专题 解题方法技巧
一、解答物理问题的常用方法
方法一 隔离法和整体法
如图所示，
在光滑水平面上，用弹簧水平连接一斜面体，弹簧的另一端固定在墙上，一玩具遥控小车放在斜面体的斜面上，斜面体和小车组成的系统静止不动．用摇控启动小车，小车沿斜面加速上升，则( )
A．系统静止时弹簧处于压缩状态 B．小车加速时弹簧处于原长状态 C．小车加速时弹簧处于压缩状态 D．小车加速时可将弹簧换成细绳 方法二 等效法
半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环上套有
一个质量为m、带正电的珠子，空间存在水平向右的匀强电场，如右3
图所示，珠子所受静电力是其重力的倍．将珠子从环上最低位置A
4点静止释放，则珠子所能获得的最大动能是多少？
方法三 极值法
1．算术——几何平均数法，即
(1)如果两变数之和为一定值，则当这两个数相等时，它们的乘积取极大值．
(2)如果两变数的积为一定值，则当这两个数相等时，它们的和取极小值．
2．判别式法，即方程ax2＋bx＋c＝0有实根时，Δ＝b2－4ac≥0. b
3．二次函数法，即y＝ax2＋bx＋c，若a>0，则当x＝－时，
2a有ymin＝(4ac－b2)/(4a)；若a<0，则当x＝－b2)/(4a)．
4．三角函数法，如y＝asinα＋bcosα的最小值为－a2＋b2，最大值为a2＋b2.
如图所示，光滑水平面右端B处连接一个竖直的半径为
R的光滑半圆轨道，B点为水平面与轨道的切点，在离B处距离为x的A点，用水平恒力F(大小未知)将质量为m的小球从静止开始推到B处后撤去恒力，小球沿半圆轨道运动到C处后又正好落回A点．求：
b
时，有ymax＝(4ac－2a
(1)推力F对小球所做的功；
(2)x取何值时，完成上述运动推力所做的功最少？最少的功为多少？
(3)x取何值时，完成上述运动推力最小？最小推力为多少？
方法四 极限思维法
如图所示，一根轻弹簧上端固定，下端挂一个质量为m0
的平盘，盘中有一质量为m的物体，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了l.今向下拉盘使弹簧再伸长Δl后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度之内，则刚松手时盘对物体的支持力等于( )
Δl
A．(1＋l)mg Δl
C.lmg 方法五 图象法
如图所示，电源E＝12.0V，内电阻r＝0.6Ω，滑动变阻
器与定值电阻R0(R0＝2.4Ω)串联，当滑动变阻器的滑片P滑到适当位置时，滑动变阻器的发热功率为9.0W，求这时滑动变阻器aP部分的阻值Rx.
Δl
B．(1＋l)(m＋m0)g Δl
D.l(m＋m0)g
方法六 临界条件法
如图所示，一个质量为m、电荷量为＋q的小球(可视为质点)，
沿光滑绝缘斜槽从比A点高出H的C点由静止下滑，并从A点水平切入一个横截面为正方形且边长为a、高为h(h可变)的有界匀强磁场区内(磁场方向沿竖直方向)，A为横截面一条边的中点，已知小球刚好能在有界磁场区内运动，最后从A点正下方的
D点离开有界磁场区，求： (1)磁感应强度的大小和方向；
(2)有界磁场区域高度h应满足的条件；
(3)在AD有最小值的情况下，小球从D点射出的速度． 二、三种常见题型的解答技巧 题型一 选择题 题型特点
选择题是客观型试题，具有知识覆盖面广，形式灵活多变，推理较多，计算量小的特点．高考中选择题注重基础性，增强综合性，体现时代气息，在注重考查基础知识、技能、方法的同时加大了对能力考查的力度，考潜能、考应用，一个选择题中常提供一项或多项正确答案，迷惑性较强，为中或中下难度．
解答技巧
解答好选择题要有扎实的知识基础，要对基本物理方法和技巧熟
练掌握．解答时要根据具体题意准确、熟练地应用基础概念和基本规律，进行分析、推理和判断．解答时要注意以下几点：
1．仔细审题，抓住题干和选项中的关键字、词、句的物理含义，找出物理过程的临界状态、临界条件．还要注意题目要求选择的是“正确的”还是“错误的”、“可能的”还是“一定的”．
2．每一个选项都要认真研究，选出正确答案，当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选．
3．检查答案是否合理，与题意是否相符．
解答选择题的常用方法有：直接判断法、比较排除法、特殊值法、解析法、极限分析法、图象法、几何图解法等．要善于应用这些方法技巧，做到解题既快又准．
失分原因
1．单凭直觉经验，贸然判断而错选． 2．注意力受干扰，主次不分而错选． 3．知识含糊不清，模棱两可而错选． 4．不抓重点类比，仓促建模而错选． 方法展示
方法一：直接判断法
根据所学的物理概念、规律、定则等直接判断，得出正确的答案．这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性知识题目，这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度．
(2012·新课标全国卷)伽利略根据小球在斜面上运动的实
验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是( )
A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性
B．没有力的作用，物体只能处于静止状态
C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性
D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动
下列关于力的说法正确的是( ) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变
D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因 方法二：比较排除法
类比推理选择题将两个相似的物理模型、物理性质、物理过程、作用效果、物理图象或物理结论等进行类比，给出似是而非的相关选项，增强了正确选项的隐蔽性，着重考查考生的推理能力．
解类比推理选择题首先要看清题干的叙述，分析、理解题干给出的两个类比对象间的相似关系，从相同中找不同或者将不同类比对象统一到同一个物理模型中，从中寻找选项中的对立矛盾和相同特征，排除干扰因素和不合题意的选项；其次是建立正确的、互相独立或统一关联的物理模型，确定相应的物理规律来推理判断．
(2012·天津卷)如图1所示，金属棒MN两端由等长的
轻质细线水平悬挂，处于竖直向上的匀强磁场中，棒中通以由M
向N的电流，平衡时两悬线与竖直方向夹角均为θ.如果仅改变下列某一个条件，θ角的相应变化情况是( )
A．棒中的电流变大，θ角变大 B．两悬线等长变短，θ角变小 C．金属棒质量变大，θ角变大 D．磁感应强度变大，θ角变小
如图所示
电路中，R1＝4 Ω，R2＝6 Ω，电源内阻不可忽略，闭合开关S1，当开关S2闭合时，电流表A的示数为3 A，则当S2断开时，电流表示数可能为( )
A．3.2 A B．2.1 A C．1.2 A D．0.8 A 方法三：反证举例法
反证法就是，当遇到一些从正面不能解决或难以解决的问题时，为了说明其结论是正确的，我们可以通过说明结论的反面是错误的，从而断定结论本身正确的方法．反证法是从要论证的命题的反命题出发，进行合理的推理，得出矛盾，从而肯定要论证的命题．
应用反证法的一般步骤：
