《漫画刷牙》教学设计

课文题目漫画刷牙所在单元：童心童眼童趣 课时1课时课型：造型表现 教学目标

1、 初步认识漫画的艺术特点和表现方法，运用夸张的手法绘制漫画作品，从艺术的角度观察身边的事物。

2、 欣赏与探究漫画的艺术特征和表现手法，创作和表现自己熟悉的生活小事。

3、 感受漫画艺术给生活带来的乐趣，提高自己的生活情操。 教学重难点

重点： 引导学生观察和理解刷牙的动作和神态，学会用漫画的手法表现生活中的一件小事。

难点： 运用夸张的造型手法来塑造既有个性有美观的画面形象。 教学过程

教学活动及具体的操作步骤学生学习活动设计意图

课前活动收集相关刷牙的知识、视频、音乐、图片，并准备好几张漫画作为范画和步骤示范的组图。分好八人小组，准备好纸、牙刷、油画棒、油性笔等绘画工具。

通过思考，知道通过故事和一：导入 不刷牙会口臭的观看有趣的不良现象。 广告吸引学 生的注意 教学环节 力，轻松引 出本课内 故事引入 容。 从音乐中感受日 常生活的小乐 趣。 播放《刷牙》广告，学生思考广告中 学生之间互 动，从日常生活引入课 加深学生对基本堂。 口腔健康知识的 了解。 看了这个广告片，你想到了什么？ 通过示范吸 引学生的注 可上台表演，也意力，其实可以同学之间互是一个示范播放《刷牙歌》，动画演示刷牙的动相检查一下刷牙的过程，这作。 方式正不正确，样可以加深学习正确的刷牙他们对示范 方法。 步骤的印 象。 二：课堂发展； 传达的意思。 牙博士考考你，抢答游戏 请一位同学在前面示范刷牙动作。 观看正确的刷牙方法视频。 在观看老师示范刷牙的人物造这里属于一型，思考漫画形个拓展思维象的表达方法。 的小环节，让学生同步 思考，启动 想象力。 注意形体大小的 对比，局部进行 夸张。 帮助学生创作掌握漫画的方法与人物夸张后的观看范画，并分形象变异。 析当中的漫画幽 默元素。 三、教师示范，出示漫画的步骤 进行创作。 创设情景，激发学生想象力，积极参与创作比赛。 画一个夸张、幽 默的漫画造型， 用点、线、面的实践创作。 装饰方法装饰。 如果我用漫画的方法把刷牙的一刻画 下来，有什么好办法呢？ 通过创作， 小组推荐最好的感受刷牙的作品贴到展板乐趣。 看老师玩个小把戏：（示范） 上。 交流各自的用一个雪梨来演变成一个漫画人物： 评述画面效果以想法，理顺及作者表现的手创作思维。 法，找出值得自 己学习的`地方和 给原画作者的修 改意见。 1. 只画出轮廓线 2. 添加眼睛 先学生评选，提高主动性。 通过自评和他评，让各3. 画出夸张的嘴巴 4. 加上鼻子，还有耳朵 5. 设计一个有特色的发型 在漫画人物的基础上把刷牙的动态画出来： 一只手拿牙刷 一只手拿杯子或者其他东西 一般是张开嘴巴的（注意嘴巴跟其他五官的比例） 个层次的学生检验自己本课学到的知识点。 有许多小泡末（刷牙的特征） 身体可以画小点（夸张身体与头部的比例。显示幽默造型） 背景环境：卫生间、有水龙头的地方 观看其他范画（范画标明原物和变化出来的漫画形象） 四、学生创作练习。 播放漫画刷牙的PPT相片集和《刷牙歌》 三：讨论创作 故事情节： 今天，老师收到了一个好的消息，“快乐刷 刷 刷”漫画刷牙比赛开始征稿了，奖项丰富，有最佳造型奖、最佳画技奖、最佳故事奖、最佳人气奖、最佳努力奖。快来一起参加吧！ 创作的题目：刷牙趣事 表现形式：漫画 要求：画面要饱满，造型可以夸张点，并表现一些出幽默感。 四：评价： 收集学生的作品，学生选择自己喜欢拓展 的作品，贴上星星，然后集体评奖。除了用漫画形式表现刷牙外，还可以 表现什么内容？ 评价要求：（自评/他评）今天我们学会了什么？ 观看其他内容的漫画作品 课堂小结 1. 构图饱满 牙齿是我们重要的器官之一，有什么保护牙齿的方法？ 2. 造型夸张（有大小对比，线条梳密对比） 3. 颜色和谐鲜艳