国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》周测验试题
题目1：以下属于儿童发展问题的是（ ）。 : 挑食 ; 说谎 ; 癫痫 ; 智力障碍
题目2：以下有关儿童发展问题说法错误的是（ ）。
: 发展问题影响的是儿童身心发展的速度和水平,而不是儿童身心发展过程的停止 ; 存在发展问题的儿童发展的基本规律与普通儿童一致。 ; 发展问题往往是整体、全部的，而非部分或某个方面。 ; 他们具有极大的可塑性和发展潜能。 题目3：儿童发展问题是（ ）。
: 生理、心理发展异常和品德行为上的严重缺陷。 ; 是儿童发展过程中的一种常见现象。
; 是个体差异存在的必然产物，是个体差异达到一定标准的儿童所面临的问题。 ; 儿童发展问题是暂时的，可治的。
题目4：四种父母教养方式中，对孩子的管束和期望值都属于中度是（ ）。 : 权威型 ; 专制型 ; 忽视型 ; 放任型
题目5：尊重差异，关键是要（ ）。 : 因材施教
; 少看教育理论和育儿书籍 ; 孩子间少比较
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; 适当降低对孩子的期望
题目6：小明四岁了，语言表达特别流畅，词语运用丰富，但是运动协调能力比较差，这体现了（ ）。 : 个体差异 ; 个体内差异 ; 群体差异 ; 个体间差异
题目7：已有研究表明，电视对儿童发展的影响不包括（ ）。 : 容易从电视中获得性别刻板印象
; 导致注意力减少、更冲动或任务坚持性降低 ; 看了电视中的暴力镜头后变得攻击性更强
; 儿童在观看了亲社会行为的电视后更容易表现出亲社会行为 题目1：对于有感统失调的儿童，家长应该（ ）。 : 积极寻求医疗帮助
; 不要过于看重该问题，顺其自然，长大了会好转。
; 要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境，还要给他们活动、游戏的权力。
; 严格要求孩子，给予多一点约束和管教。
题目2：目前治疗儿童感统失调十分有效的办法是（ ）。 : 运动疗法 ; 日常游戏 ; 专项运动 ; 生活训练
题目3：导致儿童感统失调的原因不包括（ ）。 : 过度保护 ; 隔代教育
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; 缺乏充足游戏活动 ; 剖腹产
题目4：对触觉失调的辅导，重点是（ ）。 : 触觉感知类游戏的使用 ; 运动类游戏和器材的使用 ; 自由活动的保证 ; 精细动作的训练
题目5：允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学习用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（ ）的发展。 : 触觉 ; 大动作 ; 本体感 ; 前庭平衡
题目6：对前庭平衡失调的辅导，重点是（ ）。 : 精细动作的训练
; 运动类游戏和器材的使用 ; 触觉感知类游戏的使用 ; 自由活动的保证
题目1：在多动症儿童的家庭教育中，应注意（ ）。 : 规矩应简单，要求应明确
; 有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动.
; 家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度。 ; 对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法。 题目2：在饮食上，多动症儿童应该注意（ ）。 : 多食西红柿、苹果、桔子等。
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; 少吃糖
; 多食含锌和铁丰富的食物。 ; 应少食含铅和铝的食物。
题目3：以下关于多动症说法，正确的是（ ）。 : 多动症儿童就是多动的儿童。
; 多动症突出表现为注意障碍、活动过多及冲动任性等
; 儿童多动症是正常表现，属儿童时期的正常表现，不用治疗，随着年龄的增长，自己慢慢就好了
; 多动症最为常见和突出的症状是多动 题目4：多动症儿童的座位，应安排在（ ）。 : 教室的后排，以免影响其他人 ; 教室的窗户旁边
; 教室的前排，远离窗户和过道 ; 教室的中间
题目5：孩子顽皮好动与多动症的区别不包括（ ）。 : 对感兴趣的事物的注意力 ; 智力水平 ; 自控能力 ; 动作的灵活性
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