语言课《兔子跳》
课程名称 课程目的 课程准备 兔子跳 发展幼儿的读图能力，引导幼儿观察、发现对比关系，帮助幼儿理解整个故事；扩充语言知识：一些常见反义词的理解和运用。 图书《兔子跳》 小礼物（折纸） 教学过程： 一 引导小朋友搬椅子，找好自己的位置坐好，“小朋友，请做好，手放哪里？小眼睛看老师，我看哪位小朋友最安静，做得最好，上完课老师就给她小礼物！ 二 拿出图书，问：“小朋友，你看到了什么啊？两只兔子，一只是？对了，大兔子，这只是？小兔子，小朋友很棒，跟老师一起念：大兔子，小兔子（手指相应的文字图片）.”“小朋友仔细看看，他们在干什么啊？他们在玩游戏，玩跳高的游戏呢!” 翻倒第P1页，“谁跳得高啊？对了，大兔子跳得高，为什么呢？哪位小朋友可以告诉老师啊？老师知道哦，因为大兔子它吃很多的饭，所以长得又高又大，可以跳很高，小兔子呢，它只吃了一点点的饭，所以长得又矮又小，所以，没力气，跳得很矮。小朋友，想不想像大兔子一样跳得很高啊，想啊，那小朋友就要像大兔子一样吃很多的饭，而且要自己吃。” 翻P2页，“再看，大兔子在干什么？这是什么？（指着木桩），木桩，跟老师念。木桩（重复两遍），对了，大兔子啊，在跳木桩，它跳了一下就跳过木桩了，那小兔子呢？” 翻P3页，“小兔子也在跳木桩，但小兔子跳了两下才跳过木桩哦！大兔子跳了几下啊？为什么呢？我请小朋友告诉老师，对了，小朋友真棒，所以我们都要吃多点饭哦！” 翻p4，“大兔子和小兔子又在玩什么游戏啦？这是什么？水坑，跟老师念水坑（两遍），原来它们在玩跳水坑的游戏呢！你看，大兔子跳过了水坑，小兔子呢？小朋友想不想知道小兔子有没有跳过水坑啊？想就要安静地听老师讲哦！ 翻P5“咦？小兔子掉进水坑了，它吃的饭太少了，都没力气呢！小兔子掉进水坑了，大兔子应该怎么做啊？可不可以取笑它？大兔子要去扶起小兔子对不对？我们看到有其它小朋友摔倒了应该怎样做啊？要过去帮助她，扶她起来，做一个乐于助人的好孩子” 三 复述故事 “小朋友，老师刚才讲了什么故事啊？老师再讲一遍，小朋友要认真听，老师要提问的哟！答对的小朋友有礼物呢！” “有一天，大兔子和小兔子在玩跳高的游戏，谁跳得高？请一位小朋友回答，大白兔跳得高，小白兔跳得矮，后来他们又玩跳木桩的游戏，大白兔因为吃了很多的饭，有很大的力气，跳了一下就跳过木桩了，但小兔子呢，吃的饭不多，力气很小，它是跳了几下才跳过木桩的?请小朋友回答，两下，过了一会儿，它们又玩跳水坑的游戏，大兔子跳过了水坑，那小兔子呢？掉进水坑了，为什么啊？对了，因为小兔子吃太少的饭，没力气呢！所以小朋友该怎么做啊?” “小朋友刚才做得都很棒，每个小朋友都有礼物”分发礼物 四 游戏
