构建小学语文高段综合性学习生本课堂的教学模式

摘要：小学语文是九年义务教育过程中占有重要地位的社会人文学科，顾名思义，语文即“语言和文字”的结合，是最基础的课程之一也是我们学习其它学科的必要前提，甚至可以说是中华文明发展延续到今天的见证者。随着现代教育的不断发展，语文学科也在不断的创新和进步，本文就将以新课程改革中提出的生本课堂为主要方向，阐述构建小学语文生本课堂教学模式的方式及策略等。

关键词：小学语文；生本课堂；教学模式；综合性学习

生本课堂，是近来比较受广大教师青睐的一种新型教学形态，也是新课程改革明确提出并大力提倡的教学理念，目的是要以学生的发展为本，主张自主学习、合作学习、探究性学习的教学过程。本文笔者就将对如何构建小学语文高段综合性学习生本课堂教学模式的方法及策略进行简要阐述。

1小学语文采用生本课堂教学模式的必要性

语文是九年义务教育过程中乃至我们学习生涯中最为重要的学科之一，具有工具性和人文性相统一的特点。小学语文是对思想的启蒙，是我们了解语言，认识文字的前提基础，因此这一学段的语文教育就变得尤为重要。

但是相较于其它科目，传统的语文教学模式向来是一板一眼，老师讲，学生听，长此以往语文渐渐变成学生口中枯燥乏味的代名词。如何改变这一现状，成为了当下语文教育工作者思考的问题。近年来新课标提出要构建“生本课堂”的教学模式，这一模式主张学生自主学习，让学生通过小组合作学习，共同探讨，打破只能老师干讲，学生死听的旧教学模式，增加学生学习兴趣，提高教学质量，所以，小学语文教育必须要抓住这一新的教学模式，构建高段综合性学习的生本课堂，改变传统语文教学的枯燥无味。也就进一步体现出了构建生本课堂教学模式对于小学语文教育的必要性和重要作用。 2小学语文构建生本课堂的方法及措施 2.1科学分组是基础

生本课堂主张合作学习，这就要求语文老师要根据班级情况和本班的学生情况进行科学合理的分组来达到构建生本课堂的第一步。可以采取固定组和随机组两种分组模式。固定组，即固定下来成为长期的合作学习小组，建议4-8人一组为宜；随机组则可以分为同桌二人小组或随机多人的大组。

分组时学生的配置也尤为重要，根据学生的性格、学习成绩、理解能力的不同来科学搭配，安静的和好动的组合可以互补减少不以学习探讨为目的的调皮捣蛋；学优生和学困生搭配组合可以互帮互助，共同进步。为了激发小组的学习兴趣可以适时的采用一些竞争奖励机制，以此让每个学生都能积极的参与进来。所以说，科学合理的进行分组是构建小学语文生本课堂的前提基础。 2.2明确学习任务是关键

分好组别后就是传达学习任务了，在这里如何让学生明白并理解任务要求十分重要，除了讲解外，老师应做好示范，让学生充分理解自己要“做什么”“怎么做”。之后就要给出学生充足的时间去思考，去讨论，过程中要随时注意开小差和做与学习任务无关事情的学生，及时将他们拉回到讨论中去。

在合作探讨研究的过程中，每一个学生都不仅仅是一个学生了，他们也可以站在老师的角度，把自己的想法和思路讲给同组的其他成员，这在一定程度上提高了学生的自信心，提升了学习兴趣。语文是一门主观性较强的科目，小学生又处在想象力丰富，单纯简单的年龄段，所以只要教师给出学生充足的学习时间，你就会得到很多意想不到的问题答案。 2.3课后学习是目的

课堂学习只是基础，构建生本课堂的最终目的是要让学生在课后好可以一起探讨，共同学习。教师可以在每组选择一位小组长负责联系组员，共同进行课后的预习和复习，既有助于发展学生间长期的友谊，又能达到学习的目的一举两得。

一段时间后可以进行组员间的相互评价，取长补短，小组选出优秀组员可以进行小奖励，提高各组的团队意识和团队精神，这在日后学生的成长道路上也有极大的帮助。 3巧用多媒体技术构建生本课堂

生本课堂是新课标提出的新的学习形态，多媒体技术是科技发展的新产物，如果能将二者“新新相融”并有机的进入课堂也能达到新的效果。

语文教学更多的是老师讲，学生听，构建生本课堂后，人人自主学习，合作学习，大家都是小老师，但即使这样还是无法生动的展现，尤其是古诗词，文言文一直是语文教学中比较枯燥的环节，也是记背的主要部分，如何让学生对这一部分提起兴趣加快记忆，这就需要让学生参与进来，在合作学习的同时，通过动画，图片等吸引学生目光，得到快速的理解和记忆；如果在讨论的过程中，教师或者小组成员能将自己在课后收集来的相关图片和视频通过多媒体展示给同学，让课文，古诗词等生动的展现出来，就能极大的调动学生学习语文的积极性，来达到更高段综合性学习的目的。

多媒体技术教学模式，也是新课程改革后明确提倡引入课堂的新技术，在生本课堂的教学模式中应用多媒体技术可谓是锦上添花，更是新时代教学模式的新发展！ 总结

想要很好的指导高段综合性学习生本课堂，就需要教师们给予学生充分的自主学习，培养其合作和探究的能力，把主要的学习时间交给学生，这并不是浪费而是更好的教学方法。笔者相信我们把时间给了学生们,把方法传授给学生们,让他们自己去消化,比语文教师硬塞给他们,更容易让学生接受,记忆也更加深刻!

语文是一门由来以久的科目，是中华民族得以发展的重要基础，在新时代注入新教育，让语文这个传统科目在新土壤里开出艳丽的新花朵还需要每一位语文教育工作者的不断努力和探索！笔者深深的为自己是一个小学语文教师而感到骄傲和自豪，相信伴随着新课改，伴随着多媒体技术进课堂，生本课堂教学模式的发展与进步，语文这个传统科目必定会迎来崭新的春天！ 参考文献

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