中班社会活动我的家庭教学案例主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程等内容，感受家的温暖，体验家庭护理的幸福，并有初步的准备。对家庭的了解。适合幼稚园老师参加中班社交活动课，来看我的家教。活动设计背景
该活动起源于中班主题《我爱我家》。我们班最近开展的“全家福”，“谈论我的家庭”和“母亲”的爱好活动使孩子们对他们的家庭有了一定的了解和感受，但是他们的经历非常分散，他们更关心自己。小事件，所以我想让孩子们在交流和积累经验中体会到家的温暖，以及家庭共享的幸福，使孩子们对他们的感受和认知有了初步的感觉。
其次，从儿童需求的角度出发，突出回归生活的特点，这是新教科书在课程改革第二阶段中所倡导和追求的。在生活中，我们需要每天从一个地方到另一个地方，并且经常需要根据特定规则找到一个地方。该规则是从大方向确定小方向。如果您可以帮助幼儿改善这些生活中的普遍状况，则对他们的思维方式（例如如何解决类似的问题和未来的发展）具有积极意义。
活动目标
1.感受家的温暖，体验家庭成员之间相互照顾的幸福。 2.对家庭有初步了解。
3.了解“寻找家园”的顺序，并尝试在小组面前大胆地交流您的经验。
4.发展儿童的思维和口头表达能力。 5.发展儿童的空间分辨能力和空间想象力。 教学重点，难度
重点：对房屋有初步了解并感受到房屋的温暖。
难点：了解“寻找家园”的顺序，并尝试在小组面前大胆地交流您的经验。
活动准备
活动准备：音乐，照片，视频，一些孩子去过老师的家，包装好的礼物，剪刀等。
活动程序 一，激发兴趣
1.在我的家中出现“家”或背景音乐一词，讨论：什么是家？ 简介：房屋是我们居住的带有窗户和门的房子。 2.家里有什么？这些东西放在哪里？谁在家？ 二，经验交流
1.在您家里，您认为谁是最好的？ 2.家里发生了什么快乐的事？
3.您认为您家里的什么不满意或不够好？
（评论：从对家的整体感觉到对细节的关注，让孩子们在自然的交流中回味，感受家的舒适，温暖并体验家庭的幸福。孩子也是家庭的一员。了解家庭，参与家庭生活可以更好地激发家庭成员之间的情感，这在本书中没有介绍，将它们联系在一起可以促进现有经验和孩子的新体验的融合，并引导他们自然地关注生活。注意周围的人。）
4，（观看照片可以回顾整个搜索过程）谁记得我家的住所？ （显示地址）您想在我家中找到什么？我们从哪里开始？选哪一个？您坐了几站车？我们必须下车，看看我们在哪里？找到路后我应该寻找什么？在整个大厅发现，该找什么？
5，（观看视频查找房间中的秘密）我家这个地方是什么？ 根据孩子观察的情况与他们讨论房间内的一些设施和物品 6.观察不同的房间并画礼物。想想礼品盒里有什么？
（评论：在寻找房屋的过程中，它不仅包含关于距离，数字等概念的知识，而且还包含现实生活中的常识，例如骑车，做客以及情感体验和家庭的沟通。这种融合可以最大程度地提高幼儿的发展以及知识和技能的获取。）
三，操作扩展
1.儿童团体拆分礼物，想想为什么要发送此礼物？向收件人表达您的想法。
总结并带领大家回家。
2，总结：（附儿童歌曲帮助孩子总结）
（评论：新经历的发展可以激励幼儿产生新问题并引发广泛的思考。）
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