(1)假设命题的结论不成立，即假设结论的反面成立——反设； (2)从假设出发，经过推理、论证，得出矛盾——归谬； (3)由矛盾判定假设不正确，从而肯定命题的结论正确——结论．
如图所示，物体在水平推力F
的作用下静止在斜面上，若稍微增大水平力F而物体仍保持静止，则下列判断中错误的是( )
A．斜面对物体的静摩擦力一定增大 B．斜面对物体的支持力一定增大 C．物体在水平方向所受合力一定增大 D．物体在竖直方向所受合力一定增大
在静电场中，将一电子从A点移到B点，电场力做了正功，则( )
A．电场强度的方向一定是由A点指向B点 B．电场强度的方向一定是由B点指向A点 C．电子在A点的电势能一定比在B点的电势能大 D．电子在B点的电势能一定比在A点的电势能大 方法四：特殊赋值法
试题选项有不同的计算结果，或者不同的条件导致不同的结果，需要考生对结果或现象的正确性进行判断，如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程繁琐，甚至有的题目根本就超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行鉴别．
解题方法是让题目中所涉及的某一物理变量取特殊值或任意值，通过相对简单的分析和计算进行判断的一种方法，它适用于将特殊值代入后能将错误选项排除的选择题，即单项选择题，也可以作为一种
将正确的选项范围缩小的方式应用于不定项选择题的解答中．
(2012·安徽卷)如下图甲所示，半径为R的均匀带电圆形
平板，单位面积带电量为σ，其轴线上任意一点P(坐标为x)的电场强度可以由库仑定律和电场强度的叠加原理求出：
1－xE＝2πkσ方向沿x轴．现考虑单位面积带电量为221，R＋x
2
σ0的无限大均匀带电平板，从其中间挖去一半径为r的圆板，如图乙所示．则圆孔轴线上任意一点Q(坐标为x)的电场强度为( )
x
A．2πkσ0
1
r2＋x2
2x
C．2πkσ0r
r
B．2πkσ0
1
r2＋x22r
D．2πkσ0x
【解析】 根据半径为R的均匀带电圆形平板在P点的电场强度
1－xE＝2πkσ221，可推知当带电圆板无限大时(即当R趋向于
R＋x2无穷大时)的电场强度E′＝2πkσ，对于无限大带电平板，挖去一半径为r的圆板的电场强度，可利用填补法，即将挖去的圆板填充进去，这时Q点的电场强度EQ＝2πkσ0，则挖去圆板后的电场强度E′Q＝
1－xx
12πkσ0－2πkσ0＝2πkσ0，故选项A正确，选项B、
1r2＋x22r2＋x22
C、D错误．
【答案】 A
如图所示，
一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为m1
和m2的物体A和B.若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦．设细绳对A和B的拉力大小分别为T1和T2，已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的．请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是( )
m＋2m2m1g
A．T1＝ m＋2m1＋m2m＋2m1m2g
B．T1＝
m＋4m1＋m2m＋4m2m1g
C．T1＝ m＋2m1＋m2m＋4m1m2g
D．T1＝ m＋4m1＋m2
解析：设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体B的质量较大，m2－m1
由整体法可得加速度a＝g，隔离物体A，据牛顿第二定律可得
m1＋m2T1＝
2m1m2g.应用“极限推理法”，将m＝0代入四个选项分别对照，
m1＋m2
可得选项C正确．
答案：C
方法五：巧用推论法
如图所示，
在竖直平面内有一半圆形轨道，圆心为O.一小球(可视为质点)从与圆心等高的半圆形轨道上的A点以速度v0水平向右抛出，落于半圆形轨道上的C点．已知OC的连线与OA的夹角为θ，重力加速度为g，则小球从A运动到C的时间为( )
2v0θA.gcot
2v0θC.gcot
2
如图所示，
v0θB.gtan 22v0θD.gtan 2
一个半径为R的半圆环PMQ竖直放置并保持圆环直径PQ水平，M为环上的最低点．一个小球从P点以速度v0水平弹出，不计空气阻力．则下列判断正确的是( )
A．总可以找到一个v0值，使小球垂直撞击半圆环的PM段 B．总可以找到一个v0值，使小球垂直撞击半圆环的QM段 C．无论v0取何值，小球都不可能垂直撞击半圆环 D．无论v0取何值，小球都能垂直撞击半圆环
方法六：等效思维法
如图所示，一个金属薄圆盘
水平放置在竖直向上的匀强磁场中，下列做法中能使圆盘中产生感应电流的是( )
A．圆盘围绕过圆心的竖直轴匀速转动 B．圆盘以某一水平直径为轴匀速转动 C．圆盘在磁场中向右匀速平移 D．匀强磁场的磁感应强度均匀增加
污水中含有大量污染物，含量越高，其电阻率越
小，污水经处理后电阻率增大，因此电阻率是处理污水的指标之一．某课外小组为了测定经污水处理系统处理过的污水是否合格，设计了如图所示的测量装置，横截面边长为a的正方形通道的前后两壁为绝缘塑料，上下两壁为金属板，金属板长为l，空间加有垂直于前后壁、磁感应强度为B的匀强磁场，控制污水以恒定速率v沿图示方向流过通道，闭合S，测得流过电阻R的电流为I，则( )
Bval
A．流过通道的污水的电阻率为I－Rl
Bvl2Rl2
B．流过通道的污水的电阻率为I－a C．电流自下而上流过电阻R
D．若增大污水流速，则其电阻率会增大 方法七：作图分析法
质量为m＝10 kg的物体在光滑水平面上，给物体施加水
平
方向的作用力F，向右为正方向，作用力F随时间变化的图象如图所示．物体开始静止在位置P，重力加速度为g＝10 m/s2，据此判断下列说法正确的是( )
A．在t＝0时刻开始释放物体，物体先向右运动后向左运动，往复运动
B．在t＝0.5 s时刻开始释放物体，物体先向右运动后向左运动，往复运动，但物体总体向左运动
C．在t＝1.0 s时刻开始释放物体，物体先向右运动后向左运动，往复运动，但物体总体向右运动
D．在t＝1.5 s时刻开始释放物体，物体先向右运动后向左运动，往复运动，但物体总体向左运动
如图所示，
在水中有一只小船，用一根轻质细线绕过一个光滑的定滑轮，在水平外力F作用下小船缓缓靠岸，在此过程中小船所受水的阻力f恒定，则在此过程中外力F和小船所受的浮力N的变化情况为( )
A．F和N都增大 B．F增大、N减小 C．F减小、N增大 D．F和N都减小 方法八：逆向思维法
长为l、相距为d的平行金属板M、N带等量异种电荷，
A、B两
带电粒子分别以不同速度v1、v2从金属板左侧同时射入板间，粒子A从上板边缘射入，速度v1平行于金属板，粒子B从下板边缘射入，速度v2与下板成一定夹角θ(θ≠0)，如右图所示．粒子A刚好从金属板右侧下板边缘射出，粒子B刚好从上板边缘射出且速度方向平行于金属板，两粒子在板间某点相遇但不相碰．不计粒子重力和空气阻力，则下列判断正确的是( )
A．两粒子带电荷量一定相同 B．两粒子一定有相同的比荷 C．粒子B射出金属板的速度等于v1
D．相遇点在两板正中位置
如图所示，在水平地
面上的A点以v1速度跟地面成θ角射出一弹丸，恰好以v2的速度垂直穿入竖直壁上的小孔B，下面说法正确的是(不计空气阻力)( )
A．在B点以跟v2大小相等的速度，跟v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上的A点
B．在B点以跟v1大小相等的速度，跟v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上的A点
