一、试卷分析 从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第六题和第十一题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。
第一题：按顺序写韵母，测查学生韵母的掌握情况，默写拼音在平常的学习中已经过反复的练习，所以出错的不多。
第二题：找整体认读音节，这种习题在平常也做得较多，所以正确率也较高。
第三题：声母、韵母组成音节填空，主要测查学生拼音拼写的运用情情况。这一题除个别学生有出错几乎没有失分。
第四题：看拼音写汉字，测查学生拼读情况和生字的书写情况，此题中出现的词语在平常的练习中都有做过，所以正确率也很高。
第五题：看拼音连线题，检查学生拼音的拼读，此题有十几个学生有出错，说明在拼音的拼读方面还需巩固、复习。
第六题：组词，这一题虽在平常经常练习，但是错误很多，说明学生对于词语的积累还不多。有一些是不会写生字所以导致出错。
第七题：填量词，这一题有几个学生根本不会填，还有没看懂题的现象。需要在课后多练习。 第八题：造句，这一题在平时讲得较多，以为学生都已牚握，但通过考试可以看出，有几个学生上课根本没听，在做题时连题目意思都没弄清。 第九题：阅读题，这一题正确率较高。
第十题：看图写话。扣分原因为：格式不正确、语句不通顺、错字、标点符号的运用不正确等。需要在平时多练习。 二、启示
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
5、 本次考试中，有好几个小朋友因为书写不规范而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。
6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。
7、 让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 8、 加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。 三、发现
通过这次考试我发现凡是平时学习习惯、书写习惯不好的学生，或多或少地影响着学习成绩。如张安琪、王晴、匡世雄、龚泽慧，这些孩子的共同特点就是上课不能认真地听讲，有发呆、分神、溜号，做小动作的现象。
作为老师我会不断提高自已的业务水平，争取使每个孩子都能有进步。
杨梅 2011、11、5
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