出猫_________________的特点,也能体现出作者对猫的__________________。一个“蹭”字让我们感受到了__________________的温馨场面,从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。

3.画“ ”部分的“几朵小梅花”指的是___________。作者为什么这样写呢?(2分) ______________________________________________________________________ 4.选段在描写上做到了详略得当,详写了______________________________，略写了________________________________________。(2分)

(二)青鸟情(12分)

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①院里飞来两只小鸟,乌黑的翅膀,雪白的脊梁,人们叫它们青鸟。或清晨,或傍晚总在树上跳来跳去,唱它们自己的歌。中午,常是回家一趟,却不进窝,在院中,双足跳跃着,说它们自己的话。乏了,多在树枝上相偎着,闭了眼儿,作一短暂的小憩。待人们去田间劳作,它们“嗖”地飞起,一前一后,平展了双翅,斜斜地绕过屋顶,互应一声,转个圈儿,飞向远方。

②它们比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖的家了。它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。

③过了一月,又过了一月,人们很少听到它们的歌声了,却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声,也看到它们飞来飞去,格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！ ④五月的一天下午,突地阴了天,“嘎”地来了雷,眼前一个闪电,雨点就跟着风来了。风一起,大雨泼了下来,从田里跑回家的人,淋得精湿,赶忙换了衣服,然后出着长气,屋檐下站了,一边擦头脸的雨水,一边望着外面的雨线,议论起雨的来势。倏忽,从那昏昏的天边,望着了一个白点,像风筝在飘。【a】白点愈来愈近,像要落地似的,但那风儿太猛,总使它忽高忽低,落不下来。几多盘旋,几次挣扎,总也是高了又低,低了又高。人们终于看清了,是一只青鸟,但那一只呢?猛地,只见它斜着翅膀,硬是冲了下来,低了,又转个圈儿,冲进院子。嘿,它嘴里还衔着条虫子哩!它一飞进院子,檐上便响起另一只青鸟的叫声,随着叫声,洞口便探出四个小鸟的脑袋,张着扁扁的镶着黄边的嘴巴,吵嚷着要食吃。它飞进洞去,不知给哪只小鸟喂了,飞出来,叫上一声,另一只飞走了,它却在那里,守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。

⑤那飞走的,也极是艰难,风猛,雨急,它全然不顾了。高空一阵呼啸,使它失去了方向,凌乱了羽毛,一个把握不住,划道孤线,像石块般地被抛在街上。它摔坏了,一动不动,怕是再也飞不起来了呢!

⑥我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎,但还是被我捉了回来,擦了雨水,放在炕上,用筛盖了,让它暖和。它先是安静地躺着,一会儿工夫,似乎缓过了气力,【b】再也不安于这温暖的地方了,急着出去,撞得筛子乱响。傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什么一定要去冒险呢?我刚揭筛去看,它却瞅准方向,“扑棱”一声,飞了出来,冲门而去了。

⑦雨小了,人们都回了屋去,我却千般地万般地不安。望那昏昏的雨空,不知它飞向哪里,在干着什么。【c】檐上的那只,也终未进洞去,缩着脖颈,静静地栖守着……

1.找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。(3分)

(1)用“ ”画出一处体现两只青鸟的亲昵之情的语句;用用“ ”对儿女的哺

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育之情的语句。

(2)从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子,抄写下来。 2.对画“ ”部分的理解不正确的一项是( )。(2分) A.画“ ”部分【a】把青鸟称作白点,写出了它在风雨中的弱小

B.画“ ”部分【a】写出了青鸟飞行的艰难,更突出了它的坚强 C.画“ ”部分【b】主要是想表达青鸟的勇猛

D.画“ ”部分【c】写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神 3.读句子,回答括号里的问题。(4分)

(1)它们比麻雀大,比喜鹊小,也不像燕子那样筑窝,屋檐上有孔小洞,便是它们温温暖暖的家了。(把青鸟和麻雀、喜鹊、燕子进行比较,这样写有什么好处?)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?(作者把青鸟称作“傻鸟儿”,你是怎么理解的?)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.由作者笔下的青鸟,你想到了谁?写出你此时的感想。(3分)

青鸟啊!看见你我就想起了___________________________________________ ____________________________________________________________________。 三、表达与交流。(共30分)

在生活中,你一定有喜欢的小动物吧!是调皮可爱的小狗,是小巧玲珑的鸟儿,还是温顺美丽的小金鱼?请选择你最喜欢的小动物,写一篇习作,给同学们讲讲它的趣事,也可以从它的外形、脾气、习性等方面来介绍它。题目自拟,把内容表达清楚,要写出真情实感。

部编版四年级语文下册第四单元测试卷

时间:90分钟 满分:100分

题号 分数 一 二 三 四 五 总分 一、 基础训练营(35分)

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1．下面读音和字形全对的一组是( )(2分)

A．欺侮(rǔ) ．B．屏息(bǐnɡ) ．C．供应(gòng) ．D．尽管(jǐn) ．

啼哭(tí) ．

犬吠(fèi) ．可恶(wù) ．折断(shé) ．

即将 窥伺 跌倒 严厉

从容不破 引吭大叫 扬常而去 如怨如诉

2．读拼音，写词语。(8分)

3．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(11分)

( )条( )理 不( )其( )

( )息( )视 左( )右( ) ( )武( )威 生气( )( )

一( )不( ) 无( )无( )

(1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。

( )

(2)春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。( ) (3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。( ) 4．下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是( )(2分)

