利用优质公办幼儿园推进集团化办园对策研究

求知导刊

Journal of Seeking Knowledge Guide

2018年1月Jan.2018

文章编号：2095-624X（2018）02-0036-02

利用优质公办幼儿园推进集团化办园对策研究

苏　丹

（广西横县教研室，广西 南宁 530300）

摘 要：利用优质公办幼儿园作为龙头园推进集团化办园，能够较好地推进地方学前教育的发展。但是，公办幼儿园要想获得持续健康发展，还需要建立品牌效应，创建自己的特色，各加盟分园要根据自身实际情况，开创有特色的文化氛围，从而满足幼儿及幼儿家长的不同需求。只有建立有特色的集团化办园格局，才能引领学前教育走上更科学的轨道，才能获得更好的社会效益。

关键词：公办幼儿园；集团化；发展对策中图分类号：G617

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-03

作者简介：苏  丹（1966—），女，壮族，广西横县人，幼儿园高级教师，本科，教研员，研究方向：学前教育。

比，这些幼儿园还存在一些不足，各种硬件设施还没有达到规范，为了建设有合理规划、有充足场地以及各种硬件设施都达标的示范型幼儿园，目前，横县正在对公办园重新进行布局、规划、调整，以建造高品质幼儿园为基准，不断完善各项软硬件设施。总部建设的大力加强，能为集团下各个幼儿园的发展提供示范性作用，进一步促进各大幼儿园的长远健康发展。

（二）打造特色分园，铸就集团品牌

从目前众多幼儿园的发展现状来看，很多幼儿园存在办园形式同质化倾向，没有自己独特的办园思想，相互之间借鉴抄袭，导致没有自己的特色。公办幼儿园在不断探索和实践的过程中，积极整合各方资源，根据不同幼儿园的不同实际情况，找到其特色所在，让教育形式多元化，以满足不同园所、不同孩子的实际需求。而在发展过程中，幼儿园以培养幼儿健全的人格为首要目标，积极开发有教育特色的课程，让幼儿在一个良好的环境中自主发展，促进其德智体美的和谐发展。

特色幼儿园不仅开拓了多元化的幼儿园发展模式，同时还利于打造幼儿园的集团品牌，推进品牌文化建设，进而扩大整个集团园的影响力。在国家不断重视学前教育的形势下，横县不断加大开发集团化办园的力度，针对幼儿园课程园本化不断进行研究，根据目前的幼儿园发展情况和幼儿及家长的实际需求

待遇

（1）强化龙头园和加盟分园建设。来探索更有效的园本活动，能够让幼儿在一个更优越的环境中获得更好的发展。

（三）建立和完善管理体制，促进团队和谐高效发展

1.优化管理机制，提高管理效益公办幼儿园在推进集团化办园的过程中，需要在管理上多下功夫，不断优化管理机制，实行统筹安排，提高整个系统的效益。同时，针对各个不同的部门一定要优化设置，实现人力资源的最大化利用。由于集团规模较大，管理起来有一定难度，所以在日常过程中，可以实行分层管理，强化不同部门的责任，使得业务更加规范，卫生及后勤工作等都能有序进行。龙头园发出统一的指令，各加盟园可以根据自身特点做出适当的调整，促成人力、物力的合理利用。

2.分级管理，按级收费，满足不同层次家长需求

幼儿园的教育环境不一样，对幼儿的收费情况也大不相同。相对而言，那些环境优越、教育质量更好的幼儿园往往收费较高，并不是所有学生家长都能承担。横县根据这一情况，在制定收费标准时，按办园水平的不同，即按示范园、普通园的等级核定收费标准，不同的家庭可以根据自身实际情况选择不同的幼儿园，这种多元化的收费标准能够满足不同层次的家庭需求，从而更好地服务大众。

3.加强队伍建设，不断提高教师

一、公办幼儿园集团化办

园的现状分析

随着教育改革的推进，教育厅对学前教育的重视度也越来越高，广西壮族自治区教育厅针对本自治区的教育现状，先后出台了多项文件来推进学前教育的发展，为优质公办幼儿园推进集团化办园起了重要推动作用。横县积极响应该文件的号召，于2014年10月启动集团化办园的工作。

目前，横县以“龙头园+加盟园”的模式推进集团化办园，并以两所自治区示范幼儿园作为龙头园带动横县其他乡镇公办中心幼儿园的发展。在深度贯彻自治区教育厅下发文件方针的前提下，公办幼儿园集团化办园取得一定的成效，但是由于经验不足，龙头园及加盟园在发展的过程中还有很多地方需要进一步改进，尤其是管理方式和运行机制上，还需要大力加强。

二、公办幼儿园推进集团化办园管理方略

（一）加强龙头园建设，打造高品位幼儿园（着重推动师资队伍能力提高、文化品牌提高）

随着集团化办园的逐步推进，目前公办幼儿园集团化建设已有了一些成效，在试点工作继续推进后，园区的规模越办越大，在政府政策的支持下，园区的办园条件越来越好，管理上也有所改进，但是与示范性幼儿园的标准相