C．在B点以跟v1大小相等的速度，跟v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上A点的左侧
D．在B点以跟v1大小相等的速度，跟v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上A点的右侧
方法九：选项分组法
首先将选项分组比较，得到只有一个选项正确的结论，既可避免多选、漏选，又能提高答题速度．如例9中还要注意小车加速度方向向左，则小车向左是加速运动，向右是减速运动．
一辆小车沿水平面始终做
匀变速直线运动．一根细线的上端固定在车顶，下端系一个小球M，稳定时，细线的位置如右图所示，P点为小球正下方小车地板上的点．某时刻细线突然断裂，小球第一次落到小车的地板上Q点(Q点未标出，该过程小车的运动方向没有变，小球没有跟左右两壁相碰，不计空气阻力)．则下列说法正确的是( )
A．无论小车向左运动还是向右运动，Q点都一定在P点的左侧 B．无论小车向左运动还是向右运动，Q点都一定在P点的右侧 C．若小车向左运动则Q点一定在P点的左侧，若小车向右运动则Q点一定在P点的右侧
D．若小车向左运动则Q点一定在P点的右侧，若小车向右运动则Q点一定在P点的左侧
如图所示，在水平地面上做匀速直线运动的小车，通过定滑轮用绳
子吊起一个物体，若小车和被吊的物体在同一时刻速度分别为v1
和v2，绳子对物体的拉力为T，物体的重力为G，则下列说法正确的是( )
A．物体做匀速运动，且v1＝v2
B．物体做加速运动，且v2>v1 C．物体做加速运动，且T>G D．物体做匀速运动，且T＝G 方法十：计算推理法
计算法是根据命题给出的数据，运用物理公式推导或计算其结果并与备选答案对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的物理量较多，难度较大的题目．
(2012·课标全国卷)自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，
原、副
线圈都只取该线圈的某部分．一升压式自耦调压变压器的电路如右图所示，其副线圈匝数可调．已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220 V的交流电源上．当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0 kW.设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为( )
A．380 V和5.3 A C．240 V和5.3 A
已知地球同步卫星的轨道半径约为地球半径的7倍，某行星的同步卫星轨道半径约为该行星半径的3倍，该行星的自转周期约为地球自转周期的一半，那么该行星的平均密度与地球平均密度之比约为
B．380 V和9.1 A D．240 V和9.1 A
( )
1111A. B. C. D. 3456题型二 实验题
题型特点
考查基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择，考查基本实验原理在新的环境下的变通运用，考查利用基本操作来完成新的实验任务，近几年高考不仅考查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验，有填空作图型实验题、常规实验题、设计型实验题等．
解答技巧
1．要明确考查知识范围
现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识．尽管题目千变万化，但通过仔细审题，一定能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图．
2．要看清实验题图
实验题一般配有相应的示意图、实物图，实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生琢磨考查意图．只有看清了实验仪器，才使你有身临其境的感觉．认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程．
3．要捕捉并提取信息
试题总是提供诸多信息从而再现实验情景，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解．一般需要关注如下信息：
(1)新的概念、规律、公式．一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都为我们提供信息．在阅读
理解的基础上提取有用信息为解题服务．
(2)新的表格数据．通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系．如正比例关系，反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系．根据数据描点作图、直观实验反映的某种规律．
(3)新的物理图象．实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，帮助正确分析实验问题．
失分原因
1．填空：不能用物理述语，回答不全面，数字只写数漏写单位，不注意有效数字．
2.
3．结果误差太大．
在“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某实
验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：
①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器 ②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
③用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连 ④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
⑤测出x、x1、x2(如图乙所示)，查得打点周期为T.
(1)判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是______________________________________ __________________________________．
(2)本实验还需直接测量的物理量是________．(并用相应的符号表示)
(3)探究结果的表达式是________．(用相应的符号表示)
某实验小组在实验室中测定一节干电池的电动势和内阻，他们观察实验桌上备用的器材统计编号如下：
①干电池(电动势E约为1.5V，内电阻r约为1.0Ω)； ②电流表G(满偏电流3.0mA，内阻RG＝10Ω)； ③电流表A(量程0～0.6A，内阻约为0.5Ω)；
④滑动变阻器R(0～20Ω，10A)； ⑤滑动变阻器R′(0～100Ω，1A)； ⑥定值电阻R2＝990Ω； ⑦开关S和导线若干．
(1)为了能准确地进行测量，同时为了操作方便，实验中应选用的滑动变阻器是________．(填写器材编号)
(2)请在下图中的虚线框内画出他们采用的实验原理图．(标注所选择的器材的符号)
(3)该小组根据实验设计的原理图测得的数据如下表，为了采用图象法分析处理数据，请你在图中的坐标纸上选择合理的标度，作出相应的图线.