A．它是那么生气勃勃，天真可爱！ ．．

他这样做我很生气。 ．．

B．猫的性格实在有些古怪。 他不是故意的，请不要怪他。 ．．C．它非把老鼠等出来不可！ 如果你非要去，我也不拦你。 ．．5．写出下列句子主要运用的修辞手法。(6分)

(1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就

是聋子也会被它吵得受不了。( )

(2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( ) (3)它们(猫)的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。( ) (4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会儿又爬上老猴子的背。( )

(5)这样一只母鸡难道不伟大吗？ ( )

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(6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。( ) 6．按要求写句子。(6分)

(1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一种说法，句子的意思不变)

______________________________________________________________ (2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅。(用关联词语连成一句话)

______________________________________________________________ (3)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。(修改病句)

______________________________________________________________

二、综合展示厅(5分)

7．《中华人民共和国反虐待动物法》(专家建议稿)规定：违法食用犬、猫或者销售犬、

猫肉将对个人处5000元以下罚款并处15日以下拘留，并责令具结悔过。对此你怎么看？(3分)

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

8．读句子，并运用。(2分)

干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

三、课本直通车(8分) 9．根据课文内容填空。

(1)“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时______，有

时又__________；高兴时_____________，不高兴时，__________；有时________，有时又胆小。

(2)《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到“__________”，前后形成鲜明的对比。 四、阅读检测台(27分)

(一)

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kān kàn)守门户。后来我看到(果然 必然 竟然)如此：凡有生客进来，．

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鹅(果然 必然 竟然)厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。它常傲．．然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 10．用“\\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。(5分)

11．选文从鹅的____________和____________两个方面描写了鹅的高傲。(2分) 12．用“____”画出选文中的一个比喻句。(1分)

13．用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。(1分)

14．这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的______________与狗的_

___________作对比，表现鹅的叫声____________的特点。第②自然段用鸭的____________、____________来显示鹅的________________、______________的大 家风范。(7分)

(二)野 鸭

一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。

我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。

我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑．．的爱啊！

可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包

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起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。

15．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。(1分)

________________

________________

16．根据短文内容补充下列短语。(2分)

( )的暮色 ( )的野鸭

( )的寒风 ( )的小山

17．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？(3分)

______________________________________________________________ 18．作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？(2分)

______________________________________________________________ 19．作者为什么用纸把它们包起来，并埋了起来？表达了作者怎样的感情？(3分)

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

20．观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等，把观察到的有条

理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的真情实感。

第四单元达标检测卷 一、1.B

2．敏捷 警戒 譬如 讨厌 遭殃 解闷 忧虑 脾气 3．慢 斯 屏 凝 顾 盼 胜 烦 耀 扬 勃 勃 丝 苟 声 息

(1)不胜其烦 (2)生气勃勃 (3)屏息凝视 4．C

5．(1)夸张、拟人 (2)比喻 (3)拟人 (4)排比 (5)反问 (6)设问

6．(1)因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！ (2)虽然白鹅有些调皮，但是主人很喜欢它。

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(3)老师看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们欢快的歌声。 二、7.略。 点拨：围绕保护动物来谈即可。

8．示例：小猫吃饱喝足了，还要我陪着它滚小球玩，架子也太大了。 三、9.(1)贪玩 尽职 能比谁都温柔可亲 一声不出 勇猛 (2)情感 讨厌 不敢再讨厌

四、(一)10.kàn 必然 竟然 果然 竟然 mó jiǎo 11．叫声 步态

12．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

13．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

14．引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样

(二)15.示例：安静 镇静

16．苍茫 凛冽刺骨 可怜 孤寂荒凉

17．“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。“敌人”指的是恶劣的环境。 18．从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了保护自己的孩子而冻死的。

19．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。

五、20.略。 第三单元测试卷答案：

一、1.略

2.忠厚 警戒 局促 遭殃 孵化 汤圆 譬如 解闷 空空如也 3.chǐ shé bǐng shì háng gōng

4. 贪婪 想念 涣散 更换 磨蹭 赠送 捕捉 店铺 5. CABD

6.(1)示例:①厌恶②侍奉③欺负

(2)示例:A.苟B.勃勃C.扬D.条理

(3)①示例:黑白相间 活泼可爱②线团被小猫紧紧地抱在怀里。

③示例:懒惰吧,那也没错啊,它能趴在一个地方半天不动,能一连睡上几个小时,连用手指戳它都戳不醒呢。

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④示例:伸出爪子攀花枝,把卫生纸扯得到处都是,还把线团当玩具。 7.(1)为谁辛苦为谁甜

(2)示例:高傲 古怪 伟大(3)对比 从容 大方 8.√ X√

二、(一)1.猫高兴时 猫不高兴时 2.喜欢撒娇 喜爱 人和猫和睦相处

3.猫的爪印 用比喻的修辞手法,生动形象地写出猫爪印的样子,表达对猫浓浓的喜爱之情。

4.猫高兴时的表现 猫不高兴时的表现

(二)1.(1)示例:它们形影相随,步调一致,是对可爱的小夫妻。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞走了，它却在那里，守护着洞口,任风儿去刮,任雨儿去淋了。

(2)示例:我不禁为它动情了,便跑出门去,想把它逮回来,免得雨中受苦。 2.C

3.(1)通过对比,形象地写出了青鸟体形的大小,以及它们不筑窝的特点。 (2)这是明贬实褒的用法,把青鸟称作“傻鸟儿”更能表达出作者对青鸟的喜爱、怜惜之情。

4.示例:我的父母,他们日夜操劳,小心地呵护我。他们慈爱、勇敢、辛苦,他们也是伟大的父母。

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