《塞翁失马》比较阅读

一、对比阅读

阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

（选自《淮南子·人间训》

（乙）歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反

[注]

，问：“获羊乎？”

曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

（选自《列子·说符》）

（注）反：同“返”。 1．解释下列加点的词语。 （1）人皆吊之

（2）其马将胡骏马而归 （3）亡一羊

（4）多歧路 2．翻译下列语句。 （1）此何遽不为福乎？

（2）歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

与“此独以跛之故，父子相保”中“之”字用法相同的一项是（ ）3．

A．人皆贺之B．杨子之邻人亡羊C．吾不知所之D．何追者之众 4．分别概括（甲）（乙）两则寓言的寓意。比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点。

寓意：（甲）____________________（乙）___________________________ 寓言特点（两条以上）：____________________________________________

阅读甲、乙两文，完成后面小题

（甲）卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡②。人皆吊③之，其父曰：“此何遽④不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九⑥。此独以跛⑦之故，父子相保。

（注释）①亡：逃跑。 ②胡：古代对北方和西方的民族的称呼。③吊：对其不幸表示安慰。④何遽：怎么就。⑤引弦：拉开弓弦。⑥十九：十分之九。⑦跛：瘸腿。 5．解释下列句中加点词意思。 （1）近塞上之人有善术者（___）

（2）汝亦知射乎（___） （3）但微颔之（___） （4）其子好骑（___）

6．用“/”划分句子停顿（限划一处）。 丁壮者引弦而战

7．下列句中加点词跟例句用法相同的一项（ ） 例句：堕而折其髀。 A．而钱不湿 B．康肃笑而遣之 C．马无故亡而入胡 D．睨之，久而不去

8．用现代汉语翻译下面句子。 （1）康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射!” （2）此独以跛之故，父子相保。

9．甲乙两文在简短的故事中分别蕴含了怎样的生活哲理？

二、文言文阅读 课内文言文阅读（14分） 智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。 塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 10．解释下列句中加点字的意思。（4分）

（1）天雨墙坏（ ） （2）马无故亡而入胡（ ）

（3）人皆吊之（ ） （4）此独以跛之故（ ）

11．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）暮而果大亡其财。

（2）居数月，其马将胡骏马而归。

12．成语的来源之一是古人的著作，出自《塞翁失马》的一个成语是： 。（2分） 13．“智子疑邻”的根本原因是（ ）（2分） A．因为坏墙正与“邻父”家紧邻，只可能是他偷的。

B．因为儿子这么说是一种高明的预见，“邻父”则是贼喊捉贼。 C．持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。

D．因为别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻父”知道。 14．对两则寓言的内容理解错误的一项是（ ）（2分）

A．《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比，围绕“雨”展开情节，表现中心。

B．《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线，通过四次转变，两对比较，寓意内蕴于故事中。

C．《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的，不要因亲疏而有所偏废，要尊重事实的道理。

D．《塞翁失马》告诉人们：一时受到损失，说不定反而因祸得福。事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的，所以不可将世上的事物一概而论，要辩证地看待事物。

参考答案

1．（1）对其不幸表示安慰（2）带领（3）丢失（4）分岔

2．（1）这怎么就不能变成一件好事呢？（2）岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。 3．B

4． 【甲】祸福在一定的条件下可以互相转化。 【乙】事物（或事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。（或：做

事不专一，就会一无所获） 寓言的篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 【解析】

1．本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）人们都前来慰问他。吊：安慰；（2）句意：那匹马带着胡人的良马回来了。将：带着；（3）句意：丢了。亡，丢失；（2）岔路很多。歧：分岔。 2．题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（1）重点词有：福：好事；（2）重点词有：反：通“返”，返回。 3．本题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义和辨析。解答此题，首先要理解“此独以跛之故，父子相保”中“之”字用法，之：的。 A. 代指塞翁； B. 的； C. 去，往； D. 用于主谓之间； 故选B。

4．本题考查的是对寓意的理解和语言特点的把握。答此类题，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，理解文章的中心，