序号 电流表G(I1/mA) 电流表A(I2/A) 1 1.37 0.12 2 1.35 0.16 3 1.26 0.21 4 1.24 0.28 5 1.18 0.36 6 1.11 0.43 (4)根据图线求出电源的电动势E＝________V(保留三位有效数字)，电源的内阻r＝________Ω.(保留两位有效数字)． 题型三 计算题
题型特点
计算题一般给出较多的信息，有清晰的已知条件，也有隐含条件，在实际物理情景中包含有抽象的物理模型，在所给出物理过程的信息中有重要的临界条件，题目思维量大，解答中要求写出重要的演算步
骤和必要的文字说明．
解答技巧 1．文字说明
(1)研究对象(个体或系统)、过程或状态．
(2)所列方程的依据名称(是展示逻辑思维严密性的重要方面)． (3)题目的隐含条件，临界条件．
(4)非题设字母，符号的物理意义．字母符号书写，使用要规范． (5)规定的正方向，零势点(面)及所建立的坐标系． (6)结果的物理意义，给出明确答案． 2．必要方程
(1)写出符合题意的原始方程(是评分依据，文字说明一般不计分)，不能写变形式．
(2)要用字母表述方程，不要写有代入数据的方程，方程不能相Mm
“约”，如“G2＝mg”．
r
(3)要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不要不断的“续”进一些内容．
(4)方程式有多个时，应分步列(分步得分)，并对各方程式编号(便于计算和说明)，不要合写一式，以免一错全错．
(5)书写规范实例(原题略)．
①用字母表达方程，不要含有数字方程．如：要“F－Ff＝ma”，不要“6.0－Ff＝2.0a”．
②要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程．如：要“F－Ff＝ma”，“Ff＝μmg”，“v2＝2as”．
③要文字说明，不要公式，公式的字母常会带来混乱．如：要“根据牛顿第二定律”，不要“据F＝ma”．
④要用原始方程式联立求解，不要连等式．
⑤方程要完备、不要漏方程．如：写了“F－Ff＝ma”，“Ff＝μFN”而漏写了“FN＝mg”．
⑥要规范，不要乱．如：要“F－Ff＝ma”不要“F＝ma＋Ff”． 3．运用数字
(1)几何关系只说结果，不必证明． (2)数字相乘，要用“×”，不用“.”． (3)卷面上不能打“/”相约． 4．字母规范
(1)题目给了符号一定不要再另立符号．
(2)尊重课本常用符号，使用课本常用字母符号． (3)书写工整． 失分原因
1．最后结果：只写数字，漏掉单位，失去宝贵的2分或1分；求力等矢量时，不指明方向；求有正负值的物理量不说明意义．
2．字母符号：不用题给的字母符号；自设符号不说明意义；将v0写成v，θ写成α，G写成a，g写成q等．
3．不按题给条件表示结果．
4．物理情景模糊：没有画运动示意图或物体受力示意图(导致漏力)的习惯．
5．知识把握不准：常把“定律”写成“定理”，“定理”写成“定律”．
6．计算：无公式，只有数字，不使用国际单位制或单位不统一． 7．连笔、小数点不清晰；连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中．
如下图所示的平行板器件中，存在相互垂直的匀强磁场
和匀强电场，磁场的磁感应强度B1＝0.20 T，方向垂直纸面向里．电场强度E1＝1.0×105 V/m，PQ为板间中线．紧靠平行板右侧边缘xOy坐标系的第一象限内，有一边界线AO，与y轴的夹角∠AOy＝45°，边界线的上方有垂直纸面向外的匀强磁场，磁感应强度B2＝0.25 T，边界线的下方有竖直向上的匀强电场，电场强度E2＝5.0×105 V/m.一束带电荷量q＝8.0×10－19 C、质量m＝8.0×10－26 kg的正离子从P点射入平行板间．沿中线PQ做直线运动，穿出平行板后从y轴上坐标为(0,0.4 m)的Q点垂直y轴射入磁场区，多次穿越边界线OA.求：
(1)离子运动的速度为多大？
(2)离子通过y轴进入磁场到第二次穿越边界线OA所需的时间？ (3)离子第四次穿越边界线的位置坐标．
如图所示，在学习了曲线运动之后，为了研究平抛与圆周运动，一学生站在3米高的平台上将一质量为m＝1 kg、电荷量为q的带正电小球，系于长为L＝2 m的不可伸长的绝缘轻绳的一端，绳的另一端用一不计质量的测力计固定在O点，在O点右侧竖直平面内加一电场强度大小为E＝3 mg/q、方向竖直向下的匀强电场(包含O点)．该学生绝缘地把小球从O点的正上方距离O点1 m处的O1点以速度v0＝45 m/s沿水平方向抛出(取g＝10 m/s2)．
该学生计算得出小球经过O点正下方的瞬时绳的拉力为200 N，结果发现测力计的读数与计算结果不一致，请你通过计算说明正确的结果为多少．
三、考场常见错误诊断
易错点1：对概念理解不到位而出错
物块静止在固定的斜面上，分别按下图所示的方向对物
块施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是( )
易错点2：对平衡状态理解有偏差而出错
如图所示，一质量为m的圆环套在一光滑固定杆上，杆
与水平面倾角为α，用轻绳通过定滑轮与质量为M的物块相连，现将圆环拉到A位置由静止释放，AO水平，圆环向下运动到达最低点B，已知OC垂直于杆，OB与OC之间的夹角β＝58.7°，A与定滑轮间距离L＝1 m，g＝10 m/s2.
(1)求物块质量M与圆环质量m的比值M∶m；
(2)若M∶m＝2.5，α＝60°，β＝58.7°，试求圆环运动到C点时的速度v；
(3)简要描述圆环从A运动到B的过程中，物块速度大小的变化情况．
易错点3：对瞬时问题分析不清而出错
(1)如图甲所示，一质量为m的小球系于长度不同的l1、
l2两根细线上，l1线的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l2线水平拉直，小球处于平衡状态．现将l2线剪断，求剪断l2线瞬间小球的加速度．
(2)若将图甲中的l1线改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图乙所示，其他条件不变，将l2线剪断，求剪断l2线瞬间小球的加速度．
易错点4：审题不清，因思维定式而出错
要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直
道，然后驶入一段半圆形的弯道，但在弯道上行驶时车速不能太快，以免因离心作用而偏出车道，摩托车和道路的有关数据见表格．求摩托车在直道上行驶所用的最短时间.
