龙子湖第三小学一年级数学期末评价方案
一年级数学教师
【指导思想】
《基础教育课程改革纲要》指出：＂评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。＂以《新课程标准》为理论指导，全面贯彻落实《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，重视学习情感和数学能力方面的评价，把单一的数学考试改为情感、知识、能力等方面的全面评价。 【评价原则】
1、以＂发展＂的眼光评价学生，强化评价的发展性导向功能。 2、过程评价与结果评价相结合,既关注学生数学知识与数学学习技能的掌握情况，又要注重学生数学学习过程中参与、交往合作和探索过程的考察。
3、强调对学生探究能力、实践与综合应用能力的评价。重点评价学生＂学＂数学、＂做＂数学、＂用＂数学的兴趣、技能、及思维逻辑能力。注意考查学生是否善于思考勤于提问，是否能自己＂创造性＂地学数学、用数学，是否能在教师指导下，从日常生活中发现问题，提出问题，并能运用所学知识，选择合造的方法解决问题的能力，及完成作业情况。
4、注重对学生情感、态度、价值观的评价。关注学生学习数学
的兴趣是否浓厚；学习动机是否强烈；是否乐于合作、交流，愿意采纳别人意见；是否大胆提问，勇于创新。
5、小学数学评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程；关注学生数学学习的水平；关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。在评价中要做到：
1、 结合学生的学习和发展实际，坚持等级制评价原则。 2、 坚持激励每一个学生持续学习和发展的原则。 【主要内容及操作流程】
一、我会学“数学”：基础性知识50%
评价项目 课堂 教学标准 学习标准 评价方法 评价等级 具体操作 体现学生主体地位，发挥学生学习主动性，构建“和谐有效”课堂 1、课前准备及时，学具摆放整齐 2、坐姿端正，认真听课，不做小动作。 3、积极举手发言，善于表达自己的思想。 4、积极参加小组合作交流，动手实践。 5、善于发现问题，提出问题，敢于质疑，把自己的思考过程和想法与同伴交流。 1、按时完成书写认真，正确率高，干净整洁。 2、错误及时订正。 1、及时做好课前准备工作，教师口头提出表扬。 2、会倾听课中多次发言，发言精彩者适时适量奖励小印章。 3、在小组合作中表现突出者奖励小印章。 A、印章 B、表扬 C、批评 要求改正 课堂和作业评价中5个印章换一个“星星”，5个“星星”换一张奖状 作业 1、作业设计有梯度，精心筛选，难易适度，总量控制，有创造性、1、按时完成书写认真，正确率高，干净整洁为“优”加盖印章。 A“优”加盖印章 B“优 C“良” 科学性、趣味性。 2、作业要求明确，形式丰富。 2,、按时完成书写正确，基本干净及时纠错为“优”。 3、按时完成，错误未能及时纠正为“良”。 依据小学数学一年级上学期课程学习内容和认知水平参照表。 教师准备ABC三种试题袋，学生自主选择，答对95%以上为优，80%-94%为良，不满意者可申请再次测试。 D继续努力 知识 依据小学数学一年级上学期课程学习内容和认知水平参照表。 A优 B良 C待努力 学生若对自己作答情况不满意，可申请更换题卡或者申请重新测验，直到自己满意为止。 二、我会用“数学”：应用性知识40%
评价项目 单元测试及自我纠错 教学标准 学习标准 评价方法 评价等级 具体操作 按照数学课程标准 1、重视单元练习测试，书写规范认真，完成。 2、完成后养成良好的检查习惯。 3、老师批改完成后主动订正错误。 书写规范整洁，正确率90%以上为“优”，75%-%为“良”，60%-74%为合格，60%以下为“待合格”。 书写规范整洁，正确率90%以上为“优”，75%-%为“良”，60%-74%为合格，60%以下为“待合格”。 A“优”加印章 B“优” C“良” 单元测试中优秀的和有明显进步的学生发“星星”。 数学手抄报 1、寻找生活中的数学问题。 2、能用数学知识解决生活中的简单问题，感受数学价值，体验数学与生活的联系。 1、认真按时完成。 2、体现手抄报主题。 3、主题突出，版面布局合理干净，图文并茂。 1、图文并茂，布局合理，内容扣题。为“优”加印章。 2、内容基本符合要求，版面布局有待提高，为“优”。 3、只有文字内容，没有图画，不符合手抄报要求，为“良”。 学生推荐优秀作品室内展示。
三、我会玩“数学”：综合性知识10%
评价项目 搭一搭 比一比 教学标准 学习标准 评价方法 评价等级 具体操作 激发学生学习数学的兴趣。 1、积极主动按时完每4人为一组，制成作品，体现创新意定评价表格小组互识。 评。 2、能充分体现自己动手，完成，养成良好的行为习惯。 A得票数为4票及以上为优 B得票为4票以下为良 用所学的立体图形知识设计一件作品。 【日程安排】
2015年1月12日——20日 【呈现方式】 学校评价手册