解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面进行思考。“塞翁失马”通过多个好事和坏事互相转化来告诉我们：祸福在一定的条件下可以互相转化；“歧路亡羊”讲杨子的邻居因为岔路多，不能确定羊逃跑的方向，而未能找到羊故事，告诉我们：事物（或事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。寓言的特点依据“点睛”作答即可。 【点睛】

寓言的特点：1、寓言篇幅一般都比较短小，语言比较精辟简练，结构相对简单，表现力极为丰富。2、寓言具有鲜明的教育性和讽刺性。多采用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。3、寓言故事情节一般都是虚构，主人公比较随意，可以是人，可以是物。4、寓言常用的修辞手法有比喻、夸张、象征、拟人等。5、“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄托在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。

参考译文：

甲：靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好

事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。

乙：杨子的邻居丢失了羊，于是率领他的朋友，还请杨子的童仆一起追赶。杨子说：“呵！丢一只羊，干吗要这么多人去追？”邻居说：“岔路很多。”不久回来了，杨子问：“找到羊了吗？”回答：“丢了。”问：“怎么会呢？”回答：“岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了。”

5． 擅长 你 点头 喜欢 6．丁壮者/引弦而战 7．C

8．（1）陈康肃公生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！”（2）唯独这个人因为腿瘸的缘故（免于征战），父子得以相互保全生命。

9．甲文：熟能生巧；做人需要谦虚低调。乙文：祸福相依，好事和坏事可能会相互转化，要时常保持一颗乐观豁达的心。 【分析】

5．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“近塞上之人有善术者”翻译为“靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人”，“善”意思是“擅长”。“汝亦知射乎”翻译为“你也懂得射箭吗”，“汝”意思是“你”。“但微颔之”翻译为“只是微微地点点头”，“但”意思是“只是”。“其子好骑”翻译为“他的儿子喜欢骑马”，“好”意思是“喜欢”。

6．此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利

用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“丁壮者引弦而战”翻译为“壮年男子都拿起弓箭去作战”，其中“丁壮者”是主语，所以停顿为：丁壮者/引弦而战。 7．此题考查的是文言虚词的意义。例句中的“而”表承接关系。 A．表转折； B．表修饰； C．表承接； D．表修饰； 故选C。

8．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

（1）“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射!’”一句中，“忿然”意思是“气愤的样子”，“尔”意思是“你”，“安”意思是“怎么”，“轻”意思是“轻视”“射”是动词活用作名词，指射箭的本领。

（2）“此独以跛之故，父子相保”一句中，“独”意思是“唯独”，“以”意思是“因为”，“故”意思是“缘故”。 据此翻译即可。

9．此题考查的是对文章的理解。《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性故事，阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。如果单从哲学角度去看，这则寓言启发人们用发展的眼光辨证地去看问题：身处逆境不消沉，树立“柳暗花明”的乐观信念；身处顺境不迷醉，保持“死于安乐”的忧患意识。

译文：

（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

（乙）靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。

10．（1）下雨（2）逃跑（3）对其不幸表示安慰（4）瘸腿（每空1分，共4分） 11．（1）这天晚上果然丢失了大量财物。（2分）（2）过了几个月，他那匹马带领着一群胡人的骏马回来了。（2分） 12．塞翁失马，焉知非福（2分） 13．C（2分） 14．A（2分） 【解析】 10．

试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“亡”的古今异义，可以凭借。“雨”名词活用为动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 11．

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“暮、亡”的含义，2句中的“居、将”的含义，补出省略内容。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 12．

试题分析：此题考查学生对文段的理解，出自该文段的成语：塞翁失马，焉知非福。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

13．

试题分析：此题考查学生对文章主旨的理解和把握，与之最相近的是C项。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 14．

试题分析：本文并不是围绕“雨”展开情节的，“雨”导致了墙坏，墙坏为盗贼的进出提供了条件，引出后面的情节。所以本文围绕“天雨墙坏”展开情节。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。