启动加速度a1 制动加速度a2 直道最大速度v1 弯道最大速度v2 直道长度s 4 m/s2 8 m/s2 40 m/s 20 m/s 218 m 如图所示，长为L的轻绳一端固定在O点，另一端系一质量为m的小球，在最低点给小球一水平初速度v0，同时对小球施加一大小不变，方向始终垂直于绳的力F，小球做圆周运动到绳水平时，小球速度大小恰好也为v0.求F的大小．
如图所示，质量为m＝1 kg、长为L＝0.8 m的均匀矩形
薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相齐．薄板与桌面间的动摩擦因数为μ＝0.4，g＝10 m/s2，现用F＝5 N的水平力向右推薄板，
使它翻下桌子，力F至少做功为( )
A．2 J B．1.8 J C．1.6 J D．1.4 J 如图所示，长方形区域abcd，长ad＝0.6 m，宽ab＝0.3 m，O、e分别是ad、bc的中点，以ad为直径的半圆内有垂直纸面向里的匀强磁场(边界上无磁场)，磁感应强度B＝0.25 T．一群不计重力、质量m＝3×10－7 kg、电荷量q＝＋2×10－3 C的带电粒子以速度v＝5×102 m/s沿垂直ad的方向垂直于磁场射入磁场区域( )
A．从Od段射入的粒子，出射点全部分布在Oa段 B．从Oa段射入的粒子，出射点全部分布在ab边 C．从Od段射入的粒子，出射点分布在Oa段和ab边 D．从Oa段射入的粒子，出射点分布在ab边和bc边
滑雪者从A点由静止沿斜面滑下，从B点水平飞离平台，地面上紧靠平台有一个水平台阶，如下图所示，斜面、平台与滑雪板之间的动摩擦因数均为μ.假设滑雪者由斜面底端进入平台后立即沿水平方向运动，且速度大小不变，求：
(1)滑雪者离开B点时的速度大小；
(2)滑雪者从B点开始做平抛运动的水平距离x.
如图所示，带正电的小球质量为m＝1×10－2 kg，带电荷量为q＝1×10－6 C，置于光滑绝缘水平面上的A点．当空间存在着斜向上的匀强电场时，该小球从静止开始始终沿水平面做匀加速直线运动，当运动到B点时，测得其速度vB＝1.5 m/s，此时小球的位移为x＝0.15 m．求此匀强电场场强E的取值范围．(g＝10 m/s2.)
易错点7：不会运用整体思想分析问题而出错
如图所示，竖直平面内放一直角杆，直角杆的水平部分
粗糙，动摩擦因数μ＝0.20，竖直部分光滑，两部分各套有质量分别为2.0 kg和1.0 kg的小球A和B，A、B间用细绳相连，初始位置OA＝1.5 m，OB＝2.0 m，g取10 m/s2，则
(1)若用水平拉力F1沿水平杆向右缓慢拉A，使之移动0.5 m，该
过程中A受到的摩擦力多大？拉力F1做功多少？
(2)若小球A、B都有一定的初速度，A在水平拉力F2的作用下，使B由初始位置以1.0 m/s的速度匀速上升0.5 m，此过程中拉力F2做功多少？
易错点8：对运动过程或情境分析不清而出错
在光滑的绝缘水平面上有一质量为m＝1.0×10－3 kg、电
荷量q＝1.0×10－10 C的带正电小球(不计重力)静止在O点，以O点为原点在该水平面内建立直角坐标系xOy.现突然加一个沿x轴正方向、场强大小E＝2.0×106 V/m的匀强电场使小球运动，并开始计时，在第1 s末所加电场方向突然变为沿y轴正方向，大小不变；在第2 s末电场突然消失，求第3 s末小球的位置．
如图所示，一重为10 N的小球，在F＝20 N的竖直向上的拉力作用下，从A点由静止出发沿AB向上运动，F作用1.2 s后撤去，3
已知杆与球间的动摩擦因数为，杆足够长，试求从撤去力F开始计
6时，小球经多长时间将经过距A点为2.25 m的B点．(取g＝10 m/s2)
解得：a3＝2.5 m/s2
易错点9：对场力做功理解不准确而出错
一个质量为m、带电荷量为－q的小物体，可在水平轨
道Ox上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙．轨道处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿Ox轴正方向，如图所示，小物体以速度v0从图示位置向左运动，运动时受到大小不变的摩擦力Ff作用，设小物体与墙壁碰撞时不损失机械能，且电荷量保持不变，求它停止前所通过的总路程s.
易错点10：对带电微粒在复合场中的运动分析不准确而出错
如图所示，第四象限内有相互正交的匀强电场E与匀强
磁场B1，匀强电场的电场强度E的大小为0.5×103 V/m，匀强磁场的磁感应强度B1的大小为0.5 T．第一象限的某个矩形区域内，有方向垂直纸面向里的匀强磁场B2，磁场的下边界与x轴重合．一质量m＝1×10－14 kg、电荷量q＝1×10－10 C的带正电微粒以某一速度v沿与y轴正方向成60°角的方向从M点沿直线运动，经P点进入处于第一象限内的磁场B2区域，一段时间后，微粒经过y轴上的N点并沿与y轴正方向成60°角的方向运动．M点的坐标为(0，－10)，N点的坐标为(0,30)，不计微粒重力，g取10 m/s2.
