姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 拼音（12分） (共2题；共12分)
1. （8分）在横线上填上恰当的词语。
________的国旗 ________的服装 ________的小鸟 ________的铜钟 ________的老师 ________的枝干 2. （4分）看拼音,我能规范地写词语。 rè nao ________
quàn gào ________
bǔ chōng ________
shāng diàn ________
láo dòng ________
二、 字词（29分） (共5题；共29分)
3. （8分）多音字组词。
宁 níng________nìng________ 要 yāo________ yào________ 藏 cáng________zàng________ 重 zhòng________chóng________ 4. （6分）你知道这些事迹的主人公吗？ ①代父从军________ ②凿壁偷光________ ③卧薪尝胆________ 5. （5分）写出近义词。
戎装——________ 竞赛——________ 唯有——________
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6. （6分）照样子，在横线上填上适当的词语。 匹 辆 支 棵 架 册 场 例：—（匹）马
—________车 一________书 一________铅笔 一________树 一________梦 一________飞机 7. （4分）观察图画，想想小熊身上发生了什么事。写一写。 提示：①小熊为什么牙疼?②小熊懂得了什么?
三、 句子（11分） (共3题；共11分)
8. （4分）照样子，写句子。 ①我盼着自己快点长大。
②那里的海真的有那么多种颜色吗？
9. （3分）写出划线词的近义词,然后选取两个划线的词造句。 ①我赶紧往荷花池边跑去。________
②荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。________ ③这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。 ________ ④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。________ 造句:________
10. （4分）填上合适的关联词。
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（1）________蟋蟀不是挖掘专家，________它的工具又是那么柔弱，________人们对它的劳动成果感到惊奇。
（2）蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。 （3）________屋子内部没什么布置，________墙壁很光滑。
（4）________在冬天________天气温和，太阳晒到它住宅的门口，________可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
四、 阅读理解（28分） (共2题；共28分)
11. （11.0分）阅读课文片段，完成练习。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
（1）照样子，写词语。 ①跑来跑去、________、________ ②吱吱嘎嘎、________、________
（2）手推车感到“费力”的原因是（ ）
A . 它不愿再为农夫服务了。 B . 它慢慢变老了，骨头吱嘎吱嘎地响。
（3）在片段中用横线画出表示“真舒服”和“那一定会很好”的部分，认真思考，下面理解正确的一项是（ ）
A．两者的原因是相同的。 B．两者的原因是不相同的。
C．两者的原因有部分相同，部分不相同。
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12. （17.0分）课外阅读。 烧炭工与绅士
诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐！，”老师回答。
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎
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又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！” 选自《爱的教育》
（1）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）
（2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。 ①诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ， 羞愧得有点儿脸红。 ②绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
（3）第（10）段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右）
（4）结合全文，分析文中绅士的形象。
（5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？
五、 习作（20分） (共1题；共20分)
13. （20分）从以下两个题目中任选一题，写一篇有自己真情实感的习作。
习作一：对于一个小学生而言，学校真可以称得上是第二个“家”了。在这个“家”里，我们学习知识，结交伙伴，开展活动；在这个“家”里，我们有时享受过得成功的喜悦，有时感受到失败的痛苦。随着时间的流逝，我们即将要离开这个“家”了，顿时，校园生活的甜酸苦辣一起涌上心头……请你以《校园生活中的________》为题写篇作文。（注意：要从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在横线上。）
习作二：材料：农夫的家里住着四个小动物，老鼠、公鸡、老黄牛和猪。时间一长，它们成了朋友。一天，老鼠从屋檐爬过，恰好看见农夫的妻子正在安一个老鼠夹，它吓呆了，然后它在院子里不停地叫道：“这所房子里有一个老鼠夹，这所房子里有一个老鼠夹！……”
要求：根据上述材料续编一个有趣的童话故事，注意一定要抓住动物的特点，突出细节，按一定的顺序来写。题目自拟。
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参考答案
一、 拼音（12分） (共2题；共12分)
1-1、
2-1、
二、 字词（29分）3-1、
4-1、
5-1、
共5题；共29分)
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(6-1、
7-1、
三、 句子（11分） (共3题；共11分)
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
四、 阅读理解（28分） (共2题；共28分)
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11-1、
11-2、
11-3、
12-1、12-2
、
12-3、
12-4、
12-5、
五、 习作（20分） (共1题；共20分)
13-1、
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