幼儿园小班社会教案：快乐抱一抱
说明：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
Note: the task of kindergarten is to remove the constraints of time, space and environment when families train children, so that children's body, intelligence and mood can develop healthily.It can be said that kindergarten is a happy world for children, which can help children spend their childhood healthily and happily. They can not only learn knowledge, but also contact the collective life from childhood.As the foundation of the whole education system, kindergarten education is the preparatory education for children (complete and healthy personality, good behavior habits, preliminary natural and social common sense).There is no obvious distinction in its educational curriculum, which is probably composed of five fields and various activities, such as language, science, art, health and society.The integration of various fields determines the teaching content.
1 2 3 幼儿园 （Kindergarten） 教学老师 （Teacher） 日期 （Date）
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活动目标：
1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。
2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。
活动重难点：
重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 活动准备：
1.录制不同情境下的拥抱视频。 2.《大大的拥抱》语言CD。 3.《亲亲热热抱一抱》PPT。 4.课前与每个孩子抱一抱。
活动过程：
(一)回忆拥抱带给自己的感受。
1.刚才我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？ 2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？
(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。
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1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？ 小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。 2.回顾生活经验谈一谈。
提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱？(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱？)3.欣赏师幼拥抱照片。
师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，(教案出自：屈老师教案网)想想是在什么时候？我们一起来看一看吧。 师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢？(继续看故事)
(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。
1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉怎样？ 小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。 4.回顾生活经验谈一谈。
师：你会不会把你的拥抱送给别人呢？你会送给谁呢？为什么？
小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。
(四)游戏\"抱一抱\"，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。
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1.和同伴抱一抱。 2.和老师抱一抱。 3.和家人抱一抱。
(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。 活动延伸：
引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。
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