大班测量教案

【篇一：大班测量活动—《我长高了》教案】

大班测量活动——《我长高了》 设计意图：

到了大班，孩子们都知道自己又长大了一岁，通过现在穿的衣裤和以前穿的衣裤的比较，知道自己又长高了，引出活动“我长高了”。在中班幼儿已有一定的实践统计的基础，此活动通过幼儿的实践讨论记录，运用各种材料进行测量自己的身高。进一步培养孩子的合作精神和实践能力。 活动目标：

1、让幼儿学习测量的基本方法，通过观察、测量和记录，知道自己长高了。

2、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。 3、在实践活动中培养孩子的合作精神。 活动准备：

筷子、尺子、毛线若干，请一名幼儿带一条裤子（以前读宝宝班穿的）， 记录表，数字卡、点子卡。 活动过程：

一、师出示幼儿以前穿的裤子，比试后讨论。

1、师：小朋友，这条裤子是你们以前穿的，为什么变得这么短呢？ 2、孩子讨论后得出结论：因为我们长高了。

3、师：是呀，新的学期开始了，我们又长高了。今天让我们一 起来量一下自己有多高，好吗？哪些东西可以用来量身高呢？

4、根据幼儿的讨论，教师出示绳子、尺子、筷子等。鼓励幼儿想的办法越多越好，比如可以站着量，可以躺下来量，还可以直接在墙上量。

二、教师出示为幼儿准备的材料，幼儿分组自选材料进行测量。

1、师：老师为你们准备了尺子、毛线、筷子，还有记录表。在记的时候，你选的什么材料你就在那种材料下打勾。然后在下面的白纸上把量好的身高用自己喜欢的方法记录下来。

2、现在请小朋友去找你的好朋友，两个两个一组。先和朋友一起商量选择哪种材料，然后每组选一样，互相测量。 〈1〉幼儿两两结对，找到自己的朋友。 〈2〉幼儿选择测量工具进行测量。

〈3〉教师观察、了解测量情况，及时帮助个别幼儿解决困难，测出每个人的身高。

3、展示幼儿的记录表，请幼儿介绍自己的记录方法。对记录清楚的幼儿进行鼓励表扬。

三、结束活动：游戏“数字排队”

小朋友每人一张数字卡，边听音乐边跑，音乐停时，跳到与数字卡相匹配的点子卡里。下面的小朋友检查，如果都跳对了就一起说嘭啪（放鞭炮）。错了就说“呲”。游戏轮换进行。

【篇二：大班数学教案：自然测量】

【活动目标】

1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。

2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。 【活动准备】

测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记 【活动过程】

1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。

师：你们知道刚才跑了有多远？有什么办法知道呢？（量一量） 2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。

3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。

4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法（第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量）。

如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。

5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。

6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。

7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样？（因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长（或大）测得的次数越少，量具越短（或小）测得的次数越多。 8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。

幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。

9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。

【篇三：幼儿园大班自然测量教案】

大班数学活动教案：自然测量 一、活动目标

1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出的结果不同；

2、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录； 3、感受测量活动的趣味性。 二、活动准备

1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。 2、幼儿用书。 三、活动过程

1、创设问题情境，激发幼儿测量的兴趣。 师：大家看黑板上的图片是什么呀？ 幼：小朋友在擦桌子。

师：我们平常是完饭也经常的这样擦桌子，但是小朋友知道我们的桌子有多长吗？

2、幼儿讨论，教师帮助幼儿小结测量的方法。 师：小朋友们都知道如何测量我们的桌子呢？ 幼：尺子、米尺、指头……

师：非常好！其实我们还可以用我们身边的物品来进行测量。比如说我们桌子上的书、铅笔、橡皮。下面老师告诉小朋友们如何用这些物品来进行测量，老师测量的时候请小朋友们跟着老师一起数。请

看黑板。

3、指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。 师：那现在请小朋友们开始测量吧！

（启示幼儿测量物体需要从物体的最头端起开始测量，测量时用手暂时记录长度，下次测量需要紧挨手部最后端起开始测量。） 4、幼儿记录测量结果。 5、分析测量中的问题。 四、活动延伸

请小朋友们回家测一测父母和自己的腰的尺寸，并尝试记录下来。