20 -20 学年度上期三年级语文复习计划
三年级语文教研组
一、 学生情况分析
经过两年多的学生，学生各方面都有所进步，但是仍存在一定问题，比如学习习惯方面，深入思考的习惯和订正作业的习惯很多孩子存在问题；又比如基础知识的灵活运用；还有刚上三年级学生的阅读和作文普遍较弱……因此我们要借用整个复习阶段，全面巩固学生的知识，提高学生理解的能力。
二、 复习目标
1．有独立识字的能力，并能使用钢笔正确、规范书写正楷字。
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
5．积累课文的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
6．练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐
7．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、复习内容
⑴ 积累：
① 正确认读、听写本册中的生字。
② 语文天地中的读读背背、读读记记。
③ 课文中的四个字的词语。
④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。
⑤ 古诗默写。
⑵ 阅读：
① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
② 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
(3) 习作:
① 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
② 能够正确使用标点符号
③ 能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）
④ 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话写词语的题型）。
四、复习重点：
⑴ 基础部分： 生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
⑵ 阅读部分： 培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
五、复习难点：
⑴ 阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
⑵ 作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。
六、复习措施：
1．结合以往期末试卷，以及双向细目表，从形式与内容上相一致。
2. 狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文
的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
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