人教版小学四年级数学下册教学工作总结

人教版小学四年级数学下册教学工作总结

时间如流水，转眼间四年级下学期就要结束了，一学期来，为了实现学期初本人你定的工作目标，我勤奋学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法，不断提高自身教学水平与能力，虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，深入学生，及时做好学生的信息反馈工作，取得了一些成绩，现将本人一期来的工作情况总结如下：

一、加强自身理论学习，不断提高思想认识

本学期，为了认真贯彻《新课标》精神，我认真学习数学课程新标准，刻苦钻研业务，不断学习别人先进的教育理论和教育思想，学习先进的教学方法，结合课堂教学，不断改进和提高自己的教育教学水平，在课堂上，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用多种形式的教学方法激发学生的学习积极性，促进学生基本技能、数学知识、情感态度等素养的整体发展。

二、利用课堂有限时间，努力提高思想努力

小学新课标要求我们，一个合格的数学教师必须具备新的教学理念，根据不同的教学内容采用不同的教学手段和教学方法，从不同角的度，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中充分发挥学生的主观能动性和创造性，努力培养学生的数学努力，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。

在教学中，我按照数学知识本身的结构规律，结合本班学生的具体实际，不断更新教法，通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的

认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学

三、发挥小组合作优势，培养学生合作精神

新课改在目标中提出了在数学课堂上倡导学生在合作学习知识，在交流中学会学习，在学习中学会合作。为了实现这一目标，我尽量在每一节课都留给学生几分钟时间，让学生分合作学习探究问题，然后倾听每个学习小组合作学习的情况，并让各小组向全班展示自己小组的学习成果，全班交流、互助与，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

四、改变教学评价机制，注重学生评价实效

教学只是一种手段，评价才是最终结果。在教学中，我改变以往那种比较单一的教学评价模式，采用多形式多渠道的评价方法，建立开放宽松的评价氛围，注重学生在评价中的主体地位，让学生家长、学生自己和教师一起共同参与评价学生。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

当然，本人在这个学期取得的成绩是主要的，同时还存在一些问题，有待于在今后的工作中加以改正。