(1)请分析判断匀强电场E的方向并求出微粒的运动速度v； (2)匀强磁场B2的大小为多大？ (3)B2磁场区域的最小面积为多少？
易错点11：对电磁感应综合问题中功能关系分析不准确而出错
用密度为d、电阻率为ρ、横截面积为A的薄金属条制
成边长为L的闭合正方形框abb′a′.如图甲所示，金属方框水平放在磁极的狭缝间，方框平面与磁场方向平行．设匀强磁场仅存在于相对磁极之间，其他地方的磁场忽略不计，可认为方框的aa′边和bb′边都处在磁极之间，磁极间磁感应强度大小为B.方框从静止开始释放，其平面在下落过程中保持水平(不计空气阻力)．
(1)求方框下落的最大速度vm(设磁场区域在竖直方向足够长)； (2)当方框下落的加速度为g/2时，求方框的发热功率P； (3)已知方框下落时间为t时，下落高度为h，其速度为vt(vt 四、考前必做的19个题 命题预测一 物理学史与物理方法的应用 高考中，重视对物理学史以及物理方法的考查，通过该类知识考查考生的识记能力，并提高考生的科学素质．该内容可以从高中阶段所涉及的物理学家及其对物理学界的贡献入手，选取部分重大物理发现，对考生进行考查． 1、 (2013·湖南省长沙市重点高中高三第三次考试)下列有关物理思想、物理史实和实验方法的叙述正确的是( ) A．牛顿总结了前人的理论通过逻辑思维对事实进行分析总结出牛顿第一定律，可以用实验进行证明 B．伽利略通过逻辑推理推翻了亚里士多德“重物比轻物落得快”的论断 C．库仑通过多次实验研究点电荷间的作用，发现了库仑定律，并最早提出电场的概念 D．奥斯特通过电流的磁效应首先揭示了电与磁的联系 命题预测二 物体平衡的分析 力及物体的受力分析是学习物理学的一个基础．利用类比法可以帮助考生加强理解及记忆，但要注意类比法的应用不单纯是字面上的相似，更应理解各物理概念以及规律相似的内涵． 2、 (2013·广东汕头质量测评)如图， 运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械，在手臂OA沿由水平方向缓慢移到A′位置过程中，若手臂OA、OB的拉力分别为FA和FB，下列表述正确的是( ) A．FA一定小于运动员的重力G B．FA与FB的合力始终大小不变 C．FA的大小保持不变 D．FB的大小保持不变 命题预测三 x－t与v－t图象的应用 纵观高考试题，均涉及图象问题．图象作为一个数学工具在物理学中的应用是高考对应用数学知识解决物理问题的能力的重要体现．各种图象的共同点基本上围绕斜率、图线走势以及图线与横纵坐标围成的面积这三个方面． 3、 (2013·河北邯郸高三摸底)设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x.现有四个不同物体的运动图象如图所示，t＝0时刻物体的速度均为零，则其中物体做单向直线运动的图象是( ) 命题预测四 匀变速直线运动的规律与运用 熟练应用匀变速直线运动的公式，是处理问题的关键，对运动的 问题一定要注意所求解的问题是否与实际情况相符，主要考查学生分析问题，解决问题的能力，应用数学解决物理问题的能力． 4、 (2013·安徽大江中学、开城中学联考)一辆值勤的警车停在平直公路边，当警员发现从他旁边以v＝10 m/s的速度匀速行驶的货车有违章行为时，决定去追赶，经t0＝2 s警车发动起来，以加速度a＝2 m/s2做匀加速运动，试问： (1)在警车追上货车之前，两车间的最大距离是多少？ (2)若警车能达到的最大速度是vm＝12 m/s，达到最大速度后匀速运动．则警车发动起来后至少要多长的时间才能追上违章的货车？ 命题预测五 牛顿运动定律的应用 牛顿运动定律是高考对动力学内容考查的主要形式，一般会结合匀变速直线运动规律以及牛顿第二定律、牛顿第三定律综合考查．本类试题难度并不大，多数以计算题的形式出现，但可能会涉及对多过程的分析，此时可采用程序法进行求解． 5、 (2013·浙江省名 校新高考研究联盟第一次联考)如图所示，一质量为m的物块A与直立轻弹簧的上端连接，弹簧的下端固定在地面上，一质量也为m的物块B叠放在A的上面，A、B处于静止状态．若A、B粘连在一起，用一竖直向上的拉力缓慢提B，当拉力的大小为0.5mg时，A物块上升的高度为L，此过程中，该拉力做的功为W；若A、B不粘连， 用一竖直向上的恒力F作用在B上，当A物块上升的高度也为L时，A、B恰好分离．已知重力加速度为g，不计空气阻力，求： (1)弹簧的劲度系数k； (2)恒力F的大小； (3)A与B分离时的速度大小． 命题预测六 万有引力在航天中的应用 万有引力在航天中的应用问题，可以说是高考的必考内容，该类试题的最大特点是能充分体现时代的气息，即以最新的航空、航天事件为背景，考查考生获取信息、处理信息以及解答问题的能力，综合的知识点主要有圆周运动． 6、 (2013· 吉林省吉林市二模)某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆，每过N年，该行星会运行到日地连线的延长线上，如图所示，该行星与地球的公转半径比为( ) N＋12N2 B. A. N－13N3N＋13N3 D. C. N－12N2 命题预测七 功和功率 功与功率的求解一般会结合运动学的图象，利用速度图象求解与功有关的位移及力的大小，再结合功的计算求解平均功率，但要注意 瞬时功率与平均功率的区别，要利用瞬时速度求解瞬时功率． 7、 (2013·湖北省部分重点中学高三第二次联考)在离水平地面h高处将一质量为m的小球水平抛出，在空中运动过程中所受空气阻力大小恒为f，落地时小球的水平距离为s，速率为v，那么，在小球运动过程中：( ) A．重力做功为mgh B．克服空气阻力做功为f·h2＋s2 C．落地时，重力的瞬时功率为mgv D．重力势能和机械能都逐渐减少 命题预测八 动能定理机械能守恒定律的应用 动能定理的考查特点往往具有多对象、多过程的特征，是处理变力做功与恒力做功的最佳方案，对运用牛顿运动定律无法解决的问题运用动能定理可以解决，强调初、末状态而不必重视过程中的细节．在高考中每年都出现，考查方式灵活多样． 在应用机械能守恒时，应注意机械能守恒定律的条件及研究对象的选取． 8、 (2013·北京市东城区高三教学统一检测)如图所示，某滑道由AB、BC两段轨道组成，轨道交接处均由很小的圆弧平滑连接(不考虑机械能损失)，其中轨道AB段是光滑的，水平轨道BC的长度x1＝7.5 m，A点离轨道BC的高度为h＝5.0 m．