浙美版二年级下册美术第18课〔潺潺的小溪水〕样板教案
18．潺潺的小溪水
一、教学目标：
1.欣赏小溪的图片，感受大自然中小溪清亮透明、曲折曲折、缓慢流淌的秀美。
2.学习用流畅的线条表现出溪水的流动与变化，并表达肯定的意境。
3.进一步培养对大自然的热爱之情。
二、教学重点和难点：
重点：结合水中与岸边的景色，组织线条的方向及疏密变化，合理完成构图。
难点：画出小溪的特征及美的感受。
三、教学设计：
课前打算：
〔学生〕色彩水笔或记号笔、画纸等。
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〔教师〕多媒体课件、色彩水笔或记号笔、画纸等。
教学过程：
1.导入。
〔1〕播放溪水的视频，导入课题：〔潺潺的小溪水〕。
〔2〕思考：大自然的景色因水而灵动，你觉得有潺潺的溪流的景色会带给你怎样美好的感受？
2.探究。
〔1〕图片欣赏，引导学生进一步感受溪水的形态变化。
〔2〕欣赏二位画家的作品，思考：流动的溪水在画面上起了什么作用？
〔3〕 结 合课 件 中〔 芥 子园画 谱 〕中的“ 平 泉 画法〞 ，教 师 示 范 用 流 畅 的 线 条 表 现 出 溪 水 的 流 动与变化。
〔4〕佳作赏析，提示学生要结合水中与岸边的景色，来组织线条的方向、疏密变化。
〔5〕同龄人作品欣赏 。
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3.表现。
〔1〕学习建议：用线描的方法表现流动的溪水。
〔2〕学生创作，教师巡视指导。
4.评价。
以“潺潺的小溪水〞绘画作品展的形式展示作品。
5.拓展。
欣赏用不同美术形式表现的小溪。
课后反思：
由自然界到人类，一个个有着相互理解、相互尊重、相互合作的集体就像那江河，拥有明媚的文化与文明的社会就像那大海。小小的我只有融入到集体中，才更显生命的存在和荣耀；只有融入到充满人类期望和光明的社会中，才更觉人生的价值和辉煌。
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