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理论LiLun

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2018年1月Jan.2018

文章编号：2095-624X（2018）02-0037-02

智障生数学教学亲子调查活动实践研究

陈丽萍

（福建省建宁县特殊教育学校，福建 三明 354500）

摘 要：智障学生是我国特殊的教育人群，智障学生各方面的思维与同龄人相比严重落后，为其开展教学活动有一定的困难，尤其是相对抽象的数学。随着教育的发展，学界对智障学生教学不断探索，出现许多新的教育方式。教育包括学校教育、社会教育和家庭教育，家庭教育是基础和补充，对智障学生来说，家长是最亲近的人，家长的关怀和教育对智障学生的成长有不可替代的作用。

关键词：智障生；数学教学；亲子活动中图分类号：G764

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-04

作者简介：陈丽萍（1978—），女，福建建宁人，一级数学教师，专科，研究方向：特殊教育。

动内容以计数为主，同时也学习相关的统计知识。比如在活动“我的家庭成员”中，要求调查家庭人数、小孩的人数、大人的人数、总数等。二年级的学生活动内容稍微复杂一点，比如调查家中的家具，家长和孩子首先需要找家具，填名字，然后数数量，填到表中。

中高年级的活动内容更为复杂，在调查的基础上加上计算的内容，比如六年级的学生调查家庭的收入情况，统计月收入以后，计算总收入，比较谁的收入高。八年级学生调查统计中秋节的支出情况，不仅要统计礼物，还要计算哪种礼物的支出最多、哪一种少、相差多少等。

一、实践活动

亲子活动需要亲子双方平等参与，活动具有多样性，受到教育者和家长朋友的重视。不同的年龄层要根据学生的特点选择合适的活动内容。在调查活动数与代数领域中，一年级的学生活

目前，很多公办幼儿园在推进集团化办园的过程中，都在龙头园和加盟分园双向发展上加大力度。龙头园凭借生源和硬件先天优势，往纵向发展，起到先驱者作用，为加盟园提供经验借鉴，而加盟分园再利用龙头园的经验，结合本园实际，有条件地对龙头园多方经验进行质与量的取舍。

（2）定期对教师展开培训，提升教师的能力和素质。有些教师在工作过程中容易懈怠，慢慢地就开始懒于工作，随意敷衍，这是对幼儿和家长极其不负责的行为。针对这一情况，幼儿园一定要加大对教师的考核力度，定期对教师展开有效的培训。第一，采用“走出去”学习的策略，组织教师外出学习、参观，让他们去开开眼界，在增长知识的同时，也知道在今后如何更好地展开自身的工作，从而更好地服务于幼儿。第二，还要多培养集团内的骨干型教师，通过他们来带动整个集团的保教水平，对这些骨干教师要多提供实践的机会，以提高他们的业务能力。总之，各加盟园教师到龙头园跟班学习，各加盟

园之间轮岗教学，走教师专业化发展道路。各园区教学工作形成流动的整体，共同进步。

在这个过程中，针对日常的保教工作，龙头园还应多指导加盟分园的教师根据幼儿的实际情况制订合理的保教计划，同时可以利用假期时间对教师进行一些专业能力提升培训，让他们的保教工作能够更规范，更与现代化教学理念相适应。总之，不管是龙头园还是加盟分园，都要定期对教师展开培训活动。

（3）提高教师待遇，稳定教师队伍。近年来，公办幼儿园在推进集团化办园过程中，招聘了更多优质教师，优化了公办幼儿园的教师队伍。同时，政府也在政策上加大支持力度，在人员编制、办园资金等方面给予支持，缓解了人员困难、资金不足的问题，稳定了教师队伍。

公办幼儿园在推进集团化办园进程中，在借鉴龙头园的管理经验的基础上，不断鼓励各个加盟分园开发有各自特色的个性化发展模式，营造自身良好的文化氛围，这样能更好地培养个性化

幼儿，促进幼儿的德智体美全面发展。同时，还要与时代接轨，与社会接轨，在发展幼儿园的同时，要创造更好的社会效益。经过近年的发展，横县公办幼儿园集团化办园模式已初见成效，但是要更持续健康地发展，很多方面还有待完善。参考文献：

[1]郑佳珍.幼儿园集团化管理的理念

与实践经验[M].北京：高等教育出版社，2004. 

[2]王　伟.试论教育集团的模式构想

与道路选择[J].教育发展研究，2000（6）：27-30. 

[3]邹红英.集团化幼儿园和谐推进信

息化——无锡市滨湖实验幼儿园信息化进程的实践与思考[J].中国信息技术教育，2009（11）.[4]谢　庆.诺贝尔摇篮幼稚园办学特

色[M].长沙：湖南人民出版社，2009.[5]柯长瑜.实施集团化办园，促进学

前教育均衡发展[J].科学大众（科学教育版），2011（6）.

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