现让质量为m的小滑块自A点由静止释放，已知小滑块与水平轨道间的动摩擦因数为μ＝0.5，重力加速度g取10 m/s2.求： (1)小滑块到达C点时的速度大小； (2)小滑块由B点运动到C点的时间； (3)小滑块最终静止的位置距B点的距离x2. 命题预测九 功能关系及能量守恒定律 该知识点在高考中每年必考，选择题和计算题中都有较多体现，综合力度较大，思维能力要求较高，体现在子弹打木块模型、传送带模型、斜面模型、滑块模型、弹簧模型、碰撞模型、竖直上抛及斜抛运动模型等重要物理模型中，与受力分析、牛顿运动定律、直线运动、抛体运动和曲线运动的运动情景联系紧密，与力、电、磁的综合强度大，是复习的重点． 9、 (2013·北京市朝阳区高三第二次综合练习)图甲为竖直放置的离心轨道，其中圆轨道的半径r＝0.10 m，在轨道的最低点A和最高点B各安装了一个压力传感器(图中未画出)，小球(可视为质点)从斜轨道的不同高度由静止释放，可测出小球在轨道内侧通过这两点时对轨道的压力FA和FB.g取10 m/s2. (1)若不计小球所受阻力，且小球恰能过B点，求小球通过A点时速度vA的大小； (2)若不计小球所受阻力，小球每次都能通过B点，FB随FA变化的图线如图乙中的a所示，求小球的质量m； (3)若小球所受阻力不可忽略，FB随FA变化的图线如图乙中的b所示，求当FB＝6.0 N时，小球从A运动到B的过程中损失的机械能ΔE. 命题预测十 电场及其基本性质的理解 电场及其基本概念主要包括点电荷的场强、电势以及电场强度的合成、电场力做功与电势能变化的关系等知识．该部分知识的考查，一般综合其他知识不多，主要是考查考生对场强、电势等概念的理解． 10、 (2013·南昌市高三第一次模拟测试卷)如图所示， 虚线是用实验方法描绘出的某一静电场的一簇等势线及其电热的值，一带电粒子只在电场力作用下沿图中的实线从A点运动到C点，则下列判断正确的是( ) A．粒子在A点的电场力小于在C点的电场力 B．粒子在A点的运动速度大于在C点的运动速度 C．粒子在A点的电势能大于在C点的电势能 D．粒子在A点的加速度小于在C点的加速度 命题预测十一 电路的动态分析 高考对电路分析的考查主要是稳恒电路以及交流电路，考查的形式多集中在电路的简化、动态电路的分析、含容电路、直流电路中能量转化以及交流电的四值及应用等问题的分析上，综合性一般不强，以电学综合为主． 11、 (2013·3月襄阳市普通高中调研统一测试)电阻非线性变化的滑动变阻器R2接入图1的电路中，移动滑动变阻器触头改变接入电路中的长度x(x为图中a与触头之间的距离)，定值电阻R1两端的电压U1与x间的关系如图2，a、b、c为滑动变阻器上等间距的三个点，当触头从a移到b和从b移到c的这两过程中，下列说法正确的是( ) A．电流表A示数变化相等 B．电压表V2的示数变化不相等 C．电阻R1的功率变化相等 D．电源的输出功率均不断增大 命题预测十二 磁场及磁场的基本性质 本部分是高考考查的重点之一，常见题型为选择题和计算题，命题侧重考查磁场对通电导体的安培力、左手定则、带电粒子在磁场或复合场中的运动等知识，命题时多把磁场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、圆周运动知识、功能关系、电磁感应等有机地结合起来，着重考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力以及空间想象能力． 12、 (2013·河北省保定市高三调研考试)如图所示，两金属板间有水平方 向(垂直纸面向里)的匀强磁场和竖直向下的匀强电场．一带正电、质量为m的小球垂直于电场和磁场方向从O点以速度v0飞入此区域，恰好能沿直线从P点飞出此区域．如果只将电场方向改为竖直向上，则小球做匀速圆周运动，加速度大小为a1，经时间t1从板间的右端a点飞出，a与P间的距离为y1；如果同时撤去电场和磁场，小球加速度大小为a2，经时间t2从板间的右端b点以速度v飞出，b与P间的距离为y2.a、b两点在图中未标出，则一定有( ) A．v0 另一类是带电粒子在复合场中的圆周运动与抛体运动，两大类曲线运动的考查．此类问题可以从动力学角度分析，也可以从功和能的角度分析．此类考题容易将运动规律、牛顿运动定律、圆周运动与功能关系等规律综合考查，具有综合性强、难度大的特点，特别是带电粒子在复合场、组合场中运动的临界问题及最值问题． 13、 (2013·黄冈 市高三年级3月份质量检测)如图所示，在平面直角坐标系的第一象限虚线左侧有方向沿y轴负方向的有界匀强电场，电场强度大小为E，第三象限内充满着垂直坐标平面向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B.在电场区域内有一动点P，当质量为m、电量为q的带正电粒子从P点沿x轴负方向以大小为v0的初速度开始运动，粒子能从O点离开电场进入磁场．(不计粒子重力) (1)求P点的坐标x，y满足的关系； (2)若当P点位于电场的右边界时，粒子运动到O点的速度方向与x轴负方向成45°.求第三象限内粒子可能经过的区域的面积． 命题预测十四 楞次定律及法拉第电磁感应定律 该知识点在近五年一直出现在选择题中，主要考查楞次定律、左手定则、右手定则、安培定则以及法拉第电磁感应定律．往往以图象的形式进行命题考查电磁感应综合知识.2013年有几个省份以计算题的形式考查了楞次定律及法拉第电磁感应定律． 14、 (2013·北京海淀区高三年级第二学期期中练习)如图所示，光滑、足够长、不计电阻、轨道间距为l的平行金属导轨MN、PQ，水平放在竖直向下的磁感应强度不同的两个相邻的匀强磁场中，左半部分为Ⅰ匀强磁场区，磁感应强度为B1；右半部分为Ⅱ匀强磁场区， 磁感应强度为B2，且B1＝2B2.在Ⅰ匀强磁场区的左边界垂直于导轨放置一质量为m、电阻为R1的金属棒a，在Ⅰ匀强磁场区的某一位置，垂直于导轨放置另一质量也为m、电阻为R2的金属棒b.开始时b静止，给a一个向右冲量I后，a、b开始运动．设运动过程中，两金属棒总是与导轨垂直． (1)求金属棒a受到冲量时的瞬间通过金属棒的感应电流； (2)设金属棒b在运动到Ⅰ匀强磁场区的右边界前已经达到最大速度，求金属棒b在Ⅰ匀强磁场区中的最大速度值； (3)金属棒b进入Ⅱ匀强磁场区后，金属棒b再次达到匀速运动状态，这时金属棒a仍然在Ⅰ匀强磁场区中．求金属棒b进入Ⅱ匀强磁场区后的运动过程中金属棒a、b中产生的总焦耳热． 命题预测十五 变压器、交流电的“四值” 交流电的瞬时值表达式、最大值、平均值和有效值是交变电流内容的核心，也是理解的重点．该知识常与变压器结合考查电路的功率、电压、电流等问题． 15、 (2013·长沙市3月高三模拟考试) 如图所示的电路中，理想变压器原、副线圈的匝数比n1∶n2＝22∶5，原线圈接u1＝2202 sin100πt(V)的交流电，灯泡L标有“50 V 100 W”字样，电阻R＝25Ω，D为理想二极管，则( ) A．灯泡L不能正常发光 B．二极管的反向耐压值应大于502 V C．原线圈的输入功率为200 W D．通过副线圈的电流有效值为3 A 命题预测十六 实验 近年来，高考实验题已超出了课本学生分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验，甚至还出现了“研究型学习”类实验．这类试题对学生的要求较高，要求学生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，能深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，还要具有较强的创新能力．在高考中，通常会重视对实验实际操作能力的考查，重视对基本仪器的读数、构造原理、重要实验方法、电学实验中的故障分析以及实验设计能力的考查，要求学生有较高的知识迁移能力、实验设计能力． 16、 (2013·石家庄市部分学校高三联考)用图甲实验装置验证M、m组成的系统机械能守恒．M从高处由静止开始下落，m上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图乙给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，计数点间的距离如图所示，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，打点计时器所用交流电的频率为f. (1)在纸带上打下计数点5时的速度v＝__________(用x1、x2、x3 和f表示)． (2)对提高实验结果准确程度有益的建议有__________． A．选取受力后相对伸长尽量小的轻质绳 B．对不同高度进行多次测量取平均值 C．两个物块的质量之差要尽量大一些 D．尽量保证两物块不摇晃，尽量保证不要让纸带与限位孔接触 (3)某同学由于疏忽没有测量纸带上开始一段的位移x1，请问用此纸带能否验证系统机械能守恒定律？ 12 答：__________(填“能、不能或不能确定”)，作出v—h图象 2如图丙，a、b和c为已知、且均大于0，已知M＝2m，则当地的实际重力加速度g＝__________. 17、 (2013·黄冈市高三年级3月份质量检测)二极管是一种半导体元件，电路符号为 ，其特点是具有单向导电性．某实验小组要对一只 二极管正向接入电路时的伏安特性曲线进行测绘探究．据了解，该二极管允许通过的最大电流为50 mA. (1)该二极管外壳的标识模糊了，同学们首先用多用电表的电阻挡来判断它的正负极：当将红表笔接触二极管的左端、黑表笔接触二极管的右端时，发现指针的偏角比较小，当交换表笔再次测量时，发现 指针有很大偏转，由此可判断________(填“左”或“右”)端为二极管的正极． (2)实验探究中他们可选器材如下： A．直流电源(电动势3 V，内阻不计)， B．滑动变阻器(0～20 Ω)； C．电压表(量程15 V、内阻约80 kΩ)； D．电压表(置程3 V、内阻约30 kΩ) E．电流表(量程0.6 A、内阻约1 Ω)； F．电流表(量程50 mA、内阻约50 Ω)； G．待测二极管； H．导线、开关． 为了提高测量精度，电压表应选用________，电流表应选用________．(填序号字母) (3)实验中测量数据如下表，请在坐标纸上画出该二极管的伏安特性曲线. 电流I/mA 0 0 0.2 1.8 3.9 8.6 14.0 21.8 33.5 50.0 电压U/V 0 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 1.75 2.00 2.25 2.50 (4)同学们将该二极管与阻值为10 Ω的定值电阻串联后接到电压恒为3 V的电源两端，则二极管导通时定值电阻的功率为________W. 命题预测十七 机械波与几何光学的组合 高考对机械振动与机械波以及光学的考查，往往考查振动与波、光的折射与全反射等知识．其中振动与波部分的命题热点是：振动图象、波动图象、波速公式等；光学部分的命题热点是光的折射、全反射． 18、 (2013·山西省高考考前适应性训练考试) (1)图示为一列沿x轴传播的简谐横波，实线为t＝0时刻的波形图，虚线为t＝0.1 s时的波形图．已知该波的波速为v＝100 m/s，则x＝4 m处的质点P在t＝0时的振动方向沿y轴__________(选填“正向”或“负向”)；经过0.18 s，P点通过的路程为__________m. (2)如图所示，一棱镜的截面为直角三角形ABC，∠A＝60°.在此截面所在的平面内，一条光线从AB边上的M点垂直射入棱镜，经AC边反射后从BC边射出，出射光线与BC边成45°.求： ①此棱镜的折射率； ②将入射光线绕M点顺时针旋转θ角时，有光线从AC边射出，则sinθ至少应大于多少？ 命题预测十八 原子物理、动量守恒定律的应用 高考对原子物理、动量及动量守恒的考查的知识点主要有：动量定理、动量守恒定律、原子模型、爱因斯坦光电效应方程、核反应方程、核能、衰变等内容，且这些内容除动量守恒定律外，在高考中基本上为Ⅰ级要求，即能在有关问题中识别和直接应用即可，故涉及这方面内容的高考难题不会太大．考查的重点将是氢原子的能级与光谱问题，核反应方程、质能方程以及动量守恒与能量守恒综合问题． 19、 (2013·山东省滨州市高考模拟考试)(1)氢原子的能级图如图所示，一群氢原子处于量子数n＝4能量状态，则氢原子最多辐射________种频率的光子．辐射光子的最大能量为________． (2)如图所示，在光滑水平面上有A、B两辆小车，水平面的左侧有一竖直墙，在小车B上坐着一个小孩，小孩与B车的总质量是A车质量的10倍．两车开始都处于静止状态，小孩把A车以相对于地面的速度v推出，A车与墙壁碰后仍以原速率返回，追上B，与B碰撞后以共同速度运动，求最后A、B的共同速度． 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容